2024高考语文一轮复习高考文学类文本阅读专题练习及答案解析

2024高考语文一轮复习♦高考文学类文本阅读专题练习及答案

解析

一、新课标卷地区选做

阅读下面的文字,完成下面小题。

三木小记

梁衡

〃一花一世界，一叶一菩提。〃物人相通，世界是一

个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺术，

才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。其实，我们不一

定行万里、读万卷，只要稍微留心身边的一草一木，它

就会对你微笑，开示出一点什么道理。

在院里遇见一株桃树

本来，这院里的树都是为美化环境而栽的，有很多碧

桃，只为看花，不为结果。但今天从楼下路过时竟发现

了一株果实累累的桃树，我怀疑是园林人进货时混进了

株真身。它像一匹溜出了马厩的野马，逃脱了平时果

园里整形、压枝之类的管束，身心舒畅，红果满枝头。

龚自珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被

扭曲绑扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全

部松绑，放归大地，正是此意。

昨夜风雨，桃子落了一地，我随便捡起一颗便是蜜汁

横流，尝了一口，一下勾起小时候的山野记忆。怕有半

个多世纪没有邂逅过这种味道了。七分甜，二分酸，还

有一分难言。因为平常吃的桃子都是商店里买来的，多

是反季节的温室大桃，就算是应季的桃子，未热时就摘

了下来，留出了运输的时间，等到了你的嘴里，白马非

马，已不是原来的味道。这桃子经过化肥农药的变性，

加上路途遥远的疲劳，还有冷藏后的冻馁，它在强颜欢

笑，以一个疲惫之身来满足你的口腹之欲。只不过因为

你没有尝过最本真的桃子，便以为就是这个样子。而眼

前的这一树桃，既不是供人赏花的碧桃，也不是作为商

品培养的肥桃。它回归自然，吸取泥土之香，承受日月

之华，酿造出了一颗颗真桃、原桃。正当那些桃液饱

满，薄薄的皮都快要被撑破时，恰好来了一个幸运的

我，看到了它们。

原来世界上的事物，干好万好，自然最好；千变万

化，美在一刹。最甜的瓜在地头，最好吃的桃在树下，

蓦然回首忽相遇。

抬头看见一丛荆条

这是一个干部大院。我每天散步时要经过一个小坡。

坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、玉兰，

都是些富贵之木。一年一年，秋有红叶春有花，一团锦

绣无尽时。

有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它黄褐

色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡嘴上。叶扁而薄，

花小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让

我吃惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般

粗细，它却有一握之粗，十分强壮。大概是它特别能吃

苦的山野基因突然遇到了水饱肥足的条件，便发育得格

外硕壮。可惜它生错了地方，这个院里几乎没有人认识

它。

荆条是一种最普通的野生灌木。八岁以前我生长在农

村，放学后的一项任务就是上山割荆条。背回家后连枝

带叶弯成手臂粗、半尺长的〃荆条把〃、晒干备用。它

枝细叶干，木坚而韧，是引火的好材料。放入炉膛里再

加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂

舞，呼呼有声。这时，袅袅炊烟起，饭菜满院香，是农

家最享受的时刻。当然它还有其他用途，即制作生产工

具和生活用品。大到屯粮的粮仓、盖房的篱笆、担土送

肥的野筐，小至孩子们的背篓、灶台上插筷子用的插

兜。还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手中的教

鞭。它挺直细长，无论是敲着黑板认字还是敲哪个顽皮

学生的脑壳，都很应手。这都因了它柔韧、刚劲、能伸

