四年级语文楚才杯学的最好的VS玩的最棒的5

Page2学得最好的VS玩得最棒的班上起先了“第三次世界大战”，李学霸和沈玩家两军对战，互不相让。助威的同学有的支持李雨，有的支持沈一。他们为什么会这样，事情是这样的……沈玩家老师呀，您为什么每天表扬李雨，为什么不表扬我呢？我玩得棒，学习也不赖呀。在湖大附小，可是很少有我这样会玩且帅气的男生哟！哼！李雨，你竟敢小看我，看我来个三杀把你OUT下去。定能把你打得一败涂地，快来接受我的挑战吧！李学霸听说，沈一要挑战我？连挑战书都送来了，那好吧，我欣然接受！挑战书李雨：本人沈一，要公开挑战你，因为老师总是表扬你，而我只能眼巴巴地看着你在同学面前得意忘形的模样。但作为一个玩得好的大赢家，我是不会败给你的！我心中的战火已经起先熊熊燃烧，现在向你发起挑战!来吧，让我们来一决高下！沈一2024年3月10日应战书沈一：你好！收到你的挑战书，我很意外，我不知道你对我的看法竟然是这样。好吧，既然这样的话，那我也只能接受啰！千锤百炼还坚劲,任尔东南西北风。来吧！李雨2024年3月10日沈玩家李雨，莫非你不怕我给你个下马威？不怕我挑衅你？不怕我一举把你战胜？呵呵，我信任你肯定会输的很惨！在你输之前，快快倒戈吧！第一次上信息课了，老师让同学们自由支配，哈哈，这不就是竞赛的好机会么？瞧，他俩已经起先比试上了！“团杀！团杀！团杀！耶！我赢了！玩王者可是我的强项呦，定能杀你个片甲不留！认输吧，李雨！”现在1：0，沈一获胜！李学霸虽然我不擅长玩嬉戏，但是我比你学习好，竞赛还没结束呢，等着瞧吧，沈一！其次次英语考试起先了，李雨做得很快，做完了还在细致检查。沈一呢？做得也挺快，但是做完了仿佛就万事大吉了，卷面不整齐，还在和同学窃窃私语。分数出来了，沈一自然得分低，70分，李雨100分。1：1，平局！第三次语文考试也一样，李雨95分，沈一87分。2：1，李雨获胜！老师来了“老师，沈李大战进行得很激烈，您去看看吧！”“是吗，什么竞赛？”“玩家和学霸的大比拼……”老师新奇地走过来询问事情的原委，沈一委屈巴巴地对老师说：“老师，您总是表扬李雨，不表扬我，所以我就要挑战她，我就要赢她！”老师摸了摸沈一的大脑袋，笑着说：“老师喜爱全班全部同学，老师表扬的是在某一方面做得好的同学。李雨学习细致，成果优秀，老师表扬她，是希望大家向她学习。你的成果也不错，但是学习看法还不够细致，做作业、考试都有些马虎，假如能刚好改正，那你就是学得好也玩得好的优秀学生了！那老师肯定也会表扬你的！”沈一听了，羞羞地低下了头，他暗暗下定了决心。这场闹的沸沸扬扬的大战结束了，沈一主动和李雨握手言和。之后，沈一照样爱玩，李雨照样爱学，不同的是沈一学习更上心了，李雨也学会和同学们一起玩嬉戏了！学校又复原了以往的书香味，又充溢了同学们的朗朗书声。指导老师点评：作为一篇赛场作文，文章结构新奇，连接自然，内容清爽，主旨深刻。小作者别出心裁地以班级“第三次世界大战“导入，用小标题的形式干脆点明文中所叙的人物或内容，将读者快速带入文章所描叙的特定时空中，展示出李雨与沈一三次对战的始末，探讨了同学们如何在学与玩之间取舍平衡的道理。小作者叙述从容，笔法虽稍显稚嫩但富有张力，”挑战书“和”应战书“的模式很好地吸引了读者的眼球，再现了两个小伙伴从最初的谁也不服谁，到后来的几番较量各有输赢，直至最终相互观赏的释然愉悦，行文波动起伏，引人入胜。字里行间，小作者对班级趣事的关注，对