七年级英语Our Clothes课件

七年级英语：OurClothes本单元将学习服装相关的词汇，并练习描述衣服的英语表达。课程内容涵盖各种服装类型、颜色、材质、尺码等方面。本课教学目标掌握词汇学习与服装相关的英语词汇，例如：clothes,shirt,trousers,dress,skirt,sweater,coat,shoes等。学会表达能够用英语描述自己和他人穿着的服装，例如：I'mwearingaredT-shirt.She'swearingabluedress.理解语法学习比较级和最高级的用法，例如：more/less/as...as,themost/least等，并能够运用这些语法结构进行比较。培养兴趣通过课堂活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高学生对英语的学习积极性。教学重点和难点分析新词汇本课介绍了与衣服相关的词汇，例如T-shirt，shorts，jeans，dress等。表达句型学生将学习描述自己衣着，例如I'mwearingablueT-shirtandblackpants。比较级本课重点讲解了比较级more/less/as...as，以及如何用它们来比较不同人的衣着。理解短文学生将学习阅读并理解短文Whatareyouwearing?，并练习回答相关问题。学习新词汇clothes相关单词11.衣服例如：外套、裤子、裙子、衬衫等。22.颜色例如：红色、蓝色、绿色、黄色等。33.材质例如：棉、丝绸、羊毛、牛仔布等。44.尺寸例如：大、中、小、合适等。学习表达I'mwearing...介绍自己的衣着使用“I'mwearing...”句型介绍自己正在穿的衣服，例如“I'mwearingaredshirtandbluejeans.”用英语描述衣服学会用英语描述不同的衣服，如T-shirt、jeans、dress、coat等，并掌握相应的颜色词汇。练习口语表达通过练习，学生可以更加熟练地用英语表达自己的穿着，并提高口语表达能力。练习描述自己的衣着1第一步:观察仔细观察自己的衣服，包括颜色、款式、图案等。2第二步:词汇使用学习过的衣服相关词汇来描述，比如T-shirt,trousers,dress,shirt,skirt等。3第三步:表达用完整的句子表达，比如：IamwearingablueT-shirtandblacktrousers.课堂活动:互相描述衣着1分组将学生分成两人一组。2观察每组学生互相观察对方的穿着。3描述用英语描述对方的衣着。此活动能帮助学生巩固学习的词汇和句型，并提高口语表达能力。学习比较词more/less/as...as比较衣服颜色使用“more”和“less”比较衣服的颜色深浅,例如:这件衣服比那件衣服更深色。比较衣服尺寸使用“more”和“less”比较衣服的尺寸大小,例如:这件衣服比那件衣服更大。比较衣服风格使用“as…as”比较衣服的风格,例如:这件衣服和那件衣服一样正式。练习比较不同人的衣着观察图片展示两张不同人物的图片，例如一个穿着正式西装的商务人士和一个穿着休闲牛仔裤和T恤的大学生。描述衣着让学生观察图片并用简单的英语描述人物的衣着，例如“Heiswearingasuitandtie.”或“SheiswearingjeansandaT-shirt.”。比较衣着引导学生比较两个人物的衣着，使用比较级形容词，例如“Thebusinessmanismoreformalthanthestudent.”或“Thestudentislessformalthanthebusinessman.”拓展练习可以展示更多人物的图片，让学生继续练习比较不同人的衣着，并使用不同的比较级形容词。课堂活动:猜谜游戏这个游戏可以帮助学生练习用英语描述衣服，并提高他们的听力和口语能力。1分组将学生分成几个小组。2描述每个小组选出一名学生描述自己的衣服，其他学生猜。3提示如果学生猜错了，可以提供一些提示，例如颜色、材质等。4奖励猜对的学生可以获得奖励，例如小贴纸或糖果。复习本单元重点语法和句型形容词比较级本单元重点学习了形容词的比较级，例如：morebeautiful,lessexpensive,asbigas。穿着描述学生学会用英语描述自己的穿着，例如：I'mwearingaredT-shirtandbluejeans.材质描述学生还学习了用英语描述衣服材质，例如：It'smadeofcotton.课堂活动:扮演角色,介绍自己的衣着1角色扮演学生分组,分配角色。2准备服装根据角色选择服装。3介绍衣着用英语介绍自己的服装。4互相评价学生互相评价服装选择。