《西方经济学流派》课程教学大纲

《西方经济学流派》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：16016102

课程名称：西方经济学流派

英文名称：SchoolsofWesternEconomics

课程类别：专业课

学时：32

学分：2

适用对象：经济学专业

考核方式：考试

先修课程：微观经济学，宏观经济学，外国经济思想史

二、课程简介

本课程介绍了当代西方经济学主要流派的理论观点和政策主张，以及这些流

派间的相互联系、发展与变化的过程，以及相应的评论。

Thiscourseintroducesthetheorythoughtandpolicyopinionofmodernschools

ofeconomics,theinterrelationamongthem,theprocessofdevelopmentandchange,

andtheircorrespondingreview.

三、课程性质与教学目的

本课程是经济学专业的必修课cR的在于都助学生在一定的经济学基本理论

知识的基础上，在更广阔和更深入的层次上，准确地认识和把握当代西方经济学

关于现代市场经济的理论、观点利政策，了解当代西方经济学的主要思潮和发展

动态，以加深学生对经济学基础理论和经济政策的理解，提高学生的基本理论素

质。

四、教学内容及要求

第一章绪论

（一）目的与要求

1.了解现代西方经济学发展的历史渊源，了解近代重商主义学说出现以来

的六次大的革命性的事件和变化，学习和掌握现弋西方经济学各主要流派产生、

发展和变化的基本过程及发展趋势。

2.了解经济学的基本方法论范式。

3.了解西方主流经济学与非主流经济学的划分标准和依据。

（二）教学内容

第一节现代现代西方经济学发展的历史渊源

1.主要内容：

古代和中世纪西方国家的经济学说，近代西方经济学理论的形成和发展变化,

现代西方经济学理论体系的产生发展及流派。

2.基本概念和知识点：

古典经济学的理论，现代西方经济学的理论体系。

3.问题与应用：

试述现代西方经济学体系的产生和发展。

第二节近现代西方经济学理论发展历史上的六次革命

1.主要内容：

近现代西方经济学发展史上的六次革命。

2.基本概念和知识点：

斯密的国富论，边际主义革命，凯恩斯革命，现代货币主义革命，斯拉法革

命，理性预期革命。

3.问题与应用：

近现代西方经济学理论发展历史上的六次革命的内容与重要意义。

第三节现代西方经济学理论流派的形成和发展

1.主要内容：

现代西方经济学的理论流派划分标准，各理论流派的形成和发展，各理论流

派形成和发展趋势的意义。

2.基本概念和知识点：

理论流派划分标准，与理论流派形成发展的三种情况

3.问题与应用：

从学科发展趋势和学科特点的角度，如何看待西方经济学各流派长期并存与

论战的现象。

（三）思考与实践

1.相对独立的西方经济学流派有哪些？

2.六次革命的内容与重要意义。

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论，多媒体教学

第二章凯恩斯的经济学

（一）目的与要求

1.了解凯恩斯经济学产生的历史背景和学术渊源。

2.了解凯恩斯革命的主要内容，从理论、方法和政策三个方面对传统的新古

典经济学的变革。

3.掌握凯恩斯经济学的理论特点和政策含义。

（二）教学内容

第一节“凯恩斯革命”的含义及背景与动机

1.主要内容：

凯恩斯生平概况及思想进程；“凯恩斯革命”的含义、经济背景和学术背景、

动机；新古典经济学的基本原理和命题。

2.基本概念和知识点：

凯恩斯革命、萨伊定律。

3.问题与应用：

凯恩斯革命的含义是什么？

萨伊定律与习近平总书记提出的供给侧改革的联系。

第二节“凯恩斯革命”的主要内容

1.主要内容：

