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文档简介

枫溪小学心理健康支持制度第一章总则为促进学生心理健康，提升心理素质，预防和干预心理问题，根据国家教育部相关政策及心理健康教育的要求，特制定本制度。本制度旨在为学生提供全面、系统的心理健康支持，帮助他们增强自我认知，提升心理适应能力，营造良好的校园心理氛围。第二章目标心理健康支持制度的主要目标包括：1.建立健全心理健康教育体系，增强学生的心理健康意识。2.提供个性化的心理咨询与辅导服务，帮助学生解决心理困扰。3.通过心理健康教育活动，培养学生的心理素质和社会适应能力。4.促进家校合作，共同关注学生的心理健康发展。第三章适用范围本制度适用于枫溪小学的全体学生、教师及相关工作人员。所有参与心理健康教育的人员均需遵循本制度的相关规定与要求。第四章心理健康支持组织架构1.心理健康工作小组：由校领导、心理教师、班主任及相关专业人员组成，负责心理健康工作的总体规划与实施。2.心理咨询室：专设心理咨询室，为学生提供个体咨询与团体辅导，配备专业的心理教师。3.班级心理健康联络员：每班选任一名心理健康联络员，负责信息传递、问题反馈与心理健康活动的组织。第五章心理健康教育内容心理健康教育内容应包括以下几个方面：1.心理健康知识普及：定期开展心理健康知识讲座，增强学生对心理健康的认识。2.情绪管理与压力调适：组织相关活动，帮助学生学习情绪管理与压力应对技巧。3.人际交往与沟通技巧：通过团体活动与角色扮演，培养学生良好的人际交往能力。4.心理素质拓展训练：开展心理素质拓展活动，提高学生的自信心与适应能力。第六章心理咨询与辅导流程1.咨询预约：学生可通过班主任或心理健康联络员预约心理咨询。2.初步评估：心理教师在咨询前进行初步评估，了解学生的心理状况与需求。3.个体咨询：根据评估结果，提供个体化的心理咨询服务，帮助学生解决具体问题。4.定期跟踪：对于需要长期关注的学生，进行定期跟踪与评估，调整辅导方案。第七章心理健康活动的开展1.主题活动：每学期开展至少一次以心理健康为主题的集体活动，鼓励学生参与。2.心理健康周：设立心理健康周，组织丰富多彩的心理健康宣传与互动活动。3.家长讲座：定期邀请专家为家长举办心理健康专题讲座，增强家庭对心理健康的重视。第八章监督与评估机制1.定期评估：心理健康工作小组需定期对心理健康支持工作的开展情况进行评估，提出改进建议。2.反馈机制：建立学生、家长与教师的反馈机制，及时收集对心理健康工作的意见与建议。3.数据统计：对心理咨询与辅导的数据进行统计与分析，为后续工作提供依据。第九章责任与义务1.教师责任：班主任及任课教师需关注学生的心理健康，及时发现并报告心理问题。2.学生责任：学生需主动参与心理健康活动，维护自身的心理健康与他人的心理安全。3.家长责任：家长应关注孩子的心理状态，积极配合学校的心理健康工作。第十章附则本制度由枫溪小学心理健康工作小组负责解释，自颁布之日起实施。对于制度的修订与完善，将结合实际情况与反馈意见进行调整。结语通过建立和实施心理健康支持制度，枫溪小学将为学生提供更

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