能屈的个性。

后来，在书里读到了〃负荆请罪”这个成语，对荆条

又有了新的认•只。廉颇持功自傲，与蔺相如争名斗气。

而相如则以国事为重，处处屈身相让。一日，廉颇突然

觉悟，便背着一把荆条去向蔺相如请罪，本是准备让对

方用荆条抽身来解气的，但这荆条并没有派上用场。相

如连忙将廉颇扶起，宽容大度地唱了一出将相和。荆条

虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心上，在史

书上留下了深深的一痕。从此，〃负荆请罪〃成了谦诚

自责、光明磊落的象征。

我每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现

了头顶上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把

达摩克利斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，有

时还要发一会儿呆。散步的人们仍是围着那些华贵的牡

丹、玉兰拍照留念，少有人注意到这丛卑微的荆条，也

叫不出它的名字。然而它劲枝挺立，紫花低垂，静静立

于华木之中，不以出身山野而自卑，却因曾登临庙堂而

益刚，昂首坡上，威仪四方。

我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其

韧，梁条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自

山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁

枝尽显纯朴绵长的古风。

小摊上的实心竹

一日逛街，见竹一节，拇指粗细，三寸之长，拈之沉

沉，并不空心。问之为何物，曰〃实心竹〃，不觉大

奇。向来说竹，〃未出土时先有节，便凌云去也无

心〃。从未听过有什么实心之竹。后来查资料才知道，

有竹之初本来也是实心，在山间与它木竞争，追探阳

光，拔身比高，为节省体量，减少自重，渐成空心。为

保结实，便每隔尺许生一竹节，遂成现在这个模样。这

就是达尔文说的，万物总是向最完善处进化。竹虽进

化，但它不忘初心，留下了少许原始的实心之竹，藏在

深山人未识。现在随着旅游商品的开发，它逐渐显身于

世。竹本有许多可爱之处，现又加一实心之奇，不由人

不动心。

现在摊上卖的实心竹是供人把玩的，类似人们手中转

的核桃、玉件。但我觉得这节实心竹远比珠宝古玩更珍

贵。你想，它为史前的孑遗之物，体积虽小却珍如恐

龙。这三寸之物凝聚了一个物种的进化史，包含了竹子

的前世今生。我取一根在手，润滑清凉，抚之如玉，嗅

之如兰，古意悠远，初心依旧，色泽照人，于是买了几

支。我和摊主说，他现在卖的只是裸竹，可依竹之虚实

两性，于其身刻两行字：

虚心待人人人归，

实心做事事事成。

如此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、

政商民等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，

定能增价十倍。摊主听了，喜不自禁。

我说：〃待明年再来，买你的有字之竹。〃

（《光明日报》2023年8月11日，有删减）

1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.在文章开头作者提到，〃我们不一定行万里、读

万卷〃，意思是只要留心身边的事物就会有人生的收

获，没必要四处奔走，苦读诗书。

B.在写院子里的那株桃树时，作者通过写龚自珍在

《病梅馆记》中的做法，来表达对现在因园林美化而对

植物造成伤害的担忧与愤慨。

c.干部大院里的荆条，让作者想起来儿时上山割荆

条的经历，以及荆条的特殊用途，既丰富了文章内容，

又体现了荆条的个性。

D.小摊上的实心竹部分，作者让摊主在实心竹上刻

字，既符合竹子虚实两性的特点，又契合自己的审美意

趣，最主要的是可以给摊主增收。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

()

