《刑法》课程教学大纲

《刑法》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BZ042课程名称刑法课程性质

专业选修课学分2

16学时

32先修课程

专业基础课程课程负责人适用专业

政治学与行政学课程简介：《刑法》是研究犯罪、刑事责任与刑罚的一门学科，是政治学与行政学专业的专业选修课。该课程由总论、分论两编组成，《刑法》重点学习总论部分。总论主要涉及犯罪论、刑事责任和刑罚论。主要内容包括：刑法的基本原则；犯罪的一般原理；犯罪构成的一般理论；排除犯罪事由的种类和认定理论；故意犯罪过程中犯罪形态的一般理论；共同犯罪的一般理论及刑事责任的承担；罪数的一般理论；主刑和附加刑的种类和具体运用原则、刑罚的执行以及消灭的一般理论等一系列知识。本课程通过追踪刑法学最新研究动态、社会热点案例，引导学生解决刑法教学中的理论难题。通过本课程的教学，要求学生在深刻理解刑法基本理论的基础上，了解我国刑法的司法实践，学会用刑法的思维、逻辑和方法去考察、分析、理解、解决社会现实中的犯罪与刑罚问题，成为掌握掌握政治学、行政学及法学等相关学科的知识和方法的复合型人才。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生能够掌握刑法总论、犯罪、刑罚等刑法基本知识和基础理论，了解刑法学科前沿问题。2.通过本课程学习，学生能够掌握有关刑法总则、犯罪、刑罚的法律规定和司法解释。3.通过本课程学习，学生初步具备理性判断事务的能力，初步掌握刑法思维的基本方法，重点是罪与非罪的认定、构成何罪、刑罚配置的分析和认定的方法。4.通过本课程学习，学生初步具备发现问题以及运用所学知识分析问题和解决问题的能力，熟悉当代中国政治的相关制度和政策。5.通过本课程学习，学生初步掌握法律实务的基本技能，主要是法官、检察官和律师处理刑事案件的基本程序和基本要求。6.通过本课程学习，学生能够受到法律知识的良好熏陶，初步树立扎根基层、服务地方和国家行政建设的使命感和责任感。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求1毕业要求指标点1.1L

毕业要求指标点1.3

M毕业要求2毕业要求指标点2.1H

毕业要求指标点2.2

H

毕业要求指标点2.3

H

毕业要求3毕业要求指标点3.1

M

毕业要求指标点3.2

M毕业要求指标点3.3

M

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.刑法学基本范畴课程目标1.2.31.犯罪的概念2.犯罪的本质3.刑罚的概念与功能

4.刑法概念、性质与任务

1.能够掌握犯罪、刑罚与刑法的概念，理解刑法的性质；2.了解刑罚的功能。课堂教学理论2学时课程思政元素：制度自信、正义理念、规范意识和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍刑法及刑罚的概念及功能等，激发学生的制度自信与正义理念；通过对犯罪概念与本质的分析，提高学生的规范意识和责任意识。2.刑法基本原则课程目标2.31.罪刑法定原则2.罪刑均衡原则3.刑法适用平等原则1.能够掌握罪刑法定刑法基本原则的含义和派生原则；2.能够掌握罪刑均衡原则、刑法适用平等原则的含义；3.具备较高的结合实际案件进行分析的能力。1.课堂教学2.课内外实践：进行案件的讲解和实例分析。理论2学时课程思政元素：理论自信、文化自信、正义理念、规范意识和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍刑法的基本原则，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想在刑法层面的精神实质和具体要求；通过挖掘基本原则的优势，激发学生的理论自信、文化自信与正义理念，提高学生的规范意识和责任意识。3.刑法适用范围课程目标2.31.刑法的空间效力

