第七单元（知识清单）-六年级语文上册单元复习（统编版）

部编版六上第七单元基础复习单单元e目标知知识e梳理一、易读错的字锺(zhōng)子期汤(shāng)汤蜀(shǔ)中入场券(quàn)微波粼粼(lín)恬(tián)静纯(chún)熟驰骋(chěng)尴尬(gāngà)仆(pú)人戛(jiá)然而止彻(chè)底拊(fǔ)掌奴婢(núbì)尾搐(chù)莱茵河(lái)恬静(tián)粼粼(lín)飞奔(bēn)驰骋(chěnɡ)二、易写错的字曝:左窄右宽,右下的部件是“氺”。盲:上面是“死亡”的“亡”,不要多加点。茵:“口”的里面是“大”,不要写成“禾”。陶:注意“缶”的写法,中间一竖上面没有出头。哉:半包围结构,“戈”后两笔要注意先撇后点。轴:“车”第三笔是竖,第四笔是提。陶:注意“缶”的写法,中间一竖上面没有出头。三、一字组多词。哉(zāi)：善哉呜呼哀哉巍(wēi)：巍峨巍然弦(xián)：琴弦弦外之音轴(zhóu)：轴承轴心锦(jǐn)：锦缎锦绣曝(pù)：曝晒矣(yǐ)：悔之晚矣由来久矣谱(pǔ)：谱子歌谱莱(lái)：蓬莱莱茵河茵(yīn)：莱茵河绿草如茵盲(máng)：盲人色盲纯(chún)：纯白单纯键(jiàn)：键盘关键缕(lǚ)：千丝万缕一缕陶(táo)：陶瓷陶醉胯(kuà)：胯骨胯下之辱郑(zhèng)：郑国郑重拜(bài)：拜访拜托租(zū)：租金租用厨(chú)：厨房厨师毡(zhān)：毡帽毡靴羞(xiū)：羞涩害羞撒(sā)：播撒撒种缚(bǎng)：束缚绑缚猬(wèi)：刺猬伶(líng)：伶俐伶人俐(lì)：伶俐窜(cuàn)：逃窜流窜四、多音字。曝pù(曝晒)bào(曝光)轴辨析：表示“晒”的意思时,读pù,如,曝晒、一曝十寒;在“曝光”一词中读bào。字歌：画轴(zhóu)卷起放阁楼,压轴(zhòu)好戏总在后。车轴(zhóu)定期需检测，大轴(zhòu)子总有看头。弹tán(弹琴)dàn(子弹)曲qǔ(歌曲)qū(弯曲)字歌：男儿有泪不轻弹(tán),弹(dàn)道无痕一缕烟。屈指弹(tán)去衣上土,投弹(dàn)比赛在明天。运用：曲(qǔ)终人不见,此曲(qǔ)只应天上有。曲(qū)径通幽处,九曲(qū)黄河万里沙。字歌：相(xiāng)逢在雨中,长相(xiàng)很普通。给他照张相(xiàng),相(xiāng)互来支撑。五、同音字和形近字。弦(琴弦)键(键盘)巍(巍峨)锦(锦绣)舷(船舷)健(健康)魏(魏国)绵(绵羊)哉(善哉)曝(曝晒)莱(蓬莱)缕(丝缕)战(战斗)暴(暴躁)荚(豆荚)楼(楼房)六、重点词语1.必须掌握的词谱写钢琴幽静茅屋失明纯熟清幽琴键景象陶醉2.四字词语越升越高一缕一缕3.成语破琴绝弦拊掌大笑水天相接无穷无尽约定俗成风雨不透不可开交戛然而止七、近义词幽静～宁静微弱～柔弱清秀～秀丽陌生～生疏纯熟～熟练恬静～安静陶醉～沉醉驰骋～奔驰继承～承袭尴尬～难堪虚拟～虚构制服～治服八、反义词幽静→喧闹微弱→强烈陌生→熟悉尴尬→自然继承→摒弃鲜明→模糊虚拟→真实奇特→普通高妙→拙劣传统→现代断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜九、词语积累。1.量词：一首钢琴曲一根马鞭一套方法2.动词：谱写乐曲突显气概3.修饰词：幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声优美的姿态4.AABB式词语:断断续续类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全5.ABAC式词语:无穷无尽类似的词语:自生自灭一生一世无声无息6.描写技艺精湛的成语：笔走龙蛇笔精墨妙龙飞凤舞登峰造极7.形容月光的词语:清冷的月光明净的月光类似的词语:皎洁的月光轻柔的月光朦胧的月光暗淡的月光轻盈的月光清幽的月光8.表示时间短暂的词语:霎时间一刹那类似的词语:一瞬间一眨眼转眼间顷刻间弹指间9.描写风雨的词语:风雨不透类似的词语:风调雨顺狂风暴雨风雨大作10.描写波浪的词语:波涛汹涌类似的词语：碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪11.含有“然”字的词语:夏然而止类似的词语：蔚然成风嫣然一笑井然有序12.描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇笔精墨妙类似的词语：蚕头燕尾龙飞凤舞登峰造极13.与戏曲有关的词语:亮相行当压轴类似的词语:捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身十、句子积累。1.比喻句（1）月亮越升越高,穿过一缕一缕轻紗似的微云。这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。（2）方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。2精彩句（1）古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。这句话总结全文,指出从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错。（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……①这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。②对于《月光曲》的内容、意境和表达的情感,作者没有直接去写,而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达出来的。文中的省略号省略的是皮鞋匠的更多想象。③皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。