A.文章第一部分在写院子里的桃树的时候，将院子

里一株果实累累的桃树比作一匹溜出了马厩的野马，脱

离管束自然舒畅。

B.文章引用〃未出土时先有节，便凌云去也无

心〃，意在表明竹子空心是对环境适应的进化，实心竹

虽令人称奇，却少了凌云之志。

C.本文语言畅达自然，典雅凝练，在文字背后随处

可见作者智慧的哲思与感悟，充满了深刻思想，而非简

单的抒情与表白。

D.本文通过先后写了院子里的桃树、干部大院的荆

条和小摊上的实心竹，看似随意散漫，实则突出主题，

凸显文章形散神聚的特点。

3.梁衡曾表示大自然给人的赐予有两种：一是物质，二

是精神。请结合全文分析作者在写景状物中融入了哪些

人生思考与感悟。

4.言之无文，行而不远。请结合文本中第二部分〃抬头

看见一丛荆条”，赏析其语言的表达技巧。

二、全国卷地区选做

阅读下面的文字，完成下面小题。

林海雪原（节选）

曲波

杨子荣同志现在已是满脸青灰，头发长长，满脸络腮

胡子，看来真叫人害怕。这是他为了尽力使自己像个土

匪，特别是要使自己像他所扮演的那个角色，要使自己

的习惯、作风、气派都与那人毕肖。他已经做了三天的

艰苦的演习。为了去掉他五六年的人民解放军老战士的

习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的

人，比手划脚，晃头甩臂，哼着淫调，嘟哝着暗语黑

话。总之，他一心只想着他的任务：〃从现在起你不是

杨子荣同志，而是惯匪胡彪。〃

他现在已在向着他的目的地前进。

他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：〃我也

需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能

在今天就要开始。〃想着，他从饭袋里，掏出冻得像石

头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起

来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，

忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装

束，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一

塌糊涂。

突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱

刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地

回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖

颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。突然一声巨

吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着

尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，咧咧

乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头

两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。

杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近。又是

来吃他的马，这突然来的惊恐，使他气喘不安，心怦怦

地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。

虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。〃得赶

快下手，这匹马不仅是我的快腿，主要是我的身份证，

失了它就等于失掉了身份证。〃想着，他用力地把身体

贴紧树干，把匕首用力向树上一插，把枪架在匕首上，

克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧

面，瞄准了虎头。

他满有把握地一扣扳机，糟极了，一颗臭子儿，没打

响。杨子荣躺的一声抽出大肚匣子，向虎哗的一梭子。

老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然又没打着。它发

现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震

得全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四

扬，连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣直扑过来。

老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。〃好机

会！〃杨子荣当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一

扑它没有扑到应有的距离，可是离杨子荣只有三四步

远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大

嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣就在这一瞬间，枪口对准

了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老

虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！

杨子荣一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自

言自语道：〃有意思，要去威虎山，半路上又过了个

‘景阳冈’。“但他又想：〃这个虎怎么处理呢？送回

