12轮子的故事 说课稿 2024-2025学年一年级上册科学苏教版

12轮子的故事说课稿2024-2025学年一年级上册科学苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册科学教材，主要内容包括“12轮子的故事”。本节课旨在通过观察、比较、操作等活动，让学生认识轮子的基本特征，了解轮子与生活的密切联系，培养学生的观察能力和动手操作能力。二、核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察轮子的形状、大小和材质，提高学生对周围事物细致观察的习惯。

2.培养学生的动手操作能力，通过实际操作轮子，让学生体验轮子的作用，增强实践操作能力。

3.培养学生的想象力，鼓励学生思考轮子在生活中的应用，激发学生的创新思维。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会与他人交流分享，培养团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.轮子的基本特征：本节课的重点是让学生认识轮子的基本特征，包括形状、大小、材质等。通过实物展示和图片对比，帮助学生建立对轮子形象的认识。

难点：

1.轮子的应用理解：一年级学生对轮子在生活中的应用理解有限，难以将抽象的概念与具体事物联系起来。

2.观察与描述：学生在观察轮子时，可能难以准确描述其特征，需要教师的引导和示范。

解决办法：

1.结合实物和图片，通过直观展示，帮助学生理解轮子的基本特征。

2.设计趣味活动，如“找轮子”游戏，让学生在游戏中体验轮子的应用，加深理解。

3.引导学生观察轮子的细节，如轮子的花纹、材质等，通过提问和引导，鼓励学生用自己的语言描述观察到的特征。

4.利用小组合作，让学生在交流中互相启发，共同突破观察与描述的难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏教版一年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备轮子形状的图片、动画视频，以及轮子在生活中的应用图片，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备不同材质和形状的轮子实物，用于观察和操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在教室中央布置实验操作台，方便学生动手操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对轮子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是轮子吗？你们在哪里见过轮子？”

展示一些日常生活中常见的轮子图片，如自行车轮子、汽车轮子等，让学生初步感受轮子的魅力和特点。

简短介绍轮子的基本概念，即圆形的、可以滚动的部件，以及它在交通工具和机械设备中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.轮子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解轮子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解轮子的定义，包括其主要组成元素，如轮胎、轮毂和轮轴。

使用图表或示意图展示轮子的结构，帮助学生理解轮子的组成部分和它们之间的关系。

3.轮子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解轮子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的轮子案例，如自行车、汽车和轮滑鞋等，进行分析。

详细介绍每个案例的轮子特点，包括轮子的材料、设计特点以及它在不同场景中的应用。

引导学生思考轮子在提高生活便利性、节能环保等方面的作用，以及如何通过轮子设计创新来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与轮子相关的主题，如“轮子的材料改进”、“轮子设计创新”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对轮子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调轮子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括轮子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调轮子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用轮子。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课外探索的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中的轮子，思考轮子是如何帮助我们的生活更加便捷的，并尝试设计一个具有创新性的轮子模型。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.轮子的历史与演变：介绍轮子从古代的发明到现代的各种演变过程，包括石轮、铁轮、钢轮等不同材质和设计的轮子，以及它们在历史上的应用。

2.轮子的种类与功能：拓展介绍轮子的种类，如自行车轮、汽车轮、火车轮、飞机轮等，以及它们各自的功能和特点。

3.轮子的科技应用：探讨轮子在现代科技领域的应用，如磁悬浮轮、碳纤维轮、纳米轮等，以及它们如何提高运输效率和生活质量。

4.轮子的环保理念：介绍轮子在环保领域的应用，如环保材料轮子的研发、轮子的节能减排技术等。

5.轮子的艺术价值：探讨轮子在艺术创作中的运用，如轮子的装饰艺术、轮子形状的设计等。

二、拓展建议

1.家庭实践：鼓励学生在家中寻找各种轮子，观察它们的形状、材质和功能，并尝试描述它们的用途。

2.小组探究：组织学生以小组形式，探究不同类型轮子的历史、技术特点和环保性能。

3.设计竞赛：开展以轮子为主题的创意设计竞赛，鼓励学生发挥想象力，设计具有创新性和实用性的轮子产品。

4.科学小实验：指导学生进行简单的轮子实验，如自制轮滑小车，了解轮子如何减少摩擦力。

5.社会调查：让学生调查当地公共交通工具中轮子的使用情况，分析轮子对城市交通的影响。

6.科技阅读：推荐相关科技书籍和文章，让学生了解轮子科技的发展趋势和应用前景。

7.视频学习：提供关于轮子发明、制作和应用的视频资源，让学生通过观看了解轮子的更多知识。

8.校园活动：组织与轮子相关的校园活动，如轮子知识竞赛、轮子手工制作等，激发学生的兴趣和创造力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在教学中，我尝试将轮子的故事融入到情境中，比如模拟一个轮子制作的工作坊，让学生在真实的环境中体验轮子的制作过程，这样不仅让学生对轮子的认识更加直观，也提高了他们的学习兴趣。

2.互动体验：我设计了互动式教学活动，如“轮子接力赛”，让学生在游戏中学习轮子的特性，这种寓教于乐的方式受到了学生的喜爱，也提高了课堂的活跃度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为学生之间的互动不够，或者是对讨论主题的兴趣度不同。

2.教学深度不足：在讲解轮子的基础知识时，我发现部分学生对轮子的原理和结构理解不够深入，这可能是因为讲解时过于依赖文字描述，缺乏直观的演示和动手操作。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生互动性：为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论时采用角色扮演的方式，让每个学生都参与到讨论中来，同时，我会鼓励学生提出问题，促进课堂上的双向交流。

2.丰富教学手段：为了帮助学生更深入地理解轮子的原理和结构，我计划增加实物演示和实验环节，让学生通过实际操作来感受轮子的特性。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。八、板书设计①轮子的基本特征

-轮子的形状：圆形

-轮子的材质：橡胶、塑料、金属等

-轮子的功能：滚动

②轮子的组成部分

-轮胎：承载重量，提供滚动面

-轮辋：连接轮胎和轮轴，固定轮胎

-轮轴：传递动力，实现滚动

③轮子的应用

-交通工具：自行车、汽车、火车

-机械设备：工业设备