共描绘了三幅画面:第一幅,月亮刚从水天相接处升起,海面上洒满了银光;第二幅,月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云;第三幅,突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。④由三幅画面判断贝多芬的琴声变化:悠长舒缓→气势增强→骤然响起,高昂激越。⑤从美丽的画面、丰富的想象中,我们感受到贝多芬的音乐时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而激烈,让我们不得不叹服贝多芬的高超技艺。（3）双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。十二、课文回顾。22.《文言文两则》《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》,讲述的是伯牙和锺子期高山流水遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。《书戴嵩画牛》讲述的是一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》,画得有错误的故事。告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,还要因事求人,大家都有自己的特长。23.《月光曲》讲述了贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,表现了贝多芬高超的技艺以及他对贫苦人民的同情。24.《京剧趣谈》一文通过“马鞭”和“亮相”两段文字,介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处,表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪之感。十三、背诵积累。1.日积月累高山流水天籁之音余音绕梁行云流水黄钟大吕轻歌曼舞惟妙惟肖画龙点睛巧夺天工笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生2.背诵《伯牙鼓琴》3.背诵《月光曲》第9自然段十四、单元复习要点1.背诵《伯牙鼓琴》。2.阅读《月光曲》，关注课文中描写月光曲的部分，感受艺术之美，并背诵第9自然段。3.阅读《京剧趣谈》，了解京剧的特点。4.会写自己的拿手好戏，并把重点部分写具体。十五、文学常识。1.《吕氏春秋》是战国时期吕不韦组织门客编写的著作。伯牙和子期都是春秋时期的人。2.《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。3.贝多芬,德国著名音乐家,他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响,被尊称为“乐圣”。他的主要作品以九部交响曲占首要地位。4.京剧是我国国粹,被列入人类非物质文化遗产代表作名录,代表人物有梅兰芳等。京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打,也是京剧表演的四项基本功。京剧里的“行当”:生、旦、净、丑。十六、“1+X”阅读推荐篇目：鲁迅《社戏》推荐理由：这篇小说以鲁迅少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。鲁迅以饱含深情的笔触，刻画了农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良的美好品德，表达了鲁迅对少年时代生活的怀念和对农家朋友诚挚情谊的眷恋。阅读方法：我们可将这篇文章与课文《京剧趣谈》进行对比阅读，两篇文章虽然都是写“戏”，但文章体裁、写作方法、表达方法、主题思想等方面都有很大的差异。十七、素养与能力①引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。②《文言文二则》借助语言文字展开想象,体会艺术之美。能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解,说出自己的感受。③《月光曲》引导学生朗读课文，理清文章结构。抓重点词句，体会音乐描绘出的美好画面。④《京剧趣谈》说出自己对京剧的了解。展开想象,感受京剧艺术的魅力。⑤了解我国古代的著名书法家和他们的故事，学习欣赏名家作品，谈一谈学习书法过程中的感受和学习书法的好处。⑥写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。修改习作做到语句通顺，重点清楚。⑦交流做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯；学习一些与戏曲有关的词语，并说出意思；学习运用合适的说明语言说明事物；理解、积累一些与艺术相关的词语。课课文e梳理第22课：《文言文二则》1.课题解读《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》两篇文言文形式短小，叙事简洁，余味悠长。《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，仅用83个字讲述了高山流水的故事，展现了伯牙和子期志趣相投的真挚友谊，融入“知音”这一文化意象，音乐之美不绝于耳。《书戴嵩画牛》是苏轼的一篇“题跋”作品。故事好玩有趣，在结尾说明了一个道理，值得去细细品味。2.课文重点解读（1）善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。理解：“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。善哉:好啊。巍巍:高大的样子。若:像汤汤:水流大而急的样子。句意:弹得真好啊!就像那巍峨的高山!弹得真美啊!好像那浩浩荡荡的流水。（2）方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”理解：“善哉乎鼓琴”是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。