凯恩斯经济学在理论、方法和政策三个方面对传统的新古典经济学进行的变

革，凯恩斯经济理论布新古典经济学的批判。

2.基本概念和知识点：

有效需求原理，三大基本心理规律：消费倾向规律、流动偏好规律和资本边

际效率规律，宏观总量分析方法，政府干预。

3.问题与应用：

凯恩斯经济学为什么承认资本主义市场经济存在需求不足问题？为什么把需

求不足的根源归结为人的心理因素？

第二节“凯恩斯革命”的理论特点和意义

1.主要内容：

凯恩斯经济学的理沦特点主要体现在对经济中制度因素和不确定性对经济行

为的影响、短期分析、有效需求、实物经济与倾向经济的统一及主张政府干预；

凯恩斯经济学理论在西方经济学发展史和西方国家在经济政策的实践上具有的

意义，及其存在的缺陷。

2.基本概念和知识点：

凯恩斯经济学的理论特点，凯恩斯革命的意义。

3.问题与应用：

分析凯恩斯经济学的经济政策和影响，及其在经济思想史上的地位和作用。

（三）思考与实践

1.凯恩斯革命的理论特点和意义是什么？

2.凯恩斯经济学的政策主张是什么？影响如何？

（四）教学方法与手段

课堂讲授与讨论，多媒体教学

第三章后凯恩斯主流经济学（新古典综合派）

（一）目的与要求

1.了解新古典综合派的代表人物、著作、学术渊源和演变过程。

2.把握新古典综合派的主要特征，熟悉、掌握并评论新古典综合派的经济理

论体系。

3.了解新古典综合派的经济政策主张。

（二）教学内容

第一节后凯恩斯主流经济学派的主要代表人物、特征和学派形成

1.主要内容：

后凯恩斯主流经济学派的主要代表人物：汉森，萨缪尔森，托宾，索洛，莫

迪利阿尼，克莱因，奥肯，米德等；该派的显著特征是将凯恩斯经济理论的宏观

与传统新古典经济学理论的微观结合起来；后凯恩斯主流经济学派的形成。

2.基本概念和知识点：

后凯恩斯主流经济学派的特征，该流派经济学理论体系完成的三方面的工作。

3.问题与应用：

试述后凯恩斯主流经济学派的形成过程。

第二节后凯恩斯主流经济学派的理论体系

1.主要内容：

新古典综合派的理论体系，包括依据凯恩斯理论所构造的收入-支出模型，希

克斯和汉森创造的1S-LM模型，总需求-总供给模型，经济周期理论，通货影胀

与失业理论,经济增长理论、消费储蓄理论以及开放经济中的总需求模型；对“滞

胀”的解释和对策。

2.基本概念和知识点：

IS-LM模型，总需求-总供给模型，哈罗德-多马模型，索洛-斯旺模型，乘数

加速理论。

3.问题与应用：

新古典综合派的经济学家如何解释通货膨胀与失业并存现象？

第三节后凯恩斯主流经济学派基本的政策主张及评价

1.主要内容：

新古典综合派的基本经济政策主张及评论。

2.基本概念和知识点：

后凯恩斯主流经济学派的特征，该流派经济学理论体系完成的三方面的工作

3.问题与应用：

新古典综合派在西方经济思想史中的地位。

（三）思考与实践

1.“混合经济”的理论模型是怎样建立起来的，你对它有何评价？

2.“新古典综合派”的经济增长理论主要包含哪些内容？

3.哪些经济学家定“乘数-加速原理”的经济周期理论做出了贡献？

4.新古典综合派的经济政策主张的基本倾向是怎样的？其主要内容前后有

无变化？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第四章新剑桥学派（后凯恩斯主义经济学）

（一）目的与要求

1.了解新剑桥学派的代表人物，及其与新古典综合派的争论中的形成和发展。

2.把握新剑桥学派的经济理论体系和经济政策主张。

3.比较新剑桥学派与新古典综合派的理论观点与经济政策主张。

4.该学派的政策含义。

（二）教学内容

第一节新剑桥学派的形成及其理论渊源

1.主要内容：

新剑桥学派的主要代表人物：罗宾逊，斯拉法，卡尔多，帕西内蒂等；其理

论渊源主要有凯恩斯的《通论》，卡莱茨基的经济理论及斯拉法的理论三个方面;

其理论特点。

9基木概念和知识点.

