2024年新教科版8年级上册物理教学课件 第5章 物态变化3.汽化和液化（第2课时）

第五章物态变化第3节第2课时汽化和液化下面的景象你见过吗？你知道是怎么回事吗？观察与思考

水烧开时，水蒸气从壶口逸出，水蒸气是看不到的。水蒸气遇到冷空气，就凝结成小水珠。平常看到的“白气”就是这些小水珠，而不是气态的水蒸气。用玻璃片可以接收到小水珠形成的水滴。这个现象说明什么？

水蒸气遇冷，降低到一定温度时就会变成小水珠。这个现象叫做液化。1.列举液化现象，举例说明液化的两种方法，知道液化放热。（重点）2.通过学习活动关注日常生活中的物理现象。学习目标

物理学中，把物质由气态变为液态的现象叫做液化。液化是汽化的逆过程。热的水蒸气遇冷的环境液化成小水珠液化清晨树叶上的露珠玻璃片上的水珠冬天教室的玻璃上的水珠各种液化现象烧开水冒“白气”冬天说话冒“白气”各种液化现象

我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为冷却法。自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。使气体液化的另一种方法：压缩体积。日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。气体打火机液化石油气液化的两种方式：冷却法压缩体积气体液化后体积缩小，便于储存和运输。小结让我们做一个小实验吧！

取两支温度计，先观察它们的示数。然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况。结论：酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降。物态变化中的吸热和放热液化有什么特点呢？让我们做一个小实验来研究这个问题吧！

在试管A未放入容器B前，先用温度计测出B中的水温。再将试管A放放入B中，让烧瓶内的水沸腾时产生的水蒸气通入试管A中。水蒸气在试管A中会遇冷液化为水。过一段时间再测容器B中的水温。它的温度是升高还是降低？这说明什么？

B中的水温升高了，说明气体液化放时会放出热量，使周围物体的温度升高。液化的特点：①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显。讨论1.当水壶里的水沸腾时，为什么靠近壶嘴的一段看不见“白气”，而在上面一段能够看得见？2.被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多，为什么?1、湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。2、一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃（填：高于、低于或等于）。蒸发汽化任何低于练一练3、夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低C4、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（）A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对C汽化和液化汽化液化物质从液态变成气态的过程物质从气态变成液态的过程方法生活现象液化过程放热汽化过程吸热概念发生条件特点影响因素蒸发概念沸腾发生条件特点课堂总结1.以下所述生活实例中，属于汽化现象的是（）A.春天，冰封的河面解冻。B.夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白汽”。C.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去。D.冬天，戴眼镜的人刚进入温暖的室内时，镜片会变得模糊。C课堂练习2．夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为（）A.水会从瓶内慢慢渗出。B.空气中的水蒸气遇冷液化。C.瓶外壁的水不断汽化。D.瓶周围的空气不断凝聚。B3.烧开水时，从壶嘴喷出大量“白汽”。关于这些“白汽”的形成，涉及到的物态变化过程是（）A.液化过程B.汽化过程C.先液化后汽化D.先汽化后液化D谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

4.如图所示，用酒精灯给大烧杯中的水加热，当大烧杯中的水沸腾时，问小试管中的水是否沸腾？为什么？

大烧杯中水虽已沸腾，但小试管中的水不会沸