（3）锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。理解：这句话的意思是锺子期死后,伯牙摔坏所弹之琴,弄断琴弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。这句话通过描写伯牙悲壮又感人的行为,表达了朋友间的深情厚谊。由于这个故事,人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙,便也有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友,同自己有共同语言的人。用“破琴绝弦”比喻知音断绝。（4）伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。理解：以为:认为。足:值得。复:再次。句意:伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。（5）有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。理解：拊掌:拍手。搐:抽缩。股:大腿。句意:有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。（6）古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。理解：这句话总结全文,指出从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错。3.主题概括。《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期伯牙和锺子期之间动人的故事，歌颂了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。《书戴嵩画牛》叙述了杜处士珍藏了戴嵩所画的《斗牛图》，一个牧童发现并指出了画中的错误的故事，突出了牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。4.学有所得人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话存留。伯牙和子期的故事荡气回肠，让我们领悟到了“知音”的真谛。戴嵩画牛的故事则告诉我们，实践出真知，再好的艺术创作也离不开对生活的细心观察，应该虚心学习。5.结构导图6.问题探究。（1）想象一下，伯牙弹奏的乐曲中还会有哪些动人的场景呢？锺子期又会怎样称赞呢？答：伯牙在弹奏时可能还会想到皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨…伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月。”伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐乎若清风。”伯牙鼓琴，志在炊烟，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟。”伯牙鼓琴，志在春雨，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，潇潇乎若春雨。”（2）课文结尾处的“破琴绝弦”意味着什么？锺子期死后，伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓琴”呢？“破琴绝弦”意味着伯牙决定从此以后不再弹琴，他是在向世人宣告自己要彻底放弃弹琴。锺子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤。因为他又要回到过去没有知音、无人理解的日子。他不能忍受无人倾诉的痛苦和精神上得不到回应的孤独寂寞，所以毅然决然地选择以“破琴绝弦”的方式表达对锺子期的尊重和怀念。（3）文中说“常以自随”，想象：杜处士可能在什么时候带着《斗牛图》？牧童“拊掌大笑”的原因是什么？我们可以看出牧童怎样的性格特点？因为喜欢，所以杜处士外出游玩时会随身带着《斗牛图》，常常拿出来与朋友一起欣赏；有可能睡觉时将《斗牛图》放在枕边，睡前打开欣赏一番。牧童每天放牛，知道斗牛时牛尾巴是什么样子的，而这么简单的问题，画家却画错了。天真的牧童看到杜处士这么有文化的人居然把一幅错画当宝贝，便忍不住大笑。牧童天真可爱，有什么说什么，敢于向权威挑战。（4）想一想，牧童为什么能一眼看出戴嵩画的牛是错误的？牧童整天放牧，在日常生活中会经常接触牛、羊等动物，对牛的习性非常熟悉，所以一看到戴嵩画的牛，就能发现其中的错误。（5）想一想，你觉得杜处士“笑而然之”有什么含义？由此可见杜处士是一个什么样的人？杜处士觉得牧童说得很有道理，同意牧童说的话，同时，赞赏牧童不畏权威、敢说真话的品质，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。乐于接受他人的意见。（6）对于牧童笑指《斗牛图》一事，苏轼又是怎样的态度呢？文章最后引用古语的作用是什么？古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。所谓闻道有先后，术业有专攻。凡事要多向行家请教，向有实践经验的人虚心学习。总结全文，说明艺术创作离不开客观事实，强调了艺术家应该细心观察，多向富有实践经验的劳动人民虚心学习。7.课后拓展（1）苏轼苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。主要作品：有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等传世。