《比较基层治理》课程教学大纲

《比较基层治理》课程教学大纲

一、课程信息课程代码306BZ058课程名称比较基层治理课程性质

专业选修课学分216学时

32先修课程政治学原理课程负责人

适用专业政治学与行政学课程简介：《比较基层治理》是政治学与行政学专业的一门专业选修课。国家的长期稳定离不开共建共治的基层治理。党的十九大报告指出，要加强基层治理体系建设，完善党委领导、政府责任、社会协调、公众参与和法律保障的基层治理体系，提高基层治理的社会化、法制化、智能化和专业化水平。基层治理，是国家治理体系现代化的重要基石，是人类政治社会的普遍现象。本课程系统的介绍了中国基层治理的现状、成就及理念并且与国外的基层治理做比较，便于了解我国的基层治理的进程，同时也对了解比较基层治理概念有所帮助。

二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.

让学生掌握比较基层治理的基本概念、理论和方法，并深入地理解并掌握比较基层治理的方法以及主要理论。通过比较基层治理的描述与解释的功能，来为比较研究提供进一步研究的背景知识。2.培养科学地运用本课程的理论、观点和方法观察世界的能力，分析当今基层问题的演变及其发展趋势的能力。3.扩大学生的国际视野，增强国际意识。4.树立为国家富强和民族振兴、为全人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求1毕业要求指标点1.1H

毕业要求指标点1.2

H

毕业要求指标点1.3

M

毕业要求2毕业要求指标点2.1

H

毕业要求指标点2.2

H

毕业要求指标点2.3

M毕业要求3毕业要求指标点3.1

L

毕业要求指标点3.2

M

毕业要求指标点3.3

M

毕业要求4毕业要求指标点4.1

L

毕业要求指标点4.2

L

毕业要求指标点4.3

L三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.基层治理的内涵课程目标1、2、31.我国传统基层治理的历史脉络2.不同视角下的下的基层治理1.了解现代民族国家与基层问题的由来。2.掌握改革以来基层政治与社会的变迁与现状。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论8学时课程思政元素：信仰马克思主义、爱自己的国家等；课程思政教学内容设计：基层治理的内涵、了解中国基层治理的发展等；主要内容可包括：通过对中国基层治理的体系进行学理分析，让学生体会到基层治理的实用性。2.基层治理的主要内容以及制度设计课程目标1、2、3、41.公共权威与社区运行的机制2.基层治理的主要内容3.基层治理的体系建构１.了解基层治理的体系建构。２.掌握基层治理的主要内容。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时3.

基层治理主体与治理结构课程目标1、2、3、41.治理主体的概念2.基层治理主体的变迁3.治理结构的概念4.基层治理结构的变迁1.了解基层治理主体的变迁。2.掌握治理主体与治理结构的的概念。3.了解治理结构的变迁。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时4.基层治理方式与治理机制课程目标1、2、3、41.治理方式的概念2.治理方式的国际化3.治理主体的相互关系4.基层治理机制的核心１.了解治理方式的国际经验。２.了解治理主体之间的关系。３.掌握基层治理的核心平台建设。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时5、有效的政府治理课程目标1、2、3、41.基层党组织的作用2.基层政府治理存在的问题3.政府治理的方向与职责1.掌握基层党组织在共治中的作用。2.了解基层政府治理存在的问题3.掌握政府治理的发展方向与职责1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时课程思政元素：信仰马克思主义、爱自己的国家、服务社会等；课程思政教学内容设计：了解基层党组织在基层治理中所起到作用等；主要内容可包括：通过中国在基层治理中所遇到的问题并进行分析，让学生体会到基层治理的重要性。6.

市场与社会组织课程目标1、2、3、41.市场在基层治理的作用2.社会组织是共治的基础1.基层治理对中国市场资源的作用。2.了解海外社会组织的发展状况。3.了解中国社会组织的现况。4.了解社会组织在基层治理中的作用。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时7.

基层治理的未来课程目标1、2、3、41．基层治理融入城区发展2.基层治理里的市民参与3.全球化视角下的基层治理1.掌握基层治理法制化、信息化、国际化。1.课堂讲授2.课堂讨论3.课后阅读理论4学时

四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定基层治理的内涵课程目标1、2、3、

课程成绩包括3个部分，分别为课堂出勤与表现、小组汇报、课程论文。综合成绩（100%）＝课堂出勤及课堂表现（10%）+小组作业汇报（50%）+课程论文（40%）。具体要求及成绩评定方法如下：1．课堂出勤：通过课程教学中的日常考勤来评判，满勤得分为100分，无故缺勤一次扣20分，无故缺勤3次及以上该门课程总成绩为0。课堂表现：上课态度端正，能够主动坐在前排，积极回答问题的同学，视情况打分；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分，不服从老师课堂管理可以判定该课程总成绩为0。2．小组作业汇报：根据每章节相关内容，拟定问题，学生分组确定小组任务，要求小组成全全员参与，通过讨论收集资料等方式共同完成，每组汇报一次，满分100分。3．课程论文一篇。基层治理的主要内容以及制度设计课程目标1、2、3、4小组报告12次基层治理的主要内容课程目标1、2、3、4

有效的政府治理课程目标1、2、3、4

市场与社会组织课程目标1、2、3、4

基层治理的未来课程目标1、2、3、4课程论文

五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1.唐奕.基层治理之路.北京：中央编