新而桥学靠的三不至论渊源，斯拉法的理论，新剑桥学派的理论特点。

3.问题与应用：

试述新剑桥学派的理论特点。

第二节新剑桥学派的方法论和理论前提

1.主要内容：

新剑桥学派的方法论主要有两个显著特点：一是坚决主张抛弃均衡概念，树

立历史的时间观念；二是强调社会制度和阶级分析的方法；理论前提表现在如何

看待“萨伊定律”和如何认识投资与储蓄之间的关系。

2.基本概念和知识点：

从均衡观到历史观，社会制度与社会经济关系的重大作用；投资与储蓄的关

系。

3.问题与应用：

新剑桥学派的方法论特点是什么？

第三节新剑桥学派的主要理论

1.主要内容：

新剑桥学派的主要理论包括价值论与分配论，经济增长理论，对“滞胀”的

解释；斯拉法认为生产价格主要取决于生产的技术条件，分配则受社会条件影响,

在此基础上提出了标准的合成商品生产体系或不变的价值尺度的观点，建立其价

值理论。经济增长理论则是在哈罗德-多马经济增长模型基础上发展起来，将经

济增长同收入分配问题结合起来。在滞胀问题上主张从收入分配方面解决。

2.基本概念和知识点：

价格形成理论，投资乘数，工资储蓄倾向，收入分配与经济增长，货币需求,

货币供给的内生性，积累率的决定，技术进步函数、投资函数与经济增长，经济

总量增长与结构动态变化。

3.问题与应用：

评论新剑桥学派与新占典综合派的的论战。

第四节新剑桥学派的基本经济政策主张及评论

1.主要内容：

新剑桥学派的以收入分配政策为主的经济政策主张，新剑桥学派的货币理论,

评论该学派的理论价值及缺陷。

2.基本概念和知识点：

改革税制，福利政策，社会管制，通过借助政府实施一系列政策来改革收入

分配制度。

3.问题与应用：

评论新剑桥学派的经济政策主张。

（三）思考与实践

1.试述新剑桥学派的价格形成理论、收入分配理论、产量和就业理论、货币

理论、经济增长理论的要点。

2.新剑桥学派经济学家是如何解释经济的“停滞膨胀”现象？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第五章新凯恩斯主义

（一）目的与要求

1.了解新凯恩斯主义学派的由来和发展，假设条件和特点。

2.了解新凯恩斯主义学派的主要内容。

3.了解新凯恩斯主义学派的经济政策主张。

（二）教学内容

第一节新凯恩斯主义学派的由来和发展

1.主要内容：

原凯恩斯主义与新凯恩斯主义的比较，新凯恩斯主义学派形成的理论背景与

现实背景、假设条件和基本特点；新凯恩斯主义对新古典主义的批评。

2.基本概念和知识点：

原凯恩斯主义的理论缺陷，非市场出清假设，非瓦尔拉斯均衡的经济特征

3.问题与应用：

新凯恩斯主义理论的假设条件和特点是什么？

第二节新凯恩斯主义学派的理论体系

1.主要内容：

新凯恩斯主义学派的价格粘性论，包括名义价格粘性论，实际价格粘性论；

劳动市场论包括名义工资粘性和实际工资粘性理论；信贷配给论从信贷市场中住

信息非对称性出发，论述了利率利贷款抵押的选搭效应会导致信贷市场出现信贷

配给，信贷市场失灵，政府干预有积极作用。

2.基本概念和知识点：

价格粘性，工资粘性；菜单成本，交错调整合同理论，厂商信誉论，需求非

对称论，投入产出表理论，寡头市场和价格粘性论经济，理性预期假设，隐含合

同论，效率工资，局内人-局外人理论，非对称信息，失业滞后，

3.问题与应用：

如何理解新凯恩斯主义的信贷配给理论对西方金融理论的发展？

第三节新凯恩斯主义学派的政策主张及评论

1.主要内容：

稳定经济的政策如‘介格政策，就业政策，货币政策和信贷政策，对几种理论

的简要评论。新凯恩斯主义财政政策的实践一一克林顿经济学。

2.基本概念和知识点：

价格政策，就业政策，货币政策和信贷政策；对新凯恩斯主义学派的劳动市

场理论、信贷市场理论、价格理论的简评。

3.问题与应用：

比较新凯恩斯主义学派与新古典宏观经济学派的理论与政策。

（三）思考与实践

1.新凯恩斯主义的“新颖”之处表现在哪里？

2.新凯恩斯主义的“粘性价格论”的理论重要性是什么？

3.“实际工资粘性”与“名义工资粘性”的区别及分别包含哪些内容？

4.“效率工资”的微观基础是由哪几个模型来加以说明的？

5.新凯恩斯主义学派的基本政策主张有哪些？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第六章瑞典学派