（2）《吕氏春秋》《吕氏春秋》：是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著，成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。（3）俞伯牙摔琴谢知音（节选）伯牙诵云:“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人!但见一抔土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷!来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!”（4）阅读文言文—三步法第一步，释义。参考注释读懂每句话的意思。具体方法可概括为六个字：留、删、补、换、调、变。①“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。③“补”，就是增补。增补的内容包括：(1)变单音节词为双音节词。例如，“尤所爱”尤其珍爱的。(2)补出省略句中的省略成分。(3)补出省略了的语句。注意：补出的省略了的部分要加括号。④“换”，就是替换。用现代词汇替换文言词汇。例如，“锺子期曰”中，把“曰”换成“说”。⑤“调”，就是调整。文言文的句式和现代汉语的句式有些不同，翻译时要注意调整为现代汉语的句式。例如，“善哉乎鼓琴”—琴弹得多好啊。⑥“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，灵活翻译有关词句。※注：还应注意古今异义、通假字等。例如，“鼓”在现代汉语中多指乐器，而在“伯牙鼓琴”中是“弹奏”的意思。第二步，断句。参考注释和工具书读懂每句话的意思，然后根据意思正确地断句。第三步，朗读。“读书百遍，而义自见(xian)。”多读有助于理解文言文，所以要反复诵读，注意停顿，培养语感。第23课：《月光曲》1.课题解读德国著名的音乐家贝多芬于1801年创作的乐曲，是《C小调钢琴奏鸣曲》第一乐章。贝多芬曾将它献给与之有过一段恋情的朱丽叶塔伯爵夫人。贝多芬逝世若干年后，一位德国诗人路德维希·莱尔什塔勃在刊物上发表他听了这支乐曲后的印象时说：乐曲的第一乐章使他联想起“瑞士的琉森湖上的月光，像湖面上荡漾的小船那样的情景。”于是这首曲子便第一次与月光联系起来。而后不久，又一个关于这首曲子诞生的传说流传于世。课文记叙的就是这个动人的传说：一个偶然的机会，贝多芬被一对穷苦兄妹的境遇感动而触发了灵感，即兴创作了《月光曲》，因为这个传说体现了贝多芬同情贫苦人民的善良品格，所以流传甚广，人们都愿意相信。2.课文重点理解（1）一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来……理解：“断断续续”，说明弹得不熟练。因为环境的幽静，所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。这琴声把他吸引住了。（2）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”理解：这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又让哥哥不要因为这件事难过。（3）她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”理解：“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。（4）月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。理解：“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。（5）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。理解：“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！（6）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。理解：“好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。（7）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……理解：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。3.主题概括。本文记叙了音乐家贝多芬在一个月夜，走进简陋的茅屋为穷兄妹俩弹琴的故事。他触景生情，谱写了著名的《月光曲》。表现了贝多芬善良的品格—对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。4.学有所得贝多芬悄然而来，悄然而去，他那美妙的琴声，给穷兄妹俩带来了温馨的人间之爱和愉悦的艺术享受。他那难忘的经历，给世界人民留下了一笔宝贵的财富，也让我们明白了高雅的艺术离不开高尚的人格。5.结构导图6.问题探究（1）“走进”和“走近”的意思。贝多芬是德国著名的音乐家，他的许多作品举世闻名，成为世界文化精品。走到哪里都可能会听到贝多芬所写的曲子。这样一位伟大的钢琴家，来到莱茵河边的小镇上，听到在幽静的小路边的一所茅屋里传出断断续续的钢琴声，而且弹的正是他的曲子，他当然感到很惊喜。他想弄清楚弹曲子的到底是什么人，所以“走近”茅屋。当贝多芬听到屋里穷兄妹俩的谈话以后，他为这样贫苦的人竟在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动。尤其是妹妹热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动。他要亲自指导这个贫穷的，渴望能听到自己演奏的姑娘，所以“走进”茅屋。（2）背诵指导可以按照乐曲旋律的三次变化，“悠扬舒缓——气势增强——高昂激越”进行背诵；还可以想象乐曲意境的三幅画面来背诵。（3）课文中的事物与联想。