2.刑法的时间效力1.熟悉刑法的效力范围认定的思维方式，具备应用理论解决实际问题的思维能力；2.掌握刑法的空间效力、刑法的时间效力的概念及其基本内容；3.了解溯及力的概念，具备认定法条是否具有溯及力的能力课堂教学理论2学时课程思政元素：制度自信、规范意识、责任意识、国家主权观念等；课程思政教学内容设计：通过介绍刑法在管辖上的空间效力和时间效力，激发学生的制度自信、规范意识，提高学生的责任意识，增强维护国家主权的观念。4.犯罪构成课程目标2.31.犯罪客体2.犯罪客观方面3.犯罪主体4.犯罪主观方面1.掌握犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观方面及各构成要件要素的概念；2.各犯罪构成要件及要素的联系与区别；3.能够对犯罪做出准确的判断和认定。1.课堂教学2.课内实践：庭审观摩理论4学时课程思政元素：制度自信、规范意识、正义理念、责任意识、国家安全意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍犯罪构成的四个要素，深度理解行为成立犯罪的条件，激发学生的制度自信与规范意识，激发学生对犯罪行为进行谴责的正义理念，提高学生的责任意识和国家安全意识。5.主观构成要件要素课程目标2.31.犯罪故意2.故意的分类

3.犯罪过失4.过失的种类

5.间接故意和过于自信过失的区别1.能够熟记故意和过失的认识因素和意志因素，掌握不同的概念和内涵；2.能够分清不同犯罪的认识因素和意志因素；1.课堂教学2.课内实践：针对不同案件进行讨论、交流理论4学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识、国家安全意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍犯罪故意与过失等罪过理论，激发学生的理论自信、制度自信与规范意识，提高学生的责任意识和国家安全意识。6.不作为犯罪与认识错误课程目标2.31.不作为犯罪2.认识错误3.无罪过事件4.动机与目的1.熟悉并掌握不作为犯罪的概念、特征及认定；2.掌握刑法中的认识错误；3.了解无罪过事件和犯罪动机与犯罪目的。1.课堂教学2.课内实践：针对不同案件进行讨论、交流，教师给予引导和点评理论2学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识、国家安全意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍不作为犯罪与认识错误，激发学生的理论自信、制度自信与规范意识，提高学生的责任意识和国家安全意识。7.阻却违法及责任事由课程目标2.31.正当防卫

2.紧急避险3.责任无能力4.欠缺违法性认识5.期待不可能1.熟记正当防卫、紧急避险概念及其基本构成；2.了解其他违法和责任阻却事由。课堂教学理论2学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识、正义理念等；课程思政教学内容设计：通过介绍正当防卫、紧急避险及其他违法阻却事由，让学生了解正当行为与犯罪的界限，激发学生的理论自信、制度自信与规范意识，提高学生的责任意识，树立同犯罪作斗争的正义理念。8.犯罪特殊形态课程目标2.31.犯罪形态与犯罪阶段

2.未完成形态的范围3.犯罪预备形态4.犯罪未遂形态5.犯罪中止形态1.熟记犯罪预备、未遂、中止的特征、类型、认定、处罚；2.理解不能犯；3.具备认定犯罪形态的能力。1.课堂教学2.课内实践：针对不同案件进行讨论认定、交流确定，教师给予引导和点评。理论4学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识、正义精神等；课程思政教学内容设计：通过介绍故意犯罪的不同停止形态，让学生了解故意犯罪的不同危害程度，激发学生的理论自信、制度自信与规范意识，提高学生的责任意识和正义精神。9.共同犯罪课程目标2.31.概念2.成立范围

3.共犯与正犯4.教唆犯5.主犯

6.从犯

7.胁从犯1.掌握共同犯罪的概念，及特征，全面掌握共犯人的分类，概念、特征及处罚；2.熟悉共同犯罪的认定和处罚。1.课堂教学。2.课内外实践：各个小组根据案例，完成共同犯罪与否的认定。理论2学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识与国家安全意识等；课程思政教学内容设计：通过介绍共同犯罪的概念、分类及处罚，让学生了解共同犯罪的巨大危害，激发学生的理论自信、制度自信与规范意识，提高学生的责任意识和国家安全意识。10.罪数课程目标2.31.区分罪数的标准2.法条竞合

