2024-2025学年高中历史第5单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法讲义教案新人教版必修3

PAGE第14课从“师夷长技”到维新变法课程标准素养解读1.了解鸦片斗争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2．理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。1.从时空观念角度，梳理鸦片斗争后中国学习西方，寻求变革的思想历程。2．从史料实证角度分析概括“中体西用”思想的特点、实质并分析维新思想代表人物的基本主见和特点。3．从唯物史观和家国情怀角度，分析“师夷”和“制夷”的关系，理解不同时期向西方学习的思想在近代中国社会进程中所起的作用。学问点一“开眼看世界”1．背景(1)英国鸦片走私船起先频繁出没于中国东南海疆。(2)清朝君臣对岛夷的状况一窍不通。2．概况代表贡献地位林则徐设立译馆，编译出近代中国第一部系统的世界地理志《四洲志》与《各国律例》等资料近代中国开眼看世界的第一人魏源撰写了《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想对当时的思想解放有重要的启迪作用“师夷长技以制夷”思想的历史作用(1)既体现了对西方列强的抵挡与抗争，也包含了对资本主义文明的确定与仿效。(2)既体现了对封建王朝的维护，也包含了对封建传统的怀疑与否定，揭开了学习西方的序幕。学问点二“中学为体，西学为用”1．背景：其次次鸦片斗争结束后，中国面对内忧外患的形势。2．主见：洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。3．含义：洋务派确定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安家立命的根本，同时主见采纳西方先进科学技术。4．目的：挽救江河日下的封建统治。5．实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。6．意义：迈出了中国近代化历程的第一步。地主阶级反抗派以林则徐为代表，洋务派以李鸿章等为代表，两者虽都属于地主阶级派别，但两者的侧重点不同。前者主见“师夷长技以制夷”，即反抗外来侵略；而洋务派则主见“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民抗拒斗争，也含有抵挡外侮的意图。学问点三维新变法思想1．出现——早期维新思想(1)背景：洋务运动的绽开和中国资本主义的产生。(2)代表人物：王韬、郑观应等。(3)主见①经济上：发展民族工商业，与外国进行商战。②文化上：兴办学校，学习西方自然科学学问。③政治上：主见革新，实行君主立宪制度。(4)评价：未能形成完整理论，也未能付诸实践。2．发展——康梁维新思想(1)时间：19世纪90年头初。(2)代表人物及主见①康有为主要活动撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》思想特点借助经学的外衣，否定君主专制统治，将西方政治学说和中国儒家思想相结合思想作用有力地抨击了封建顽固势力，被称为“思想界之一大飓风”“火山大喷火”②梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣扬伸民权、设议院、变法图存的思想。③严复：主见国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。3．实践及结果：在维新思想推动下出现了戊戌变法，但很快就失败了。4．评价：促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。维新变法思想地主阶级的救国主见史料一[解读]①体现了学习西方的技术来反抗外来侵略的主见。[思索]《海国图志》体现了怎样的思想？其学习的内容及目的是什么？评价这一思想。【提示】思想：“师夷长技以制夷”。内容：学习西方先进的军事技术。目的：维护清朝的封建统治。评价：主动方面，向西方寻求强国御侮之道，开阔了人们的眼界。消极方面，对中国的落后没有充分的相识。史料二“中体西用”……提出了一个改革派和保守派都能大体接受的“说法”……使中国人……看到了那个世界的部分，并移花接木地把这一部分引进到中国来，成为中西文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式②。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》[解读]②说明引导人们相识西方，同时使中西文化的冲突与融合的两派有个彼此合适的接受点。[思索]依据史料二，分析“那个世界的部分”的主要内涵是什么。“中体西用”是如何迎合了“改革派和保守派”的须要的？【提示】内涵：西方先进的科学技术。迎合：对改革派而言，有利于西学的传播，削减兴办洋务的阻力；对保守派而言则维护了封建纲常制度。洋务派和顽固派主见的异同点1．相同：都代表地主阶级的利益；都是为了维护封建统治；都主见学习西方科技。2．不同(1)详细目的不完全相同：前者突出反抗侵略，后者首先是为了镇压人民革命。(2)主见的实践程度不同：前者几乎没有详细实践，后者则进行了长达三十多年的实践活动。康梁维新思想史料一上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会①，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。——康有为[解读]①体现了学习西方政治制度的主见。[思索]依据史料分析康有为的主要思想。【提示】兴民权、设议院，学习西方的政治制度。史料二他们仍旧认为，改革中国的儒家文明，就可以满意现代的须要②。