2.1 减数分裂和受精作用（第三课时）课件高一下学期生物人教版必修2

第1节减数分裂和受精作用（第3课时）学习目标1.分析减数分裂过程，建立数学模型，明确分裂过程中的数量变化2.观察细胞分裂过程，识记细胞分裂图，分析减数分裂异常情况3.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片精原细胞精原细胞初级精母细胞染色体复制次级精母细胞联会、四分体（非姐妹染色单体互换）同源染色体分离、非同源染色体自由组合精细胞着丝粒分裂姐妹染色单体分开精子变形有丝分裂减数分裂卵原细胞卵原细胞初级卵母细胞、极体染色体复制次级卵母细胞、极体联会、四分体（非姐妹染色单体互换）同源染色体分离、非同源染色体自由组合卵细胞着丝粒分裂姐妹染色单体分开极体退化消失ABCDEFGHI排列次序GCHEAFDBI

间期减Ⅰ前减Ⅰ中减Ⅰ后减Ⅰ末减Ⅱ前减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末染色体染色单体DNA次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精细胞减数分裂过程中数量的变化40-84-84884884882442442444042022N0-4N2N-4N2N4N4N2N4N4N2N4N4NN2N2NN2N2NN2N2N2N02NN0N构建减数分裂中DNA、染色体、染色单体的数学模型1、减数分裂模型构建S期DNA的复制减数第一次分裂完成，分裂成两个子细胞ⅠⅠMⅡ后期，着丝点分裂，染色体加倍，构建减数分裂中DNA、染色体、染色单体的数学模型(2)柱状图构建减数分裂中DNA、染色体、染色单体的数学模型2、减数分裂和有丝分裂的图像识别减数分裂Ⅰ有丝分裂减数分裂减数分裂Ⅱ间期复制有丝分裂与减数分裂图象有同源染色体间期复制无同源染色体前中后末2、减数分裂和有丝分裂的图像识别2、减数分裂和有丝分裂的图像识别①

②③与②的主要区别在于

.①与③、②与③的主要区别在于

.有丝分裂前期减数分裂Ⅰ前期减数分裂Ⅱ前期同源染色体的行为特点不同有无同源染色体①

②③与②的主要区别在于

.①与③、②与③的主要区别在于

.有丝分裂中期减数分裂Ⅰ中期减数分裂Ⅱ中期同源染色体的行为特点不同有无同源染色体

①

②③①与③比较：①中

，

③中

；①与②比较：①中

，

②中

；②与①、③比较：②中

，

①、③中

。有丝分裂后期减数分裂Ⅰ后期减数分裂Ⅱ后期染色单体分离同源染色体分离有同源染色体无同源染色体有染色单体无染色单体

①

②③①与③比较：

，①与②比较：

，②与③比较：②中

，③中

。有丝分裂末期减数分裂Ⅰ末期减数分裂Ⅱ末期①有同源染色体，且染色体数是②的两倍，但没有染色单体有染色体单体无染色单体①有同源染色体，且染色体数是③的两倍，(一数)染色体数目奇数偶数(二看)有无同源染色体有同源染色体无同源染色体(三辨)染色体行为无上述特殊行为出现联会、四分体同源染色体排位于赤道板两侧，同源染色体分离减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅱ分裂图像鉴别：技巧：一数二看三辨减数分裂Ⅰ有丝分裂练习：判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？

甲:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第一次后次级精母细胞乙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第二次后精细胞或极体丙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________有丝后体细胞丁:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第二次后卵细胞和极体1、下列有关某雄性生物体中各细胞分裂示意图的判断，正确的是（）A．图①处于减数分裂Ⅰ中期，细胞内有2对姐妹染色单体B．图②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞内有2对姐妹染色单体C．图③处于减数分裂Ⅱ中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条D．四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子的形成过程中D2，甲、乙为某哺乳动物处于不同分裂时期的细胞示意图，且图示两细胞均已发生变异；丙为细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化曲线。下列相关叙述正确的是(

