2024-2025学年新教材高中语文第六单元14.2变形记节选2教案部编版必修下册

PAGE1-变形记教学目标：学问与实力：从心理描写及细微环节描写等角度解读人物形象，并结合背景和情节去把握小说主题。过程与方法：通过人物形象的分析，驾驭分析人物性格的手法，进而学习把握小说主题。情感看法与价值观：相识小说所揭示的现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思索人的生存问题。枫叶习惯养成：主动学习、勤于思索、合作学习。课时支配：一课时教学过程课前五分钟演讲：导入：有人说，母爱是世界上最宏大的势力；也有人说母亲是孩子在尘世的最终一道屏障，因为母亲是孩子命中的佛……大多数母亲都可以接受儿子的瘫痪。可是，假如自己的儿子变成了异类，比如一只甲虫，母亲还情愿常年与儿子生活在一起吗?假如女儿因为哥哥是一只大甲虫遭到别人的讪笑和疏远,丈夫也痛恨他，你还会一如既往地爱儿子吗?假如你的一切关切和努力事实上都帮不了他摆脱逆境,作为母亲，你会怎么办?2、学问回顾：小说三要素：人物、环境、情节3、分析格里高尔形象我们对传统小说的阅读最惯常的思路即按小说的三要素人物、情节、环境来绽开阅读。在传统的小说中，最讲究人物形象的塑造、性格的刻画。一部小说价值的大小就看其是否供应了特性显明的人物形象。可在《变形记》中，我们并没有看到有哪些剧烈的令人难忘的特性留下来，人物几乎都湮没在一片丑陋、冷漠之中。问：格里高尔变形的缘由有哪些？①社会缘由：工作辛苦、饮食低劣、友情淡薄、心里苦恼②家庭缘由：独自养家、背负债务③心理缘由：工作生活、双重压力总结：变形的根本缘由是人性的丢失，人失去了自己原来应有的东西，就异化为了非人。而人之所以会丢失人性，是由于工作的压力、人际关系的冷漠以及人对自己命运的无法把握。4、变形后众人的看法：①协理：②父亲：③母亲：格里高尔变形前后对比变形前变形后生活沉重活动艰难工作艰辛无人理解舍命还债满身创痛养活全家亲人厌弃人物特征和善忠厚孤独无助有责任感苦痛无望5、《变形记》中有哪几种变形？①生理变形：格里高尔早晨醒来突然发觉自己变成了一只臭虫。②心理变形：格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内心无人关切，他无比渴望摆脱沉重的生活。③人际关系变形：变成臭虫以后，跟社会、家人之间的关系完全颠覆，让格里高尔得以看到人际关系最阴暗的一面。6、概括分析格里高尔形象格里高尔本是一个有着丰富情感和深厚爱意的人，然而在工作和生活的双重压力下，他丢失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐担心中过日子，他勤勉和善、胆小懦弱、安安分分，是一个不能驾驭自己命运的弱者，一个完全丢失了自我的悲剧人物。7、创作背景《变形记》创作于1912年，发表于1915年。1914~~1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。很多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，苦痛的生活，使得人们对资本主义社会失去信念，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、无望。十九世纪末至二十世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。8、现代人的逆境：孤立无望【心理壁垒、怯懦躲避】(孤独感)【工作压力、生活重负】（压抑感）【人情冷漠、世态炎凉】（生疏感）【艰难无助、焦虑苦痛】（放逐感）9、概括主题：小说深刻地揭示了现代人的生存逆境，即人在现代社会激烈的生存竞争压力下，慢慢丢失了自我，以至无法把握自己的命运的问题，人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷的问题。10、课后作业：“在钢筋水泥的森林里，在呼来唤去的生涯里，计算着幻想和现