（一）目的与要求

1.了解瑞典学派的理论渊源、形成和发展过程。

2.熟悉瑞典学派的独特理论体系和分析方法。

3.掌握瑞典学派的主要经济理论和政策主张，特别是国际贸易理论和福利国

家理论以及政策主张。

（二）教学内容

第一节瑞典学派的理论渊源

1.主要内容：

瑞典学派形成的理论渊源：威克塞尔的经济理论。

2.基本概念和知识点：

威克塞尔的价值生产和分配理论与利息理论，累积过程理论。

3.问题与应用：

威克塞尔的累积理论是怎样的？

第二节瑞典学派的宏观动态经济理论

1.主要内容：

缪尔达尔等经济学家在继承修正和发展威克塞尔的理论传统，建立起宏观动

态经济理论，并得出了以宏观倾向政策和财政政策为中心的国家干预经济生活的

经济政策结论。

2.基本概念和知识点：

经济均衡条件，消费资料价格的基本方程式，动态均衡法。

3.问题与应用：

瑞典学派对于经济动态理论的主要贡献。

第三节瑞典学派的主要经济理论

1.主要内容：

赫克歇尔-俄林的国际分工与国际贸易学说，卡塞尔的购买力平价的汇率决定

理论，小国开放经济中的通货膨胀理论，经济制度理论。

2.基本概念和知识点：

赫-俄-萨定理，购买力平价理论，斯堪的纳维亚模型，自由社会民主主义经

济制度，福利国家

3.问题与应用：

试运用赫克歇尔-俄林定理分析国际贸易对各国生产和利益的影响。

试谈谈对中美贸易战的认识。

第四节瑞典学派的经济政策及经济实践

1.主要内容：

瑞典学派提出的一系列政策主张及其实践。理论的简要评论。

2.基本概念和知识点：

以公共事业投资为中心的衰退对策及其他经济周期对策，失业和通货膨胀对

策，社会福利政策，产业民主化政策，瑞典病

3.问题与应用：

评论社会福利政策的利弊和发展方向。

（三）思考与实践

1.瑞典学派的政策主张是怎样的？

2.瑞典学派对国际贸易理论、汇率决定理论的贡献分别是什么？

3.瑞典学派关于社会经济制度的看法如何？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第七章现代货币主义学派

（一）目的与要求

1.了解现代货币主义学派的思想渊源与基本观点。

2.熟悉现代货币主义学派的主要理论:现代货币数量理论、名义国民收入的货

币理论和通货膨胀理论及其相互之间的关系。

3.掌握现代货币主义的政策主张及其理论依据对货币主义作出科学的的评

价。

（二）教学内容

•第一节现代货币主义学派的思想渊源和基本观点

•1.主要内容：

•现代货币主义的主要代表人物和基本观点；现代货币主义学派的思想渊源

包括传统的货币数量论及早期芝加哥学派的经济理论。

2.基本概念和知识点：

弗里德曼的货币需求函数，货币数量论

3.问题与应用：

货币主义学派是怎样产生的？其主要代表人物有哪些？

•第二节现代货币主义学派的主要理论

•1.主要内容：

•经济自由主义的市场经济理论；货币需求理论及货币分析的理论模型；政

府庞大化导致通货膨胀，通货膨胀与失业理论。

2.基本概念和知识点：

货币需求函数，货币分析的理论模型，通货膨胀与失业的关系，国际传导机

制，价格效应，流动效应。

3.问题与应用：

货币主义者关于通货膨胀的国际传递机制是怎样的？

・第三节现代货币主义学派的经济政策及评论

•1.主要内容：

•现代货币主义的经济政策包括“单一规则”的货币政策，”收入指数化”