这种观点的闻名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》[解读]②说明白康有为思想的特点。[思索]有学者认为，维新思想宣扬者的手段很高超。据史料三及所学学问指出其“高超”在何处。导致维新派实行这种宣扬手段的缘由是什么？【提示】高超：借助传统文化宣扬新思想，削减了宣扬新思想的阻力。缘由：资本主义经济发展不充分，资产阶级力气弱小；缺乏系统的成熟理论作指导；正统思想占据统治地位。康梁维新思想的特点、成因1．特点(1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣扬西方资产阶级学说。(2)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的剧烈愿望，但也反映出其懦弱性、妥协性的特点。(3)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法运动，最终推动了戊戌变法运动的实现。2．成因(1)客观缘由：当时中国资本主义发展不充分，资产阶级力气非常弱小，而封建顽固势力非常强大。(2)主观缘由：康梁作为民族资产阶级上层分子的代表，与帝国主义和封建主义有着亲密的联系，其思想相识具有局限性，幻想“中西结合”。(3)历史缘由：儒家思想是中国封建社会的正统思想，康有为深受儒家思想影响，深知借助儒家思想来宣扬维新思想会削减变法的阻力。不同阶段西学东渐的比较时间19世纪60－90年头19世纪末背景其次次鸦片斗争后西方列强对中国的经济侵略加剧甲午中日斗争中中国战败，民族危机加深；民族资本主义初步发展领导者地主阶级洋务派民族资产阶级维新派学习重点先进科技政治制度主见“中学为体，西学为用”倡西学，兴民权，定宪法，实行君主立宪实践洋务运动维新变法影响迈出中国近代化的第一步形成近代中国第一次思想解放潮流[课堂小结]时空坐标答题术语1.林则徐、魏源是近代中国“开眼看世界”的先驱。“师夷长技以制夷”的提出，标记着先进的中国人向西方学习迈出了重要一步。2．洋务派提出“中体西用”思想，并把“师夷长技”的思想付诸实践。3．资产阶级维新变法思想是中国近代史上的一次思想启蒙运动，不仅具有救亡图存的爱国性质，而且客观上有利于资产阶级革命思想的传播。1．林则徐被称为近代中国“开眼看世界第一人”。他重视探访外情，组织编译了近代中国第一部系统的世界地理志。该书是()A．《四洲志》 B．《各国律例》C．《资政新篇》 D．《新青年》A[林则徐组织编译的近代中国第一部系统的世界地理志是《四洲志》，因此答案选A项。]2．魏源在某书的序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。该书是()A．《瀛寰志略》 B．《海国图志》C．《资政新篇》 D．《变法通议》B[依据所学学问可知，魏源编撰出当时介绍西方历史地理最翔实的专著《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想，B项符合题意；《瀛寰志略》是徐继畲的著作；《资政新篇》是洪仁玕的著作；《变法通议》是梁启超的文章。]3．梁启超曾说，“知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。”这里指责的是当时某个派别主见的()A．中学为体，西学为用B．师夷长技以制夷C．军事为主，民生为辅D．原封不动地维护封建统治A[经分析可知，题干材料反映的是洋务派的“中体西用”思想，故A项正确。]4．受西方文化的冲击，康有为在宣扬西方政治学说时对我国传统儒家思想的地位提出了挑战。其思想特点是()A．把西方资产阶级思想同儒家思想相结合B．照搬西方资产阶级的政治学说C．依靠儒家思想，托古改制D．“中学为体，西学为用”A[康有为借助于孔子的权威，通过《新学伪经考》和《孔子改制考》来宣扬西方资产阶级改良思想，故选A项。B项不符合史实，C项是指是的行动而不是思想特点，D项不属于康有为的主见，均解除。]5．维新变法运动期间，有思想家主见：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在废科举；而一切要其大成，在变官制。”该思想家是()A．林则徐 B．魏源C．李鸿章 D．梁启超D[由“变法之本”“在变官制”等信息可知该思想家主见变法维新，是资产阶级维新派的观点，在所选四项中只有梁启超是维新派人物，故选D项。A、B两项是地主阶级反抗派，没有主见变法维新，可解除；李鸿章是地主阶级洋务派，主见“学器物”而不“学制度”，解除C项。]6．康有为在探讨儒家经典的基础上撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，出版后不久便被清政府销毁，其根本缘由是这两本书()A．学术观点不符合史实B．推崇光绪皇帝而贬低慈禧太后C．损害了孔子的权威D．动摇了封建统治的思想基础D[《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础，《孔子改制考》借助经学的外衣否定君主专制统治，故选D项。]7．阅读下列材料，回答问题。材料一天下多数百年不变之法，无穷极不变之法……变古愈尽，便民愈甚。尽得西洋之长技，为中国之长技。——《海国图志》材料二“外国之长，度不过技巧制造，船坚炮利而已”。“炸弹轮船虽利，然军中制胜之道，究在人心而不在器。”“……艺事虽未所兼长，究不能离道而言艺，原来轻重之分，固有如此”。材料三19世纪末的梁启超及其《变法通议》：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。——梁启超《变法通议》(1)以上材料和图片分别属于哪些派别？其主见是什么？(2)依据上述材料及图片，分析说明近代中国政治思想发展演化的基本特点。[解析]第(1)问比较简洁，通过分析三段材料即可推断其