3.想象竞合4.实质的一罪5.法定的一罪6.处断的一罪1.掌握想象竞合和法条竞合的区别能力；2.了解区分罪数的标准；3.拥有分清一罪与数罪的能力。1.课堂教学2.课内实践:教师引导，各个小组根据自身策划书形成提案，并组织进行模拟比稿活动理论2学时课程思政元素：理论自信、规范意识、责任意识与正义理念等；课程思政教学内容设计：通过介绍一罪与数罪、一罪的特殊类型，让学生了解犯罪的准确认定，激发学生的理论自信、规范意识，提高学生的责任意识，培养学生的正义理念。11.刑罚根据与种类课程目标2.31.一般预防论2.特殊预防论3.主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑4.附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境1.掌握主刑与附加刑的概念和具体内容；2.了解刑罚的根据。1.课堂教学2.课内实践:针对性小案例分析和讲解理论2学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识与正义理念等；课程思政教学内容设计：通过介绍刑罚的根据、功能与种类，让学生了解刑罚制裁的报应性与预防性，激发学生的理论自信、制度自信、规范意识，提高学生的责任意识，培养学生的正义理念。12.刑罚裁量课程目标2.31.量刑的特征、原则、意义2.量刑情节的概念、特征、分类、适用、冲突3.累犯4.自首、坦白、立功1.掌握累犯、自首和坦白的概念和具体内容；2.了解量刑的特征、原则与立功。3.具备认定自首情节的能力，并能够分清自首和坦白的界限。1.课堂教学2.课内实践:针对性小案例分析和讲解理论2学时课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识与正义理念等；课程思政教学内容设计：通过介绍刑罚的裁量制度，激发学生的理论自信、制度自信、规范意识，提高学生的责任意识，培养学生的正义理念。13.刑罚执行与消灭课程目标2.31.刑罚执行概念、特征和内容2.缓刑的概念和意义、适用条件、考验期、考察、禁止令、撤销3.减刑的概念、适用条件、程序4.假释的概念、条件、考验、撤销5.刑罚消灭概念、特征6.时效概念、根据、期限、计算、中断和延长7.赦免和特赦概念特征1.掌握缓刑和假释的概念、条件、考验、禁止令及撤销；2.掌握时效概念、根据、期限、计算、中断和延长3.了解减刑的概念、适用条件、程序。4.具备分清缓刑和假释的条件、考验及撤销的能力以及时效的中断和延长的认定能力。1.课堂教学理论2学时

课程思政元素：理论自信、制度自信、规范意识、责任意识与正义理念等；课程思政教学内容设计：通过介绍刑罚的执行与消灭，让学生了解刑罚在执行中的效能，激发学生的理论自信、制度自信、规范意识，提高学生的责任意识，培养学生的正义理念。备注（1)课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等

（2)课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等

四、成绩评定及考核方式备注（1）课程思政教学方式方法：通过采取教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等灵活的教学方法，组织引导学生积极参与和体验。（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，主要通过学生课堂表现、课后案例研讨、网络课程平台参与以及课程论文等进行考察。知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.刑法学基本范畴课程目标1.2.3

课程成绩包括2个部分，综合成绩（100%）＝平时成绩（60%）+期末论文成绩（40%）。其中平时成绩又包括课堂考勤、课堂表现和课后作业成绩，分别占平时成绩的30%、50%、20%。具体要求及成绩评定方法如下：1．课堂考勤：通过课程教学中的日常考勤来评判，满勤得分为100分，无故缺勤一次扣20分，无故缺勤3次及以上该门课程总成绩为0。2．课堂表现：通过学生在课程教学中参与的态度和能力来考察，满分100分，具体评分标准为：基准分60分，上课态度端正，能够主动坐在前排，积极回答问题的同学，每次酌情加5-10分；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分，不服从老师课堂管理可以判定该课程总成绩为0。3．课后作业：本课程学生需要提交课后作业2份，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、创新性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。4.期末论文。具体方案：总分为100分，以提交小论文方式进行，小论文要求有自己的观点、有充分的论证过程。2.刑法基本原则课程目标2.3

3.刑法适用范围课程目标2.3

4.犯罪构成课程目标2.3

5.主观构成要件要素课程目标2.3提交课后作业1份6.不作为犯罪与认识