教师职业道德与教育政策法规（微课版）第五章教案2

教案20-20学年第学期课程名称：开课单位：授课专业：任课教师：职称：选用教材：教育政策法规与教师职业道德（微课版）填表日期：20年月《教育政策法规与教师职业道德》课堂教学设计教学主题其他教育法律法规学时安排2选自章节第五章其他教育法律法规第三节 残疾人教育法律制度第四节《中华人民共和国家庭教育促进法》概述授课类型理论课R讨论课实验课习题课£集中实践课其他课堂教学目标对课程目标支撑教学目标1理解残疾人教育的基本原则，掌握残疾人教育的地位，了解残疾人教育的管理体制。教学目标2理解家庭教育的概念，掌握《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容重点内容掌握《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容解决措施使用多媒体设备与板书相结合的方式使学生清楚的认识和了解《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容难点内容理解残疾人教育的基本原则解决措施小组讨论+教师总结教学组织及方法讲授法、引导法、讨论法教学创新点教师讲解完《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容后，随机抽取2名学生，将具体的内容用粉笔写在黑板上，以此吸引学生的注意和加深巩固对具体方法的掌握。课堂教学目标实现要素及教学目标达成措施教学目标课堂教学点思政融入点目标达成措施（途径、方法）1知识点理解残疾人教育的基本原则，家庭教育的概念。教师的责任、具体问题具体分析讲授+学生讨论+小组练习相结合2技能点能够运用《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容指导自己今后的教学工作。教学实施环节课前环节教师活动教师认真备课、制作课件。学生活动复习前一章知识点，并提前预习本节课内容。课堂环节教师活动导入：教师通过思维导图回顾上一章所学知识点。知识讲解：教师向学生详细讲解残疾人教育的基本原则，家庭教育的概念，《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容，让学生学会如何运用《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容指导自己今后的教学工作。指导讨论：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度和层面思考和讨论如何大力弘扬中华民族家庭美德，促进未成年人健康成长和全面发展，提供必要的引导和辅助。总结回顾：教师对课堂讨论和学生展示的成果进行总结和点评，概括本节课的核心要点，并回答学生提出的问题学生活动反思思考：学生在教师的引导下，通过结合身边的家庭教育案例，并进过讨论，对本章知识点通过活学活用掌握得更加牢固。讨论分享：学生分成小组，进行讨论和分享，交换各自的观点和想法，探索学习引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐。学生试讲：学生在教师的指导下，在小组内分工合作下完成的讨论结果，由本小组代表上讲台进行讲述，让同学们不但掌握了《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容，而且给学生一个展现自己的机会，并让学生体验其中的挑战和成就感。总结分享：学生以小组为单位，通过口头或书面形式汇报小组的思考，与其他小组进行交流和分享，互相评价和提出建议。课后环节教师活动教师在课后回顾本节课的教学过程和教学效果，总结教学经验，为今后的教学提供参考和改进措施。学生活动学生根据本节课的学习内容，进行课后思考并完成课后任务。并将理论联系实际，巩固课堂内容。板书设计主板设计《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容副板设计（由学生填写家庭教育具体内容）学生学习成果(效果)评价方式持续改进

《教育政策法规与教师职业道德》课程教案授课时间年月日第周节课次1次课教学主题（内容）第五章其他教育法律法规第三节 残疾人教育法律制度第四节《中华人民共和国家庭教育促进法》概述教学过程教学方法/手段、学习要求、课程思政切入点及时间分配引入或回顾：复习导入，复习前一章知识点。教学内容：第三节 残疾人教育法律制度残疾人教育是指对视力、听力语言、智力、肢体有残疾的人实施的教育。残疾人教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。《中华人民共和国残疾人教育条例》(以下简称《残疾人教育条例》)是我国第一部有关残疾人教育的专项法规，它的颁布实施，将从法律上进一步保障我国残疾人平等受教育的权利，促进残疾人教育事业的发展。《残疾人教育条例》共有九章，除了总则和附则两章外，在分则的第二章至第五章分别对残疾人的义务教育、职业教育、学前教育、普通高级中等以上教育及继续教育做了规范；第六章至第八章则对残疾人教育的教师、条件保障及法律责任做了规范。第四节《中华人民共和国家庭教育促进法》概述(一)家庭教育的概念家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。(二)父母或者其他监护人负责实施家庭教育，承担家庭教育的主体责任父母或者其他监护人的责任包括：①遵循未成年人成长规律，树立正确的家庭教育理念；②应当与中小学校、幼儿园婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加家庭教育指导和实践活动；③父母分居或者离异，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；④依法委托他人照护未成年人，应当定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任；⑤合理安排未成年人的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间等等。(三)家庭教育的内容和方式《家庭教育促进法》中关于家庭教育的内容主要包括：①培养中华民族共同体意识和家国情怀；②培养良好社会公德、家庭美德和个人品德；③培养科学探索精神和创新意识；④培养良好学习习惯和行为习惯；⑤培养自我保护意识和能力；⑥培养热爱劳动的观念等。关于家庭教育的方式主要包括：加强亲子陪伴，发挥父母双方的作用，言传身教，尊重差异，平等交流；等等。(四)家庭教育的工作机制(五)国家支持家庭教育的举措(六)学校等社会力量对家庭教育的协同任务(七)国家机关、国家工作人员带头做好家庭教育工作课程小结：与学生一起总结理解残疾人教育的基本原则，掌握残疾人教育的地位，了解残疾人教育的管理体制。家庭教育的概念，掌握《中华人民共和国家庭教育促进法》的基本内容。确保学生掌握了本节课的核心要点。课程拓展延伸：提供相关阅读资料或网址，鼓励学生进一步研究和阅读相关学术研究。教学方法/手段：1.多媒体展示：通过图像、视频等多媒体资料，生动形象地展示家庭教育相关内容，引起学生的兴趣。2.小组讨论：将学生组成小组，讨论，并挑选几组在课堂上进行分享。3.案例分析：选择有代表性的家庭教育个案研究案例，让学生进行模仿、分析，培养学生的分析能力。学习要求：学生需要提前预习相关资料；在课堂上积极参与讨论和互动，发表自己的观点；课程思政切入点：1.家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。《家庭教育促进法》的实施对于大力弘扬中华民族家庭美德，促进未成年人健康成长和全面发展具有重要意义。2.残疾人教育是指对视力、听力语言、智力有残疾的人和有多重残疾的人实施的教育。残疾人的身心和需要有其特殊性，作为一名人民教