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文档简介

中小学课后心理辅导服务制度第一章总则为促进中小学生心理健康发展，增强其应对压力和挫折的能力，提升其社会适应能力，特制定本制度。课后心理辅导服务旨在为学生提供专业的心理支持与辅导，帮助其解决学习、生活中的心理问题，促进身心健康。第二章适用范围本制度适用于本校所有在读中小学生，涵盖心理辅导的所有环节，包括咨询、评估、干预及后续跟踪服务。各年级、各班级的学生均可申请心理辅导服务，辅导工作应结合学生的个体差异，做到因人而异。第三章服务目标课后心理辅导服务的目标包括：1.提供专业的心理支持，帮助学生缓解心理压力，调整情绪状态。2.通过系统的评估与干预，识别和解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。3.增强学生的心理韧性，提高其应对挫折的能力，培养积极的心态。4.促进学生之间的沟通与合作，营造良好的班级氛围。第四章组织架构心理辅导服务由学校心理辅导中心负责，中心下设心理咨询师、心理健康教师和志愿辅导员。每位心理咨询师须具备心理学相关专业资格，定期参加专业培训，确保辅导服务的专业性和有效性。第五章服务内容心理辅导服务包括以下几个方面：1.个体咨询：针对学生的个人心理问题，提供一对一的专业咨询服务。2.团体辅导：组织小组活动，促进学生之间的互动与交流，帮助其建立良好的人际关系。3.心理健康教育：定期开展心理健康知识讲座，提高学生的心理素养。4.危机干预：针对突发的心理危机事件，提供及时的干预与支持。第六章操作流程1.学生申请：学生可通过填写申请表或向班主任、心理辅导员口头申请，表达心理辅导需求。2.初步评估：心理咨询师对申请学生进行初步评估，了解其心理状态及需求。3.制定方案：根据评估结果，制定个性化辅导方案，明确辅导目标和内容。4.实施辅导：按照方案实施心理辅导，记录辅导过程中的重要信息与反馈。5.效果评估：辅导结束后，进行效果评估，收集学生反馈，并根据反馈调整后续辅导计划。第七章责任分工心理辅导中心负责整个心理辅导服务的组织与管理，心理咨询师负责具体的辅导工作，班主任负责与家长沟通，提供学生心理健康信息，志愿辅导员协助开展团体辅导和心理健康教育活动。第八章监督机制为确保心理辅导服务的有效性与规范性，建立以下监督机制：1.定期评估：学校每学期对心理辅导服务进行评估，检查服务目标的达成情况及学生满意度。2.反馈机制：设立意见箱和在线反馈渠道，鼓励学生及家长提出意见和建议，及时改进服务。3.定期培训：心理咨询师需定期参加培训与学习，提升专业技能，确保服务质量。第九章记录与档案管理心理辅导过程中的所有记录，包括咨询记录、评估报告、辅导方案及反馈意见，均需妥善保存，确保信息的安全与保密。档案管理由心理辅导中心负责，确保记录的完整性与可追溯性。第十章附则本制度由心理辅导中心负责解释，自发布之日起实施。学校应定期对本制度进行审查与修订，确保其与时俱进，满足学生心理健康

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