2024-2025学年新教材高中英语Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教案新人教版选择性必修第一册

PAGEUnit3FascinatingParksLearningAboutLanguage（1）Buildupyourvocabulary教学设计科目：英语课题：LearningAboutLanguage（1）Buildupyourvocabulary课时：1课时教学目标与核心素养：学问目标：驾驭三种构词法实力目标：能够运用构词法提高词汇量，提升学生的词汇理解和学习实力。情感目标：培育学生学习英语的爱好教学重难点教学重点：理解转化、派生以及合成这三种英语中主要的构词法教学难点：练习用英文理解单词，不能仅靠中文注释。课前打算：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-class1.Greeting2.Leading-in学生活动：阅读活动1，了解构词法中的转化法。转化指一个词从一种词类转化为另一种词类而词性不变。并头脑风暴相同构词法的词汇。如water,book,hand,present等While-class学生活动：在阅读板块的语篇中画出含有这四个单词的句子，推断词性，并理解意义，完成活动1中四个单词的连线练习。文中涉及的句子有：Iwakeuptothesoundofthewindbuffetingtheclothofmytent.(v.)(especiallyofwindorwave)tostrikerepeatedlyorviolentlyIleavemytentandwalkovertothemountainedge.(n.)theouterlimitofanobjectI'mintheremotefarnorthofSwedeninSarekNationalPark,aplacewithnoroadsortowns.(adj.)farfrom,notcloseThoughtheSamiareallowedtocontinuetheirtraditionalwayoflifeinthepark,nooneelsecanlivehere,andallnewdevelopmentisbannedwithinparkboundaries.(v.)toofficiallyorlegallyprohibit活动目的：本活动的目的是在语境中复现词汇，强化学生对“语言学问的表意功能”的相识。此外，老师应当引导学生通过语境来推断词性，激励学生用英语进行释义。对于单词意义的理解和记忆，不能仅靠词典和教材词汇表的中文释义，对于高年级学生来说，要激励他们多用英英词典，尽量用英语去理解单词的意思，这样对单词意义的理解会更干脆、更推确。学生活动：找出与这四个单词的另一词性相匹配的释义，完成连线，并尝试造句。例如：Manykidslikebuffetdinnerswhereavarietyoffoodisprovided.(n)Thelittleboyedgednervouslypastthedog.(v.)IhavetoshowmygrandmotherhowtousetheremotetochangeTVprogrammes.(n.)Thegovernmenthasissuedatotalbanonsmokinginschool.(n.)【留意】有些单词的语音会发生变更，如buffet作动词和名词时的读音就是不一样的。学生活动：完成词汇学习部分的活动2，视察并总结合成词和派生词的特征。老师活动：（1）老师激励学生用英语来说明词意和句意。（2）老师引导学生视察这些词的构词特点，先让学生说说哪些是合成词、哪些是派生词。（3）基于学生的推断，可让他们先尝试总结合成词和派生词的特征，老师再进行点拨。活动目的：学习合成词、派生词等构词法学问，对学生来说是非常必要的。英语词汇浩如烟海，但是英语根词（rootword）是有限的，娴熟驾驭常见的词根与词缀，能够帮助学生更加有效地记忆单词，对于扩大词汇量很有帮助。派生：是通过添加前缀或后缀构成另一个词，例如patient(adj.)加否定意义的前缀im-构成important(adj.),或者变更词性的后缀-ly构成patiently(adv.)。合成：是由两个或两个以上的词合成一个词，例如everyday,handshake。老师活动：三、After-class学生活动：完成词汇学习部分的活动3，在介绍中国东北虎豹国家公园的语段中进一步巩固话题词汇。（1）阅读短文，用词语的正确形式填空。老师可引导学生依据语境，推断所填词的词性，降低难度。例如：其次空和第五空为名词，第三空、第四空、第六空为形容词。（2）老师引导学生思索和探讨以下问题，探究语篇的主题意义：WhydidthenumberofSiberiantigersdecrease?Whatresultedinavisiblepopulationincreaseofthespecies?Howmanytigersandleopardsareintheareanow?Whatwastheproblemfacinga