贝多芬面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，思绪万千，心情激荡，决定再给她弹一首曲子。这时，一阵风把蜡烛吹灭，月光照进窗子来，屋里显得格外清幽，这些描写的都是实实在在的事物。贝多芬此时弹起的《月光曲》，正是从实实在在的事物引起的音乐联想。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕缕轻纱似的微云、从水天相接的地方，越升越高的明月发出的清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好心灵。海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。这波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐，勤奋好学。可是，就因为她贫穷所以没有钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习。这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，体现在《月光曲》中。（4）文中的贝多芬和兄妹俩分别给你留下了怎样的印象？从贝多芬为兄妹俩弹奏乐曲这一事中，可以感受到贝多芬是个同情穷苦劳动人民，同时又具有非凡天赋和卓越才华的伟大音乐家。兄妹俩是劳苦大众的代表，他们虽然生活穷苦，但热爱音乐，对生活充满了乐观积极的态度。兄妹俩相互体贴、爱护，手足情深，表现出劳动人民质朴善良的美好品质。7.课后拓展（1）与音乐有关的成语余音绕梁异曲同工行云流水高山流水一唱三叹余音袅袅靡靡之音弦外之音阳春白雪高歌猛进歌舞升平四面楚歌（2）与月亮有关的诗句。小时不识月，呼作白玉盘。——唐·李白《古朗月行》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——宋·王安石《泊船瓜洲》明月松间照，清泉石上流。——唐·王维《山居秋暝》（3）贝多芬贝多芬，1770年12月16日生于德国波恩一个音乐家的家庭。他从小学习钢琴和小提琴，10岁举行首次公开演奏会，12岁开始作曲。22岁起定居维也纳，他一生创作了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的音乐创作集古典派的大成，开浪漫派的先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，有着极其重要的影响。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。课文中提到的《月光曲》，是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。本课写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。它是民间流传的故事，不一定确有其事，也可能是真的，也可能是虚构的。但是，一般的民间传说都真实地反映人民群众的愿望、好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以对音乐家贝多芬有进一步的认识。（4）贝多芬的故事贝多芬于1770年12月16日生于德国波恩。祖父和父亲都是宫廷乐师。贝多芬从小就具有十分敏锐的乐感，他的父亲发现这一点后，决心把他培养成另一个莫扎特式的音乐神童，好以此作为他的摇钱树。但贝多芬不具备莫扎特那样的演奏天赋，他是在父亲的棍棒下学会音乐的。当时年仅5岁的贝多芬经常被父亲锁在屋里，从早到晚地弹奏钢琴和拉小提琴。小贝多芬经常强忍着痛苦和委屈在钢琴上一遍遍地练习，如果不是贝多芬具有非凡的音乐天才的话，他就可能永远厌恶音乐了。贝多芬的音乐成长道路异常艰苦，但他凭借自己的刻苦，取得了惊人的成就。他5岁开始学习钢琴，8岁就公开举行演奏会，10岁开始作曲。他的第一位老师聂费对他的帮助极大，聂费拓展了贝多芬的艺术视野，并教会了他许多音乐技能，这为他后来的创作打下了深厚基础。1792年，贝多芬来到了“音乐之都”维也纳。为了获得更多的音乐知识与创作技能，他先后拜海顿、阿尔布雷希茨贝格、萨利埃里等名师学习，他努力学习他们的音乐创作技艺与经验，不断丰富和提高自己的艺术修养。与此同时，他还广泛阅读各种文学和哲学书籍，从中汲取丰富的知识营养，终于使自己成为一个具有高度修养的艺术家。贝多芬的音乐风格鲜明独特，他的作品中热烈激昂、振奋人心的斗争音调十分突出，这与贝多芬坚强的个性及其反封建的资产阶级民主意识是紧密相联的。贝多芬所生活的时代，正是欧洲资产阶级革命运动蓬勃发展的时期，革命思想深深地影响着他的创作，他追求“自由、平等、博爱”，渴望全人类的解放。贝多芬把这些思想与观点作为音乐创作的基本内容，在作品中体现出革命的斗争精神与人民的愿望。如果说莫扎特的音乐是清澈的泉水，贝多芬的音乐就是熊熊烈火，迸发着炽热的激情。贝多芬一生创作了大量的作品。他一生的创作可分为三个时期：早期作品受海顿和莫扎特的影响，风格轻快流畅；中期作品则体现了他自己的特有的音乐风格，大部分作品都是在这一时期创作的；晚期作品技巧成熟、思想深刻复杂，同时出现了浪漫主义的因素。贝多芬一生的主要作品包括：9部交响曲、1部歌剧——《费德里奥》、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲、10首小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏。管弦乐序曲《埃格蒙特》《柯里奥兰》，以及大量的声乐器乐及戏剧音乐作品。这些具有高度艺术价值的音乐作品对贝多芬以后的历代作曲家都产生了巨大的影响。如今这些伟大的作品已成为人类文化宝库中一笔丰厚的宝藏。1827年3月26日，这位伟大的、不屈不挠的音乐巨人终因贫病交加而与世长辞。第24课：《*京剧趣谈》1.课题解读课文分两部分，第一部分《马鞭》介绍了京剧表演中利用虚拟的道具来表现真实生活的特点；第二部分《亮相》介绍了双方打斗场面的表现手法。2.