六年级第四单元作文课件下载

六年级第四单元作文ppt课件免费下载作文题目解析写作技巧指导作文素材分享优秀作文展示学生作文点评写作练习与提高contents目录作文题目解析01题目《形形色色的人》要求选择身边的一个给你留下深刻印象的人进行描写，写出他（她）的特点。题目要求选择能突出人物特点的典型事例进行描述。选取典型事例生动描写表达情感运用细节描写、语言描写、动作描写等手法，使人物形象更加生动。在描述过程中，表达出对人物的感受和情感，增强文章感染力。030201写作要点题目开头主体结尾范文展示01020304《我的老师》简述老师的外貌和性格特点。通过具体事例，如教学风格、与学生互动等，展示老师的特点。表达对老师的感激和敬爱之情。写作技巧指导02开头写作技巧直接点明主题，让读者一目了然。通过提问、描述场景等方式，引起读者的好奇心。引用名人名言、诗句、谚语等，增加文章的可信度和说服力。通过描绘场景、人物、事物等，让读者有身临其境的感觉。开门见山法设置悬念法引用法描绘法对全文进行总结，再次强调主题。总结点题法结尾与开头相呼应，使文章结构更加完整。首尾呼应法用抒情或议论的方式，表达作者的情感或观点。抒情议论法提出一个问题或观点，启发读者思考。启发式结尾结尾写作技巧按照时间先后顺序划分段落，适用于叙述性文章。按时间顺序划分按照空间位置或顺序划分段落，适用于描述性文章。按空间顺序划分按照逻辑关系或因果关系划分段落，适用于议论性文章。按逻辑顺序划分按照情感的变化划分段落，适用于抒情性文章。按情感变化划分段落划分技巧作文素材分享03总结词：生动形象详细描述：通过具体事例和细节描写，将人物的性格、情感和经历描绘得栩栩如生，让读者能够深入了解人物的特点和内心世界。人物描写素材总结词：立体感强详细描述：从多个角度和层次来刻画人物，包括外貌、语言、动作、心理等方面，让人物形象更加立体和丰满。人物描写素材个性化特征总结词强调人物的个性化特征，包括习惯、爱好、性格等，使人物形象更加鲜明和独特。详细描述人物描写素材总结词：情感表达详细描述：通过细腻的情感描写，表达人物内心的喜怒哀乐，让读者能够感同身受，产生共鸣。人物描写素材0102景物描写素材详细描述：描绘自然景色的美丽和壮观，如山川、河流、花草等，让读者感受到大自然的神奇和魅力。总结词：自然景色景物描写素材总结词：人文景观详细描述：描绘具有人文特色的景观，如建筑、街道、风俗等，让读者了解不同地域的文化和历史。总结词：感官效果详细描述：通过描绘景物的颜色、形状、声音、气味等方面，让读者能够感受到景物的真实和生动。景物描写素材总结词：情感寄托详细描述：将景物与人物的情感相结合，通过景物描写来表达人物内心的感受和情感寄托。景物描写素材情感表达素材总结词：亲情详细描述：通过具体的事例和细节描写，表达亲情之间的温暖和关爱，如父母对子女的照顾、兄弟姐妹之间的互相扶持等。VS总结词：友情详细描述：描绘友情之间的陪伴和鼓励，如朋友之间的互相帮助、共同成长等，让读者感受到友情的珍贵和美好。情感表达素材总结词：爱情详细描述：通过具体的事例和细节描写，表达爱情之间的甜蜜和苦涩，如恋人之间的思念、牵挂等。情感表达素材总结词：爱国情感详细描述：表达对祖国的热爱和自豪，如对祖国的风景名胜、历史文化的赞美等，让读者感受到民族自豪感和家国情怀。情感表达素材优秀作文展示04语言优美，情感真挚总结词这篇作文语言流畅，用词精准，表达了作者对家乡的深深眷恋和热爱。情感真挚，读来让人深受感动。详细描述优秀作文一结构严谨，逻辑清晰这篇作文结构紧凑，逻辑清晰，从不同角度阐述了环保的重要性。层次分明，让人一目了然。优秀作文二详细描述总结词优秀作文三创意独特，表达新颖总结词这篇作文创意独特，表达新颖，以独特的视角和表达方式展现了青春的激情和活力。给人耳目一新的感觉。详细描述学生作文点评05内容丰富，表达流畅该学生作文内容丰富，涉及主题明确，语言表达流畅，逻辑清晰。在描述事件和表达观点时，能够运用恰当的词汇和句式，展现出较高的语言运用能力。总结词详细描述点评学生作文一总结词创意独特，文笔优美要点一要点二详细描述该学生作文创意独特，观点新颖，展现出较强的独立思考能力。同时，文笔优美，修辞手法运用得当，使文章更具表现力和感染力。但在语言表达的准确性和逻辑性方面还有待提高。点评学生作文二总结词结构完整，条理清晰详细描述该学生作文结构完整，条理清晰，能够按照一定的逻辑顺序组织内容。段落划分合理，每个段落的主题句明确，使得文章整体上层次分明，易于理解。但在语言表达的丰富性和生动性方面还有提升空间。点评学生作文三写作练习与提高06《我的理想》题目《一次难忘的旅行》题目《家乡的变化》题目写作练习题目开门见山、引用名言、提出问题开头方法结尾方法段落结构写作顺序总结全文、首尾呼应、发出号召主题句+支撑句+总结句时间顺序、空间顺序、逻辑顺序写作技巧回顾

学生作品展示张三《