《无领导小组讨论》课程教学大纲

《无领导小组讨论》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BZ062课程名称无领导小组讨论课程性质

实践课程学分0.51学时16先修课程管理学原理、领导科学课程负责人适用专业政治学与行政学课程简介：《无领导小组讨论》为实践训练课程。无领导小组讨论（LeaderlessGroupDiscussion）适用于那些经常跟“人”打交道的岗位工作人员的选拔。它是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试的一种方式。本实践课程的施行方式是通过一定数目的学生组成一组(8—10人)，进行一小时左右时间的、与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定参训学生中谁是领导，也不指定参训学生所坐位置，让参训学生自行安排组织，评价者（老师）来观测参训学生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价参训学生之间的差别。

二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.通过训练，让学生了解自己的自信程度、进取心、责任心、灵活性、情绪控制等个性特点和行为风格；2.通过训练，提升学生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力/说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2毕业要求1毕业要求指标点1.1

毕业要求指标点1.2

毕业要求指标点1.3

毕业要求2毕业要求指标点2.1

毕业要求指标点2.2

毕业要求指标点2.3

毕业要求3毕业要求指标点3.1

毕业要求指标点3.2HH毕业要求指标点3.3HH毕业要求4毕业要求指标点4.1

毕业要求指标点4.2

毕业要求指标点4.3

毕业要求5毕业要求指标点5.1

毕业要求指标点5.2

毕业要求指标点5.3

三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时第一讲开放式讨论课程目标1、2您认为什么样的领导才是个好领导?使学生在思考问题时尽可能更加全面、有针对性、有清晰思路、有新的观点和见解情境模拟实践训练4课程思政元素：科学精神、探索精神和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过实践训练，培养学生的科学态度、探索精神，强化学生的责任意识。第二讲两难式讨论课程目标1、2您认为能力和合作精神哪个更重要?使学生的分析能力、语言表达能力以及说服力等有所提升情境模拟实践训练4课程思政元素：科学精神、探索精神和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过实践训练，培养学生的科学态度、探索精神，强化学生的责任意识。第三讲排序选择讨论课程目标1、2若母亲、妻子、儿子三人同时落水，该先救谁?提升学生在分析问题时尽可能抓住实质、抓住本质的能力情境模拟实践训练4课程思政元素：科学精神、探索精神和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过实践训练，培养学生的科学态度、探索精神，强化学生的责任意识。第四讲资源争夺讨论课程目标1、2公司只有500万奖金，不同部门应如何分配？提升学生的主动性、合作能力以及在某一实际操作任务中所充当的角色意识情境模拟实践训练4课程思政元素：科学精神、探索精神和责任意识等；课程思政教学内容设计：通过实践训练，培养学生的科学态度、探索精神，强化学生的责任意识。备注（1）课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法，组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂点评、学生训练、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等方法实施课程思政教育。

（2）课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考察学生课堂表现情况、课后相关课题研讨情况、课余自习情况等。

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定第一讲开放式讨论课程目标1、2课堂观察课程成绩包括2个部分，分别为出勤40%、课堂表现60%。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤40%，具体方案为：无故旷课一次扣分10%，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2.课堂表现60%,具体方案为：依据上课座位情况、专注情况、参与讨论情况、具体