课文重点理解（1）京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。理解：从“彻底解决”和“无比漂亮”两个词语,我们可以读出:用马粮代替马不仅完全解决了马匹没法在舞台上表演的尴尬,而且极具艺术的美感。这句话表现了作者对这一巧妙的处理方式的赞叹。（2）比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。理解：《拾玉镉》中的小姑娘纳鞋底时,虽然针线是虚的,但她的穿针引线、搓线、纳鞋底等动作却更加灵活自如,比真实的针线更生动传神,因而说“无”远远胜过了“有”。（3）比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。理解：《金玉奴》中的小生演员舔筷子的动作，把人物的寒酸相刻画得细致入微。这一细节不能省略，所以必须把饭碗拿上舞台。（4）然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！理解：“激烈到简直是风雨不透”与“锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止”，极动到极静的对比十分鲜明，突出了京剧亮相的强烈效果。（5）问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。理解：“一动不如一静”，文中指京剧表演中演员亮相时“静”更能显示武艺的高强及必胜的信心。“此时无声胜有声”，出自白居易的《琵琶行》意思是此时的寂静无声比有声更加动人。▲这里引用俗语和古诗为作者的观点和看法提供了有力的证据，增强了文章的说服力。3.主题概括。本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪感。4.学有所得京剧是我们的国粹，它有丰富多变的京剧脸谱，有不同的道具，更有美妙的唱腔。我们在学习现代生活知识的同时，应该观看或欣赏一些京剧曲目，感受中华传统文化的魅力。5.结构导图6.问题探究（1）读课文，说说你从中了解到京剧的哪些艺术特色。京剧用实在的道具马鞭代替真马，用演员的动作表现生活的真实情景，这继承、发展了中国传统戏曲中虚实相生的表现手法。京剧通过静态亮相显示人物武艺的高强和必胜的信心，通过动态亮相突显人物的英雄气概。（2）作者以《拾玉镯》和《金玉奴》为例，分别说明了什么？作者以《拾玉镯》为例，介绍了虚拟道具也有可感觉可使用的特点，以及“无”远胜于“有”的妙处。作者以《金玉奴》为例，说明了实在道具的适用情景。（3）学习了《京剧趣谈》这篇文章后，你对京剧之美有什么更深的体会吗？京剧的历史、道具、服饰、唱腔等美还需要我们一起去探究和发掘……（4）本文在写作上有什么特色？有的同学说：“京剧中有些虚拟的道具，让人感觉很不真实。”你赞同这种观点吗？如果不赞同，请根据课文内容举例反驳。①语言诙谐幽默，亲切自然。②舞台场景描写生动传神。③举例子的方法使文章通俗易懂，更有说服力。示例：不赞同。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。7.课后拓展（1）京剧、京剧门票、京剧脸谱，你了解多少？京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。京剧门票脸谱，戏曲中某些角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特征。脸谱分为四种:生、旦、净、丑。用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。而"净行"与"丑行"面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而"丑"，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。（2）看戏叶君健时间是晚上8点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的，树叶子也是静静的，露天的劳动剧场也是静静的。但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民，一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。口语交际聊聊书法交际内容书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天我们一起来聊聊书法。交际指导1.课前搜集资料，作好准备。书法是中国传统艺术之一，被誉为“无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐”等。中国书法历史悠久，书体沿革源远流长。从甲骨文、金文到大篆、小篆、隶书，再到草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着独特的艺术魅力。其中，篆书、隶书、草书、楷书、行书是中国书法的五种主要书体。中国古代著名的书法家：“书圣”王羲之、“楷书四大家”——唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权及元代的赵孟烦。2.和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片实物，能让你的讲述更加生动。交际示例★你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？王羲之，东晋书法家。字逸少,琅邪临沂(今属山东)人。出身贵族。官至右军将军、会稽内史,人称王右军。其书备精诸体,尤擅楷行,字势遒美多变化,为历代学书者宗尚,有“书圣”之誉。与其子王献之并称“二王”。与三国魏钟繇并称“钟王”。代表作《兰亭集序》“天下第一行书”草书《十七帖》楷书《黄庭经》故事柳公权，唐书法家。字诚悬，京兆华原(今陕西铜川市耀州区)人。官至太子太保。