1.1 种群的数量特征课件-高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

例：下列环境中的生物是否为一个种群（1）卧龙自然保护区的所有生物（）（2）一个水库中的全部鲤鱼（）（3）一个池塘中的全部鱼（）（4）菜市场上所有的茄子（）种群概念（复习回忆）种群：在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的集合就是一个种群。（种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是可以彼此交配，并通过繁殖将各自基因传给可育后代）×××√种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律：该种群的个体数量状况如何？其数量将会怎样变化？影响其数量变化的因素有哪些？数量特征变化规律世界人口变化种群研究的中心问题是什么？第1章第1节人教版选择性必修2种群密度出生率和死亡率迁入和迁出率年龄组成和性别比例请看课本，然后思考种群有哪些数量特征？一：种群密度的概念种群密度——种群最基本的数量特征陆生生物（1）概念：种群密度=种群的个体数量空间大小（面积或体积）种群在单位面积或单位体积中的个体数水生生物（2）表达式：

牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？需要调查、估算种群密度讨论1：如何调查下面几个种群的种群密度？1、调查学校内所有柳树的数目2、调查一片草地中所有蒲公英的数目3、调查一片草地中某种鼠的数目种群密度的调查方法：1、逐个计数法：调查分布范围较小，个体较大的种群时。2、估算法：

在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。（1）样方法提出问题制定计划实施计划得出结论准备确定调查对象选取样方(多少、大小、取样的关键和方法)计数计算密度样方法的基本步骤：等距取样法取样方法:五点取样法取样的关键---

随机取样

提出问题制定计划实施计划得出结论准备确定调查对象选取样方(多少、大小、取样的关键和方法)计数（每个样方内的数量）计算密度样方法的基本步骤：计数方法：——蒲公英——其他植物统计内部及部分边缘（上边、左边和左上角）的个体数提出问题制定计划实施计划得出结论准备确定调查对象选取样方(多少、大小、取样的关键和方法)计数（每个样方内的数量）计算密度（求所有样方的平均值）样方法的基本步骤：（2）标记重捕法在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。含义：设某种群的总数为N

，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:种群数量N标记个体数M重捕个体数n重捕标记数m种群数量N第一次捕获并标记12只第二次捕获10只其中被标记4只讨论2：在用标记重捕法调查种群密度时，标记物的选择应该注意什么？①不能影响动物正常生命活动②不能过分醒目，易被捕食③能存留较长时间不易脱落[典例]（2021山东高考）调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（）（结果取整数）A.66只/公顷B.77只/公顷C.83只/公顷D.88只/公顷（2022山东高考）根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为（）A.2×104条 B.4×104条 C.6×104条 D.8×104条小结12.样方法适用范围：3.标志重捕法适用范围：活动能力强，活动范围大的动物

植物、活动能力弱的动物（举例）

1.调查种群密度的方法：逐个计数法、黑光灯诱补法、样方法、标记重捕法意义：决定种群大小和种群密度的重要因素。

定义：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率（三）、迁入率和迁出率定义：某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率（二）出生率和死亡率1、类型图像类型年龄组成情况种群发展趋势老年成年幼年稳定型衰退型各年龄期的个体数目比例适中老年个体很多，幼年个体很少

=1

越来越小增长型幼年个体很多，老年个体很少>12、意义：年龄组成出生率、死亡率种群密度预测种群密度的变化（四）年龄结构出生率与死亡率的比值<1越来越大一段时间内保持稳定

利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