)A．该动物性别为雌性，大多数

体细胞中含有4个DNA分子B．处于丙图BC段时，细胞中一定含有2个染色体组C．丙图能表示甲图所示细胞分裂过程，不能表示乙图所示细胞分裂过程D．甲图中的变异可发生于丙图AB段，乙图中的变异可发生于丙图BC段D3，如图是玉米(2n＝20)的花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，①～⑤代表不同的细胞(不考虑变异)。下列叙述正确的是()A．细胞①和细胞③中可能分别含有11、10种形态不同的染色体B．细胞②中同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交换C．细胞④和⑤中染色体数目和核DNA数目相同，都为细胞①的一半D．若细胞①中有一对同源染色体未分离，则形成的四个花粉粒都异常D4，下图是某哺乳动物（基因型为YyRr）的一组细胞分裂模式图。下列有关叙述正确的是A.甲细胞一个四分体上的非姐妹染色单体之间发生缠绕B.乙细胞属于初级卵母细胞，所有的非等位基因进行自由组合C.丙细胞属于减数分裂川时期，进行DNA复制后继续分裂D.形成丁细胞原因是在减数分裂1后期，一对同源染色体没有分离D同卵双胞胎：一个精子与一个卵细胞结合完成受精作用后，受精卵一分为二变为两个一样的细胞，然后发育成为两个个体，因为两个个体源自同一个受精卵，所以叫同卵双胞胎。拓展异卵双胞胎：成年女性每月排卵1次，有时因某种原因同时排出两个卵细胞并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么联系，叫作异卵双胞胎。同源染色体分离精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞减数分裂Ⅰ后期异常：同源染色体未分离三、减数分裂异常分析同源染色体分离精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞减数分裂Ⅱ后期异常：姐妹染色单体未移向细胞两极三、减数分裂异常分析答案(1)XXY成因(2)XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。(2)XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。拓展应用

骡

骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的,而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂,因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗?

骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体,请问骡的体细胞中含有多少条染色体?拓展应用

骡驴的体细胞31对染色体马的生殖细胞32条染色体驴的生殖细胞31条染色体马的体细胞32对染色体骡的体细胞63条染色体骡的体细胞中没有同源染色体，不能正常进行减数分裂1.实验原理蝗虫的

细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体

都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。精母形态、位置和数目八、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片2.实验步骤初级精母次级精母中期、后期中期、后期观察结果3、问题分析（2）观察过程中需注意的两个问题①不只观察到一种分裂方式：动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂，故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两种分裂方式，其染色体数目有三种情況：n、2n、4n(假设亲代为二倍体)。原始的精原细胞(或卵原细胞)的增殖是通过有丝分裂进行的。②不能观察到一个细胞减数分裂的全过程：如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程——欲看到全部过程，需通过移动装片，从不同的视野中寻找。（1）实验材料选择宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料，原因如下：(1)雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，有的排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数第二次分裂。练习与应用一、概念检测1．×√2．B3.C4.【答案】（1）这个细胞正在进行减数分裂。因为细胞中出现了四分体。（2）细胞中有4条染色体，8条染色单体。（3）细胞中有2对同源染色体。其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。（4）细胞中a与a＇、b与b＇，c与c＇、d与d＇是姐妹染色单体。（5）这个细胞在分裂完成后，子细胞中有2条染色体。（6）参见教材图2－2。二、拓展应用1．A为减数分裂前的间期；B为减数分裂I前期；C为减数分裂I中期；D为减数分裂I后期；E为减数分裂II前期；F为减数分裂II末期。2.【提示】不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数分裂Ⅰ时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向细胞的两极，而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数分裂Ⅱ形成的精子或卵细胞中的染色体数目，就会比正常的多一条或几条染色体，再例如，在减数分裂过程（无论减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ）中，染色体已移向细胞的两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体数目加倍的现象。如果出现上述现象，受精卵中的染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征（又称21三体综合征）患者，