他的楷书骨力道健,结构劲紧自成面目,对后世影响很大,与颜真卿并称“颜柳”。代表作《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑》故事示例一：我知道我国唐代的书法家欧阳询，他与颜真卿、柳公权及赵孟频并称为“楷书四大家”。欧阳询笃好书法，几乎达到痴迷的程度。有一次他骑马外出，偶然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细观看了一阵才准备离开，但刚走几步就忍不住返回并下马观赏。他看啊看，越看越喜欢，就干脆铺了毡子坐下反复揣摩，最后竟在碑旁一连坐卧了三天才离去。你说，他是不是书法迷呢？示例二：我国晋代的书法家王羲之很喜欢鹅，他认为养鹅不仅能陶冶情操，还能通过观察鹅的动作、形态悟到一些书法真谛。有一次王羲之外出游玩，看到一群很漂亮的白鹅，就想买下来，一问才知道这些鹅是附近一个道士养的。于是他便找到那个道士，想与他商量买下那群鹅。道士听说他是大名鼎鼎的王羲之，便说：“只要你能为我抄一部《黄庭经》，我情愿将这些鹅送给你。”王羲之欣然答应，因而成就了一段“书成换白鹅”的佳话。★你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？示例：我参观过山东省博物馆举办的书法艺术作品展。我最喜欢董其昌的书法。董其昌是我国明代的书画家，他的书法成就很高，尤其以行草书的造诣最高。他的书法作品《陶渊明饮酒诗四首卷》，线条偏重细腻，笔画却圆润挺拔，笔笔精神饱满，飘逸洒脱处像清风吹拂、微云舒卷，而且字与字、行与行之间，疏朗匀称，真是大气磅礴。颜真卿画像《颜氏家庙碑》我最喜欢的书法作品是颜真卿的《颜氏家庙碑》，这幅书法作品结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。黄庭坚画像《花气诗帖》我最喜欢的书法作品是北宋书法家黄庭坚的《花气诗帖》，因为这幅书法作品笔势苍劲，拙胜于巧，肥笔有骨，瘦笔有肉。★你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？示例：我从三岁起就跟随爷爷练习书法了，在爷爷的悉心指导下，我逐渐掌握了书法的基本笔画、结构和章法，同时也培养了对书法的浓厚兴趣和热爱。在这个过程中，我不仅学到了书写技巧，更重要的是学会了如何坚持做好一件事。在一次书画展中，我深深感受到书法艺术的魅力，于是我便开启了书法学习之旅。现在，每年过年，我都会亲手书写春联，并将其贴在家门上。当看到自己的作品被家人赞赏和喜爱时，那种满足感和成就感是无法用言语来表达的。★你认为练习书法有什么益处？示例：练习书法能够使人静心养气，陶冶情操。因为在练习书法的时候，需要心无旁骛，眼里看的、心里想的都只能是汉字的结构和笔画，心、眼、手都专注在书法上。所以，练习书法能使人做事更专心、更细心，并且更有耐心和毅力，从而提高我们的整体素质。练习书法让我们字体更加美观，同时也提高了我的书写速度。我在学习生活中更加自信了，学习成绩得到了不断地提高。练习书法不仅让我的字变得规范、整洁，而且使我变得“静”，培养了我专心、细心、耐心的好品质。此外，练习书法让我更加喜爱我国的传统文化。习作我的拿手好戏1.习作内容十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼…你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！2.技巧点拨①审题：选择一个自己的拿手好戏，写一写关于这个拿手好戏的故事。按照一定顺序来写，对于表现文章主题的内容要详写，做到详略得当。②立意：要想把自己的拿手好戏分享给大家，就要确定先写什么，后写什么。对于本次习作来说，应先交代自己的拿手好戏是什么，再写自己的拿手好戏是怎么练成的，或者有关想要分享的故事，最后讲拿手好戏给自己带来的益处。③思维导图3.列提纲提纲一：详略得当，重点突出提纲二：开门见山，简明直接提纲三：首尾呼应，结构完整4.好词◆描写语言和心理的词语滔滔不绝口若悬河夸夸其谈娓娓动听忐忑不安心惊肉跳心神不安◆描写动作和神态的词语噘嘴耷拉翘首抽搐伸颈扫视挥手抡拳鼓掌跨步踮脚走马观花眼珠一转歪着脑袋垂头丧气左顾右盼眼观六路神采奕奕◆描写艺术成就的词：鬼斧神工栩栩如生别具匠心才华横溢光彩夺目妙手丹青精雕细刻◆描写追求艺术的词夜以继日如饥似渴通宵达旦手不释卷举一反三学无止境孜孜不倦5.佳句◆我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来──原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。◆我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文不会丢失。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。◆“吧嗒”一声，老妈扭起旋钮，大火渐渐平息，烟味可算纷纷散去，一直被烟抑制住的香味扑鼻而来，我简直陶醉于其中了。可她还不满意，又把胡萝卜丝与碎黑木耳，芹菜嫩叶一起倒入锅内。一顿大炒后，小火烧上10分钟不到，肉味浓厚，清香扑鼻。一盘香嫩可口的鱼香肉丝端上桌来。6.开端◆对比式的开头：有人擅长跑步，有人擅长画画，有人擅长唱歌……我的拿手好戏是拉小提琴。◆点名题目的开头：“锵锵锵”，熟悉的声音传出，这是我妈在做饭呢，而且还是她的拿手菜——鱼香肉丝。◆情景描述开头法：屋子里，悠扬的二胡声，古朴淡雅，时而深沉幽咽千转百回，时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音，在这静谧的夜色中渲染开来……◆设置悬念式开头：你们肯定很想知道我的拿手好戏是什么吧？我现在就可以告诉你们，我的拿手好戏有好几个呢：滑旱冰、做手工、打篮球、打羽毛球、打乒乓球……但是我最拿手的还是写字了。7.结尾◆照应题目式结尾：玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否则就会影响学习。