方案，实行浮动汇率制等；货币主义与凯恩斯主义的争论。

2.基本概念和知识点：

单一规则的货币政策，收入指数化，浮动汇率。

3.问题与应用：

现代货币主义的产生与影响力分析，对宏观经济学的影响。

（三）思考与实践

1.现代货币主义的基本观点主要有哪些？

2.弗里德曼提出的货币需求函数和主要结论和特点是什么？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

笫八章新古典宏观经济学派（理性预期学派）

（一）目的与要求

1.了解新古典宏观经济学派的产生的背景和主要的发展线索，把握新古典宏

观经济学的基本假设。

2.理解货币经济周期理论和实际经济周期理论的基本思想和框架。

3.掌握新古典宏观经济学对宏观经济政策理论的影响，对新古典宏观经济学

作出正确的评价。

（二）教学内容

第一节新古典宏观经济学派（理论预期学派）的产生与发展

1.主要内容：

西方各国出现滞胀：凯恩斯主义的经济理论和政策发生危机的背景下，产生

了以卢卡斯、华莱士、及萨金特为核心的理性预期学派。

2.基本概念和知识点：

理性预期学派

3.问题与应用：

理性预期学派的形成及代表人物。

第二节新古典宏观经济学派（理性预期学派）的主要理论

1.主要内容：

理性预期的含义和基本论点；新古典宏观经济学派的产生与发展；预期的形

成机制及理性预期理论的特点；理性预期的国民收入与价格水平的均衡；财政政

策与货币政策无效的理论依据，周期性经济波动理论，基本的政策主张及评价；

理性预期学派对凯恩斯宏观经济理论的批评，西方经济学界对理性预期理论的批

评。

2.基本概念和知识点：

预期，理性预期，理性预期理论的三个假说：自然率假说，理性预期假说，

货币中性假说，市场出清，货币经济周期理论、实际经济周期及其基本原理，政

策无效性命题。

3.问题与应用：

试比较货币经济周期理论和实际经济周期理论。

第三节新古典宏观经济学派（理性预期学派）的经济政策主张及评论

1.主要内容：

基本的政策主张及评价；理性预期学派对凯恩斯宏观经济理论的批评，西方

经济学界对理性预期理论的批评。

2.基本概念和知识点：

稳定的政策

3.问题与应用：

评价理性预期学派对经济理论的影响、贡献及不足。

（三）思考与实践

1.理性预期学派的“不变性命题”及其政策含义是怎样的？

2.理性预期学派的周期性经济波动理论有何特点？

3.理性预期理论的政策含义

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第九章伦敦学派

（一）目的与要求

1.了解伦敦学派的形成、学术渊源、特点和主要代表人物。

2.把握伦敦学派的基本理论和观点，了解伦敦学派的经济政策主张。

3.比较伦敦学派和新奥地利学派，并联系现实经济发展实际，分析各自的理

论局限性以及具有的合理成分。

（二）教学内容

第一节伦敦学派的概况及其主要代表人物

1-主要内容：

新奥地利学派强调的个人主义、心理分析和边际分析，新奥地利学派与伦敦

学派的比较。伦敦学派的形成、学术渊源、特点和主要代表人物；

2.基本概念和知识点：

奥地利的边际效用理论，新奥地利学派与伦敦学派的特点比较

3.问题与应用：

伦敦学派的学术观点与理论本质是什么？和其他新自由主义思想相比较具有

哪些特点？

第二节伦敦学派的理论体系

1.主要内容：

坎南的经济理论，罗宾斯的经济理论；哈耶克的经济思想包括市场机制理论、

通货膨胀理论，货币理论以及经济哲学思想和国际关系理论。

2.基本概念和知识点：

坎南的贡献；罗宾斯的经济学方法论，罗宾斯的劳动供给理论和经济自由主

义观点，中性货币与自由货币；哈耶克提出的消费者主权论，信息分散论，经济

自由主义，社会平等，集体主义。

3.问题与应用：

比较伦敦学派与其它学派，结合现实经济发展，分析在现代经济发展过程中,

应该如何处理市场机制与国家干预、经济自由与经济计划的关系。

第二节伦敦学派的政策主张

1.主要内容：

伦敦学派提出的货币政策、收入政策及反垄断政策等政策主张和评价。

2.基本概念和知识点：

货币政策，收入政策与反垄断政策，伦敦学派推崇市场机制，强调经济自由

观点的评析。

3.问题与应用：

伦敦学派的基本政策主张有哪些？如何评价？

（三）思考与实践

1.伦敦学派的主要代表人物有哪些？他们的主要理论贡献是什么？

2.哈耶克倾向理论的核心思想是什么？

3.哈耶克经济波动和周期理论的要点是什么？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第十章弗莱堡学派