小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大

虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一

分一毫也不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆

灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿

完座山雕【注】再取下山去。〃

想到这里，他一股分外的高兴涌上心头，顿时全身涌

出了力气。他正要弯腰去拖虎，忽然在西北虎来的方

向，传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相信自己

的耳朵，以为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越

来越近，他便蹲下身子，顺树空向语声处窥望，发现在

林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。〃这一

定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我

的枪声而来呢？〃一阵激烈的思索，使他全身有些紧

张。他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一

个尖锐的批评：〃太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的

表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承

认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！

快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我

是胡彪。〃想着，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步向马

走去。

【注】座山雕：威虎山的匪首。

5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.〃他现在已在向着他的目的地前进〃，一语双

关，表面上是说〃他在向着威虎山进发〃，又隐含着

〃他正在完成任务的征途之中〃的意思。

B.小说用较多笔墨去写杨子荣打虎这一情节，杨子

荣与老虎一次次的较量让一个智勇双全的孤胆英雄形象

丰满起来。

C.小说采用第三人称叙述杨子荣上山的故事，语言

简洁朴素，节选部分不少细节能给读者留下较深的印

象。

D.小说采用顺叙手法叙写杨子荣上山打入土匪内部

的经历，虽能条理清晰地交代事件的前后经过，但不能

设置悬念。

6.第四段详细描写了杨子荣骑的那匹马的恐惧表现，请

简要分析此处卷写的作用。

7.有评论说：曲波笔下的杨子荣智慧但并不神秘,,紧张

而不怯懦，形象高大而并不浮夸。这一评论在节选部分

的末段有何具体表现？

参考答案

I.C【解析】本题考查分析、理解文章内容的能力。

A项〃没必要四处奔走，苦读诗书〃错。〃不一定〃

指不能确定，而不是没必要。

B项〃表达对现在因园林美化而对植物造成伤害的担

忧与愤慨〃错。原文为〃本来，这院里的树都是为美化环

境而栽的，有很多碧桃，只为看花，不为结果。……龚自

珍在《病梅馆记》里惋惜那些天真烂漫的梅花，被扭曲绑

扎成奇形怪状的盆，大哭三日，发誓要将它们全部松绑，

放归大地，正是此意〃，〃惋惜那些天真烂漫的梅

花〃〃发誓要将它们全部松绑，放归大地〃表明作者的担

忧之情,并无愤慨之情。

D项〃最主要的是可以给摊主增收〃错。原文为〃如

此，游人买去，无论做纪念品还是赠送大小人物、政商民

等，皆合口味。一握在手把玩乾坤，滋养精神，定能增价

十倍〃，〃定能增价十倍〃说明是作者的猜测，〃最主要

的的可以给摊主增收〃于文无据。

2.B【解析】本题考查鉴赏作品的表现手法的能力。

B项〃却少了凌云之志〃错。〃未出土时先有节，便

凌云去也无心〃意思是还没有破土而出，就已经有气节

了，及至长大后伸展到高处，也无心夸耀。所以，〃无

心〃是无心夸耀，而不是〃少了凌云之志〃。

3.①人物相通，见物思情，由物及理，身边的一草一

木，可以带给我们一些世界和人生的道理。

②庭院里的桃子，让作者体会到原来世界上的事物，

自然最好，本真最好。

③干部大院的荆条，让作者体悟身出瘠贫而益增其

坚，入富贵而不改其韧，既可亲可近，又可如鞭威严自

重，布衣之身可执公卿之责。

④小摊上的实心竹，让作者体悟到既要虚心做人，又

要实心做事。

【解析】本题考查分析、探究文本情感的能力。

原文〃’一花一世界，一叶一菩提。’物人相通，世

界是一个有机体。所以才会见物思情，由物及理；才有艺

术，才有哲学，才有朱子格物、达摩面壁。……只要稍微

留心身边的一草一木，它就会对你微笑，开示出一点什么

道理〃，由诗句引出人物相通的道理，再进一步引申出见

物思情，由物及理；并提醒人们只要稍微留心身边的一草

一木，就可以带给我们一些世界和人生的道理。

②原文〃一下勾起小时候的山野记忆。怕有半个多世

纪没有邂逅过这种味道了。……因为平常吃的桃子都是商

店里买来的，多是反季节的温室大桃，就算是应季的桃

子....已不是原来的味道〃〃只不过因为你没有尝过最

本真的桃子，便以为就是这个样子。而眼前的这一树

桃....它回归自然，吸取泥土之香，承受日月之华，酿

造出了一颗颗真桃、原桃〃，庭院里的桃书回归自然，才

能酿造出了一颗颗真桃、原桃，让作者体会到原来世界上

的事物，自然最好，本真最好。

③原文〃还有一个特殊的用途，就是充当乡村教师手

中的教鞭。……这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的个

性〃〃荆条虽没有抽在廉颇的背上，却抽在了千万人的心

上，在史书上留下了深深的一痕〃"但是自从发现了头顶

上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利