◆总结式结尾：跳绳是一项很好的体育运动，它能带给我许许多多的乐趣。◆点明中心的结尾：通过这次的动手做菜，我十分开心。也体会到了只要敢于、肯于认真的去干某一件事情，成功就会向你靠近。◆联想式结尾：巴黎舞啊，你给了我们多少快乐，多少期望。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……8.习作范文展示弹琴小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮我报了电子琴班。开门见山：写出了“我”学习弹琴的原因。开始的时候，我学得非常认真。一起学习的六个同学中我年龄最小，每次老师讲完了课，我一回家就把它弹得很熟练，经常得到老师的表扬，我也对自己很有信心。就这样，考试时从四级到六级，我都很顺利地通过了。到了八级，乐谱明显难了很多，我渐渐地感到有些吃力。看着复杂的乐谱，我开始有些厌倦了。上课的时候我总是走神儿，回家后也不肯多练。妈妈见我打起了退堂鼓，语重心长地对我说：“弹琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能学好的，不经历风雨，怎能见彩虹呢？”是啊，我想到了老师对我说过的话：“学琴是不能半途而废的，如果有始无终，那将前功尽弃。”我羞愧地低下了头，暗下决心要好好练琴。语言描写：妈妈和老师的话为“我”的努力指明了方向，注入了动力。从那之后，每次上课我都比以前更加认真。遇到复杂的乐谱，我就先把音一个一个标上去，等背熟了再擦掉，反反复复，书都被我擦坏了。我每天练习弹一个小时，手脚都发麻了，但我还是坚持练下去。细节描写：写出了“我”的勤奋努力，坚持练琴。就这样日复一日，年复一年，终于到考级的时候了。刚进入考场的时候，我心里七上八下的，一想到妈妈的鼓励和老师的教诲，我的心就渐渐平静下来。当美妙的乐曲从我的指尖流淌出来的时候，当评委老师们赞许地点头的时候，我觉得所有的付出都是值得的。结尾再次点明倡议的主题,运用号召性的语句提出倡议和希望。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”只有努力和坚持，成功才会属于你。虽然我已经取得了小小的成绩，但我会更加努力。请为我竖起大拇指吧！引用诗句：成功是用辛勤的汗水浇灌出来的，点明了文章主题。方法借鉴小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中，读来倍感真实、亲切。语文园地1.交流平台学习目标学习怎样做课堂笔记,并养成做课堂笔记的良好习惯。内容指导先拿出自己的课堂笔记本,说说自己平时是怎样做课堂笔记的,获得了哪些好处;再默读“交流平台”的内容,说说教材中的做法对自己有什么启发;最后梳理出做课堂笔记的基本内容和方法。范例展示☆我在课堂笔记本上,记录了老师讲的重要内容。如,第7课《开国大典》我是这样记的:群众入场→典礼开始→宣布新中国成立→升国旗→宣读公告→阅兵盛况→群众游行。☆我也喜欢把老师上课时的板书记录下来。板书是文章的精华所在,能让我们迅速梳理出文章的主要内容和重点。今天,我阅读了交流平台的内容,知道了做课堂笔记的几个要点:☆你梳理得太好了,我把你梳理的内容记到我的课堂笔记本上。以后,我会按照这个要点来做课堂笔记的。☆记笔记能加深对课文的理解,在考试前把笔记本打开看看,能唤起我们对知识的记忆,迅速掌握知识点。2.字词句运用（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语,和同学交流它们的意思,再选一两个说句子。亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身解题说明先读读这些词语,把词语读正确。理解词语的意思,要结合本单元所学的课文,联系自已的生活经验,交流对词语的理解,如“亮相压轴、对台戏”等;个别词语比较难,可以借助工具书了解意思,如,“行当、行头、科班出身’等;有的词语,如,“唱白脸、花架子、粉墨登场’等,经过演变发展而产生了引申义,可以说说引申的意思以及如何使用。然后，可以选择两个词语练习说句子。参考答案〔亮相(liàngxiàng)]①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛②比喻公开露面或表演。③比喻公开表示态度，亮明观点。例句:刚刚结束冬训的中国女排,将在今晚首次亮相。〔行当(hángdang)]①戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。②行业。例句:他是哪一个行当的?〔压轴(yāzhòu)]①把某一出戏排为一次戏曲演出中的倒数第二个节目(最后的一出戏叫大轴子)。②一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏,现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。例句:今年“六一”演出,因为我们班的舞蹈是压轴节目，所以我们特别慎重，[行头(xíngtou)①戏曲演员演出时用的服装,包括盔头、靠、衣服、靴子等。②泛指服装(含诙谐意)。例句:小姨笑着对妈妈说:“看咱这身行头，不错吧!”〔跑龙套(pǎolóngtào)①在戏曲中扮演随从或兵卒。②比喻在人手下做无关紧要的事。例句:他虽然在戏中是跑龙套的，但是排练很刻苦〔唱白脸(chàngbáiliǎn)]在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色(跟唱红脸”相对)。例句:这件事情需要咱俩一起来解决，你唱红脸，我唱白脸。〔花架子(huājiàzi)〕①指花哨而不实用的武术动作。②比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。例句:工作要讲实效，不要做表面文章,摆花架子。[对台戏(duitóixi)]①两个戏班为了互相竞争,同时演出的同样的戏。②比喻采取与对方相对的行动,来与对方竞争或反对、搞垮对方。例