（一）目的与要求

1.了解弗莱堡学派的产生和发展、学术渊源、主要特征和代表人物。

2.熟悉、掌握并评论欧肯的研究方法论体系和形态学体系。

3.说明并评论弗莱堡学派的两种竞争秩序政策。

（二）教学内容

第一节弗莱堡学派的形成、学术渊源和特点

1.主要内容：

德国弗莱堡学派的产生，弗莱堡学派形成的三个阶段、弗莱堡学派的思想渊

源和方法论特点。

2.基本概念和知识点：

经济秩序和经济过程，纯粹的秩序形式，理想类型

3.问题与应用：

弗莱堡学派的方法论特点是什么？

第二节弗莱堡学派的经济学体系

1.主要内容：

欧肯的经济秩序理论，弗莱堡学派的经济理论，弗莱堡学派的经济政策思想,

社会市场经济”模式的内容，社会市场经济理论与实践。

2.基本概念和知识点：

秩序，形态学体系，集中领导的经济，交换经济。

3.问题与应用：

理解弗莱堡学派提出的秩序概念。

第三节弗莱堡学派的政策主张及评述

1.主要内容：

弗莱堡学派的经济政策目标，对该学派的评论。

2.基本概念和知识点：

建立原则，调节原则，社会市场经济，“经济人道主义”原则。

3.问题与应用：

分析和评论弗莱堡学派的政策主张，如何看待弗莱堡学派的政策实践效果。

（三）思考与实践

1.弗莱堡学派的主要代表人物有哪些？

2.弗莱堡学派的经济理论要点和基本政策主张是什么？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第十一章公共选择学派

（一）目的与要求

1.了解公共选择学派的产生的背景、学术渊源、主要特征和代表人物。

2.了解并评论公共选择学派的研究方法和理论体系。

3.掌握公共选择学派对政府行为的分析。

4.评论公共选择学派在经济学方法论和经济政策学方面的贡献。

（二）教学内容

第一节公共选择学派的形成及其主要代表人物

1.主要内容：

公共选择学派形成的背景、理论和思想渊源及主要代表人物。

2.基本概念和知识点：

威克塞尔的财政理论等理论与思想渊源，代表人物布坎南。

3.问题与应用：

公共选择学派的主要代表人物是谁？思想渊源是什么？

第二节公共选择学派的主要理论

1.主要内容：

公共选择学派的方法论特色。公共选择学派的主要理论：公共物品理论、投

票（选举）理论、利益集团理论、寻租理论、政府失灵理论和宪政经济学等。

2.基本概念和知识点：

布坎南，方法论上的个人主义，公共物品，集体选择，投票悖论，官僚主义

的弊病与危害，民主政府与赤字财政，政府失灵与宪政改革

3.问题与应用：

公共选择学派如何说明政府对经济进行干预的代价？

第三节公共选择学派的政策主张及评论

1.主要内容：

公共选择学派的政策含义；对该学派的评论。

2.基本概念和知识点：

政府权力，宪政经济学

3.问题与应用：

分析和评论公共选择学派对经济学方法论和经济政策学方面的贡献。

（三）思考与实践

1.公共选择学派是在什么条件下产生的？

2.如何看待政府的行为和公共选择方式？

3.公共选择学派如何看待政府的行为和公共选择方式？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第十二章新制度学派

（一）目的与要求

1.了解新制度学派的产生和发展、学术渊源、主要特征和代表人物。

2.掌握新制度学派经济理论的基本特征。

3.了解加尔布雷斯，缪尔达尔及格鲁奇的制度经济理论并予以评论。

（二）教学内容

第一节新制度学派的由来、形成及其地位

1.主要内容：

新制度学派产生的四个阶段包括第一阶段早期制度经济学派，第二阶段新老

制度经济学派的过渡期，第三阶段以加尔布雷思、包尔丁、海尔布罗纳及缪尔达

尔等为代表，第四个阶段则以科斯、诺斯、威廉姆森等人为代表的新制度主义经

济学派。

2.基本概念和知识点：

凡勃伦传统

3.问题与应用：

论述新制度学派产生的四个阶段。

第二节新制度学派的基本特征

1.主要内容：

新制度学派的一些重要经济学家都自成体系，存在许多问题上的不同分歧，

但有一些基本的共同特征。

2.基本概念和知识点：

新制度学派经济理论在研究对象、研究方法和价值判断标准方面的特征。

3.问题与应用：

新制度学派经济理论的基本特征是什么？

第三节新制度学派的主要思想及政策主张

1-主要内容：

理论核心为凡勃伦芍统理论（凡勃伦二分法,制度调整理论和社会价值原则）;