斯之剑的味道，会仰头向它行一个注目礼，……不以出身

山野而自卑，却因曾登临庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四

方〃〃我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其

韧，梁条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自山

野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽

显纯朴绵长的古风〃，干部大院的荆条，充当乡村教师手

中的教鞭，让作者体悟身出瘠贫而益增其坚，因〃负荆请

罪〃成了谦诚自责、光明磊落的象征，教人入富贵而不改

其韧，既可亲可近，又可如鞭威严自重，布衣之身可执公

卿之责。

④原文〃虚心待人人人归，实心做事事事成〃，作者

和摊主说可依竹之虚实两性，于其身刻两行字，小摊上的

实心竹，让作者体悟到既要虚心做人，又要实心做事。

4.①修辞角度：运用对比和拟人的修辞手法，通过与

名贵之木的对比和拟人的手法，写出了荆条的普通卑微生

命力强，却挺拔有力，仪态万方。

②表现手法角度：虚实结合，既写了眼前的荆条之

态，又通过联想写了儿时和负荆请罪中对荆条的认识和理

解，最后又回到现实中的荆条，由物及理，作者的认识逐

步深入。虚实结合既多角度表现荆条特点，又拓展表现空

间，深化主题。

③综合运用多种表达方式，在记叙描写的基础上进行

议论，通过议论升华文章主旨，使文章内容充实，又充满

思想的魅力，促人思考，引人深省。

④引用古诗文，增加文采，增强表现力，使文章意蕴

丰富,耐人寻味。

⑤托物言志，见物思情，由物及理，身边的一草一

木，可以带给我们一些世界和人生的道理

【解析】本题考查品味语言和鉴赏作品的表现手法的

能力。

①〃坡顶上长满了凌霄、迎春、连翘、樱花、牡丹、

玉兰，都是些富贵之木〃〃有一天，我突然发现坡顶上还

有一丛荆条树……跻身在这些华木荣花之间显得很不协

调〃，运用对比的修辞手法，通过与名贵之木的对比，写

出了荆条的普通卑微；〃它黄褐色的枝干钻出地面，紧紧

地吸抓在坡堵上〃〃大概是它特别能吃苦的山野基因突然

遇到了水饱肥足的条件，便发育得格外硕壮〃，〃吸

抓〃〃发育〃等词运用了拟人的修辞手法，写出了荆条生

命力强，挺拔有力，仪态万方。

②〃有一天，我突然发现坡顶上还有一丛荆条树。它

黄褐色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡嘴上。叶扁而

薄，花小而碎〃，写了眼前的荆条之态，是实写；〃八岁

以前我生长在农村，放学后的一项任务就是上山割荆

条……放入炉膛里再加上几铲子煤，投进一根火柴，拉几

下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声〃"后来，在书里读到了

‘负荆请罪’这个成语，对荆条又有了新的认识〃，联想

到儿时的荆条和负荆请罪中对荆条的认识，是虚写。〃我

每天还是照旧走过这个斜坡去散步，但是自从发现了头顶

上方的这丛荆条，每过其下，总有一种上悬一把达摩克利

斯之剑的味道〃〃我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富

贵而不改其韧……它来自山野，以布衣之身而执公卿之

责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风〃，最后

又回到现实中的荆条，由物及理，作者的认识逐步深入，

这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改其韧，以布衣之

身而执公卿之责，虚实结合，既多角度表现荆条特点，又

拓展表现空间，深化主题。

③〃八岁以前我生长在农村，放学后的一项任务就是

上山割荆条。背回家后连枝带叶弯成手臂粗、半尺长的

‘荆条把‘、晒干备用……放入炉膛里再加上几铲子煤，

投进一根火柴，拉几下风箱，就火苗狂舞，呼呼有声〃，

运用叙述的表达方式记叙儿时有关荆条的事情；〃它黄褐

色的枝干钻出地面，紧紧地吸抓在坡堤上。叶扁而薄，花

小而碎，跻身在这些华木荣花之间显得很不协调。让我吃

惊的是它的枝条。按常规应该只有筷子或者手指般粗细，

它却有一握之粗，十分强壮〃，运用描写的表达方式写出

荆条的外在特征；〃这都因了它柔韧、刚劲、能伸能屈的

个性"〃从此，‘负荆请罪’成了谦诚自责、光明磊落的

象征〃〃它来自山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根

青史，铜干铁枝尽显纯朴绵长的古风〃，在记叙描写的基

础上进行议论，通过议论升华文章主旨，揭示荆条的内

涵。综合运用多种表达方式，使文章内容充实，又充满思

想的魅力，促人思考，引人深省。

④〃负荆请罪〃〃不以出身山野而自卑，却因曾登临

庙堂而益刚，昂首坡上，威仪四方〃〃它来自山野，以布

衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝尽显纯朴绵

长的古风〃，引用古文和诗化的语言，增加文采，增强表

现力/使文章意蕴丰富，耐人寻味。

⑤〃我独爱这荆条出瘠贫而益增其坚，入富贵而不改

其韧，梁条绕指可亲可近，长干如鞭，威严自重。它来自

山野，以布衣之身而执公卿之责；它植根青史，铜干铁枝

尽显纯朴绵长的古风〃，文本中第二部分借写〃抬头看见

一丛荆条〃，托物言志，见物思情，由物及理，揭示出：

身边的一草一木，可以带给我们一些世界和人生的道理。

5.D【解析】本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏的

能力。

D项〃不能设置悬念〃表述错误，顺叙同样可设置悬

念，比如当马害怕时，这时就已经有了悬念，为什么马会

惊恐等。

6.①营造出恐怖紧张的氛围。②设置悬念，暗示将有

异常的情况发生。③用反衬手法突出了杨子荣打虎的英勇

形象。

【解析】本题考查分析文章