2024学年第一学期七年级语文试题卷2024.11

金华市湖海塘中学2024学年第一学期七年级语文学科期中测试卷2024.11.12温馨提示：1.试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间为120分钟。2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。3.全卷含书写3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。学期过半，翻开书本，让我们开启一场“交友”之旅……学期过半，翻开书本，让我们开启一场“交友”之旅……早春，我们入山林度晨露，我们共赴品人间朗rùn早春，我们入山林度晨露，我们共赴品人间朗rùn；仲夏，我们不再静mò，合力挣脱世事荒蛮，我们是彼此的心灵束缚；深秋，我们尝薄雾饮霜露，酝酿冷寂为热忱；暮冬，我们便熔了石头做草木，我们空灵独立。1.给诗句中的拼音填写汉字。（2分）①朗rùn▲②静mò▲2.给语段中加点字选择正确的读音。（2分）①挣▲（A.zhēngB.zhèng）②酿▲（A.niàngB.liàng）3.小语和小文交流后，梳理了近期所学内容。下列说法有误的一项是（）（2分）A.《观沧海》是古体四言诗，全诗以“观”字统领全篇，虚实结合，写出了大海磅礴的气势，表现了诗人曹操宽广的胸怀和豪迈的气魄。B.《往事依依》作者于漪回忆依依往事，字里行间充满了热爱大自然、热爱祖国、热爱中华优秀文化的深情。C.《散文诗两首》都是对母亲的深情倾诉，无论是泰戈尔的《金色花》，还是冰心的《荷叶·母亲》，都被诗人用来歌颂母爱。D.古人称谓有谦称和尊称的区别。尊称对方的父亲可用“家父”“家君”，谦称自己的父亲可用“尊君”“令尊”。4.面对大自然的美景，古代的文人们写下了无数诗篇。小语和小文向书本学习写景技巧，设计了一张“写景技法”整理探究单，请你根据提示完成表格。（9分）写景技法古诗文名句出处对比（1）▲，小桥流水人家马致远《天净沙·秋思》（2）▲（3）▲，受降城外月如霜。李益《夜上受降城闻笛》拟人（4）▲，（5）▲李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》视角转换峨眉山月半轮秋，（6）▲李白《峨眉山月歌》想象和联想日月之行，（7）▲；（8）▲，若出其里曹操《观沧海》（9）▲，应傍战场开。岑参《行军九日思长安故园》5.花鸟虫鱼皆有灵，风花雪月亦含情。在走访自然的过程中，同学们感慨万千，抒写了许多精彩的篇章，你也来参与一下吧。张开臂膀迎接秋天，用自己的双眸发现秋天，用文字记录秋天的景象。请描写一段秋天的景色，至少运用一种修辞手法，80字左右。(5分)▲任务二：与经典阅读为友(30分)（一）名著阅读6.阅读了《朝花夕拾》，我们认识了很多鲁迅笔下的人物。（1）根据提示，写出相关人物名字。(3分)A.黑黑瘦瘦的先生，八字须，戴着衣服黑框眼镜，挟着一叠大大小小的书。有时竟会忘记带领结。冬天是一件旧外套，寒颤颤的。他是▲。B.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的附近玩。她是▲。C.她生得黄胖而矮。身材生得很高大。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。她是▲。A.B.C.（2）“穿越时空，结交友人”。如果让你从上面三个人物中选择一个作为自己良师益友，你会选择哪一个？仿照示例，写出交友理由。(3分)示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。▲（二）散文阅读阅读下面语段，完成7-10题。（14分）开在心灵深处的荞麦花张西武①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！EQ\o\ac(○,10)月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！EQ\o\ac(○,11)母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”EQ\o\ac(○,12)母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？EQ\o\ac(○,13)几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。EQ\o\ac(○,14)从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。7．请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。(3分)文章内容“我”的情感变化名落孙山与母亲刨地开垦心情烦乱，心灰意冷秋季开学看见母亲月下劳作决心重返校园激动万分，暗下决定8.有感情地朗读有利于我们更好地融入文本，请仿照示例，完成朗读设计2。(3分)示例：朗读设计1【句子】我企图用劳累驱避心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。

【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。朗读设计2【句子】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。

【朗读设计】▲9．标题《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永，请你结合全文内容进行分析。(3分)▲10．天下的母亲都是相似的，本文和史铁生《秋天的怀念》中的母亲都让我们留下了深刻印象。阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。(5分)【链接材料】可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（选自史铁生《秋天的怀念》）▲阅读下面这个语段，完成11-13题。（10分）春雪润秦岭徐祯霞ㅤㅤ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。ㅤㅤ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外ㅤㅤ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，外面的雪景顿时清晰起来。ㅤㅤ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪ㅤㅤ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。ㅤㅤ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里ㅤㅤ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几十年的，也有几百年的，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，让世界变得高远空旷。ㅤㅤ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，那是小草冒出地面的新芽。ㅤㅤ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，在迎接着一个全新的到来。11.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同，完成下面的表格。（3分）雪的位置雪（景）的形态雪（景）的特点道路两边▲充满生机挺起的灌木晶莹剔透②▲挺拔的乔木ㅤ③▲雍容华贵12.请从修辞的角度赏析下列句子。（3分）道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须。赏析：▲13.班级准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并说明理由。（4分）A.江山多娇B.人生百态C.永恒魅力D.走近科学▲任务三：与古人为友（17分）14.“送别”是诗歌中常见的主题，诗歌用丰富的写法表达了朋友间的深情厚谊。其中“虚实结合”就是一种很常见的表现手法。请结合表格，赏析这一手法的妙处。（4分）诗歌实景赏析虚景赏析送魏二【唐】王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）本诗第二句中写了“▲、▲”景物渲染了凄清悲伤的氛围。（2分）（2）本诗三、四句想象了行人远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里听猿鸣的场景，其中“▲”字说明这是虚景，借此表达了作者▲的感情。（2分）阅读甲乙两篇文言材料，完成下面的15-18题。（13分）【甲】①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”②子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”③叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女①奚②不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？”④子曰：“十室之邑③，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”【注释]①女：同“汝”，你。②奚：为什么。③十室之邑：十户人家的地方。【乙】太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。②”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适③鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺⑤者，折中⑥于夫子，可谓至圣矣！（节选自《史记·孔子世家赞》）【注释】①太史公：司马迁的官名，用以自称。②高山仰止，景行行止：出自《诗经·小雅·车舝（xiá）》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止，句末语气助词，无意义。③适：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，徘徊。祗，恭敬。⑤《六艺》：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。⑥折中：调和取证。15．根据表格提示的方法，理解文言词义。（4分）文言词句方法释义然心乡往之查阅字典法：①处所，地方；②境界，状态；③同“向”，趋向；④从前。（1）▲（填序号）不能去云课内迁移法：太丘舍去（2