加尔布雷斯的制度经济理论和政策主张；缪尔达尔的“循环积累因果联系”理论

及其关于发展中国家的社会改革主张；格鲁奇的新制度经济思想和理论。

2.基本概念和知识点：

制度结构分析法，专家组合，二元体系，循环积累因果联系

3.问题与应用：

比较新制度学派与主流经济学的区别。

（三）思考与实践

1.什么是制度主义范式？

2.加尔布雷斯是怎样分析企业权力机构的？

3.缪尔达尔对发展中国家的社会改革提出了什么样的建议和主张？

4.分析中国特色社会主义制度的最大优势。

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第十三章演化经济学

（一）目的与要求

1.了解演化经济学的形成、学术渊源、主要特点。

2.熟悉、掌握并评沦演化经济学的基本理论一一企业演化理论和制度演化理

论。

3.研究演化经济学的主要政策主张，讨论演化经济学的学术意义。

（二）教学内容

第一节演化经济学的形成、学术渊源和特点

1.主要内容：

演化经济学的形成、学术渊源、主要特点。

2.基本概念和知识点：

发育型和基因型的演化理论，主要特点：动态，生物学术语，反对完全理性

经济人假定，时间不兀逆。

3.问题与应用：

讨论演化经济学的特点。

第二节演化经济学的理论体系

1.主要内容：

演化经济学的理论体系，包括企业演化理论和制度演化理论；企业演化理论

分析了企业的性质、企业演化过程和结果，企业的演化存在的三个机制：变异机

制、维持机制和选择机制，企业核心能力变化的方式有创新、模仿和学习；制度

的含义，制度演化的限制因素，制度变迁/技术和经济增长的关系。

2.基本概念和知识点：

企业的性质，企业的演化存在的三个机制，业核心能力变化的方式有创新、

模仿和学习；由于多样性和出错、繁殖、路径依赖及锁定等因素产生的最适者生

存的结果；制度的特征，制度的演化。

3.问题与应用：

惯例对企业有什么影响？

第三节演化经济学的政策主张

1.主要内容：

演化经济学的政策主张；对演化经济学派学术意义的评论。

2.基本概念和知识点：

技术变迁和创新的重要性，制度移植的吸收和扩散

3.问题与应用：

讨论演化经济学的政策主张及学术意义。

（三）思考与实践

L演化经济学&哪些思想的影响？具有什么特点？

2.演化经济学的企业演化的基本观点是什么？

3.什么是制度？演化经济学对制度演进的主要观点是什么？

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第十四章行为经济学

（一）目的与要求

1.掌握行为经济学的基本概念、基本内容、研究纲领和研究方法。

2.重点理解决策模型一一期望理论的分析前提、理论逻辑、主要观点以及相

差拓展。

3.了解行为经济学在宏观经济、劳动市场和金融学领域的主要政策观。

（二）教学内容

第一节行为经济学的形成、理论渊源和学科特点

1.主要内容：

行为经济学的形成过程概述，理论渊源，行为经济学的研究纲领和方法论；

对行为经济学与新古典经济学的比较。

2.基本概念和知识点：

非理性繁荣，有限理性，对经济行为的研究必须建立在现实的心理特征基础

3.问题与应用：

行为经济学与新古典经济学的比较。

第二节行为经济学的基本理论

1.主要内容：

行为经济学的基木理论包括不确定条件下判断的描述性理论：直观推断与偏

差，关于风险决策的理论，后悔理论，失谐理论，未来效用中的预测偏差理论，

社会偏好理论，分离效应理论，心理间隔理论；行为经济学的政策观点，围绕总

需求和总供给两大主题解释宏观经济问题，劳动决策中当事人的动机与激励，行

为金融学对金融投资领域的研究。；对行为经济学的简要评述。

2.基本概念和知识点：

偏好逆转，框架效应，非线性偏好，来源依赖，风险爱好，损失厌恶；前景

理论中的价值函数和决策权重函数。

3.问题与应用：

行为经济学的基本理论的主要内容。

第三节行为经济学的政策主张及评论

1.主要内容：

行为经济学的政策观点，围绕总需求和总供给两大主题解释宏观经济问题，

劳动决策中当事人的动机与激励，行为金融学对金融投资领域的研究。对行为经

济学的简要评述。

2.基本概念和知识点：

在宏观经济、劳动市场和金融学领域的政策制定。

3.问题与应用：

行为经济学的发展在政治、法律和经济领域中的广泛运用，及其理论发展趋

势。

（三）思考与实践

1.行为经济学的研究纲领和方法论。

2.行为经济学的出现能构成对新古典经济学的革命吗?

3.期望理论有何局限性。

4.行为经济学的政策观对我国经济改革有何意义。

（四）教学方法与手段

课堂讲授，分组讨论，课堂讨论，多媒体教学

第一章绪论22

第二章凯恩斯的经济学22

第三章后凯恩斯主流经济学22

第四章新剑桥学派