通过角色扮演，学生可以更生动地学习和运用英语，并练习描述自己的衣着。学习短文Whatareyouwearing?本节课，我们将学习一篇关于服装的短文，名为“Whatareyouwearing?”。此短文以对话形式展开，介绍了不同人物穿着的服装，并用英语描述了服装的颜色和材质。通过学习本短文，学生可以掌握描述服装的基本词汇和句型，并提高阅读理解能力。短文中的词汇和句型与本单元的学习内容密切相关，例如“Whatareyouwearing?”“I'mwearingaredT-shirt.”“It'smadeofcotton.”等。这些句子是描述服装的常用表达，学生可以通过学习和练习，掌握这些表达方式，并在实际生活中运用。课堂活动:让学生朗读短文1分组朗读将学生分成几个小组，轮流朗读短文，并互相评判朗读效果。2角色扮演让学生根据短文内容进行角色扮演，更加生动地演绎故事，加深理解。3录音练习鼓励学生将朗读内容录制下来，然后反复听，并进行自我评价，提高朗读水平。讨论短文内容，理解关键信息理解文章主题短文讲述了每个人都有自己喜欢的衣服，他们穿上自己喜欢的衣服会感到自信，并且感到快乐。人物关系短文主要人物是Amy和她的朋友，他们互相讨论彼此的穿着和喜好。重点句型短文重点句型包括"Iliketowear..."和"Ifeelgoodin..."，用来表达个人对衣着和心情的描述。课堂活动:根据短文回答问题老师可以准备一些关于短文内容的问题，让学生们根据短文内容进行回答。这个活动可以帮助学生们巩固对短文内容的理解，并提高他们的英语表达能力。1理解问题2寻找答案3完整回答学习表达It'smadeof...介绍材质用It'smadeof...表达衣服的材质。常用材质例如棉花、羊毛、丝绸、皮革等。示例Myshirtismadeofcotton.Mycoatismadeofleather.练习描述衣服材质观察衣服仔细观察衣服，看看它是什么材质。触摸衣服轻轻触摸衣服，感受它的触感，是柔软、粗糙还是光滑?询问老师如果无法确定材质，可以向老师询问。练习描述使用学过的词汇和短语，描述衣服的材质，例如棉质、丝绸、羊毛等。课堂活动:猜测衣服材质让学生闭眼摸一摸不同材质的衣服。1棉柔软舒适2毛线温暖保暖3丝绸光滑细腻4皮革耐用经典5牛仔布结实耐磨然后，学生睁开眼睛，根据手感猜测衣服的材质。教师可以提供一些提示，帮助学生进行判断。综合练习:描述自己和他人的衣着描述自己学生可以选择自己最喜欢的衣服，用英语进行描述，例如：I'mwearingaredT-shirt.It'smadeofcotton.描述他人学生可以选择一个同学，观察他们的穿着，用英语进行描述，例如：Sheiswearingabluedress.It'smadeofsilk.比较衣着学生可以比较不同人的穿着，例如：MyT-shirtisbiggerthanhis.Herdressismorecolorfulthanmine.课堂活动:交流自己的穿衣习惯让学生分组进行讨论,互相分享自己的穿衣习惯。例如,他们喜欢穿什么样的衣服,在不同的场合会穿什么衣服,他们最喜欢的颜色是什么,他们是否喜欢搭配衣服等等。1小组讨论学生以小组为单位进行讨论。2分享经验学生互相分享各自的穿衣习惯。3互动交流学生在讨论中互相学习。教师可以引导学生进行更深入的思考,例如,不同文化背景下人们的穿衣习惯有什么不同,他们是否会受到潮流的影响,以及穿衣打扮对个人形象的影响等等。学习与本单元相关的词汇和语法11.衣服词汇熟悉常见衣服名称，如T恤、衬衫、裤子、裙子、帽子等。22.材质词汇学习描述衣服材质的词汇，如棉、毛、丝绸等。33.颜色词汇学习各种颜色，如红色、蓝色、绿色、黑色等。44.形容词比较级掌握比较级的基本用法，如more,less,as...as等。课堂活动:完成单元测试1测试内容涵盖单元内所有重点词汇、语法和句型。2测试形式多种题型，包括选择题、填空题、问答题等。3测试目的评估学生对单元内容的掌握程度，发现学习中的不足。课堂活动:小组讨论本单元所学内容小组讨论是巩固学习成果的重要方式,学生可以互相分享学习心得,互相帮助理解难点.1讨论主题本单元重点语法和词汇2讨论内容学生可以举例说明,用英语进行交流3讨论方式分组讨论,每组选出代表发言通过小组讨论,学生可以加深对本单元内容的理解,提高英语口语表达能力.本单元教学总结衣服学习了衣服相关的词汇和表达，例如shirt,dress,trousers,skirt等。材质学习了描述衣服材质的表达，例如It'smadeofcotton,silk,wool等。对话练习了用英语描述自己的衣着，以及询问他人衣着的表达，例如Whata