五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson15SendingthePostcards教案冀教版三起

Page3Lesson15Sendingthepostcard课题Lesson15Sendingthepostcard课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：Gostraight。Turnleftatthetrafficlights.3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Howmuchare_______?Theyare_____.I’lltakethem.教学重点1、疑问词howmuch的用法。2、用英语介绍寄独创信片的过程。教学难点1、疑问词howmuch的用法。2、用英语介绍寄独创信片的过程。教具打算录音机，磁带、明信片教学过程1、greetings学生到达教室时，向他们问好。老师：goodmorning/goodafternoonstudents！let’ssingthepostcardsongtogether。向学生展示一张大的明信片，针对最近学的两课向不同的学生提问三个新问题，问：Wheredoyouwritetheaddress？Whereisthestamp？Whereisthedateonthispostcard？等待正确回答。找学生在明信片的正确位置写上他的地址。老师问：Isthattherightsideortheleftside？再找学生指出贴邮票的位置。2、presentation导入：老师：Inthislesson，wewilllearnaboutgoingtothepostofficetomailapostcard。(1)whereisthepostoffice？首先，教授单词turn，turnleft和turnright。先直走，然后向左转。在转弯的时候，说：nowIamturningtotheleft。用同样的方式教授turnright.然后把straight写在黑板上.画一条直线说straight.画一条弯曲的线，说：thisisnotstraight.播放part1录音，学生看书跟读。演示：老师直走并且说：Iamwalkingstraight。然后。向右转。转弯的时候，说：nowIamturningright。练习：找一些学生到教室的前面。告知他们直走，他们走了一会儿后，指导他们向左转或者向右转。学生现在应当能够完成老师的指令。(2)Atthepostoffice。让学生望见课本P42part2，探讨他们在图片中看到了什么。阅读每幅图并且把画框中的句子读给学生，然后说明意思。探讨完图片后，播放两次录音，让学生跟读。演示：找学生演示如何购买邮票。老师扮演邮局的工作人员，学生是要买有票的人。老师：Hello,mayIhelpyou？学生：Yes,please.howmucharethestamps？老师：Oneyuanfortwostamps.学生：Iwilltake_____stamps，please。(3)let’sdoit。A、lookandwrite让学生看part3中的第一个活动。首先向学生说明，当他们想买一件物品时，用howmuchis___?当他们想多买物品的时候，用howmuchare______?书中有两个对话框。每个图框里有两种物品。看第一个图框，一件物品离你较近，另一件物品离得较远。当纸袋较近的物品时用this，指代较远的物品时that。其次个图框里，指代较近的物品用these，指代较远的物品用those。学生看图，然后写出问题和答案。用这两个例子帮助学生理解任务要求。答案：Howmuchisthatcap?It’s15yuan.Howmucharetheseshoes?Theyare30yuan.B、lookandtalk.让学生看其次个活动，探讨这幅图。说出他们在地图上可以看到什么。指出动物园、火车站、旅馆、公共汽车站、邮局、书店和四条街道。向学生说明，他们现在站在地图左下方的红色箭头处。两人一组，就地图上的地点，进行问路的对话练习。在学生起先之前先通过例子示范。找一个学生读女孩儿的话框，让另一个学生读男孩儿的话框。学生边读，老师边指出方向。(4)巩固检验：让学生回答这些问题：Howtogettothepostofficefromthehotel?HowmanypostcardsisDannywriting?Howmuchisonestamp?(5)家庭作业：随堂练习册。(6)结束课堂教学。特性化建议板书设计Lesson15SendingthepostcardTurnlightneedwrongDannyand