2024年机械创新设计学习心得体会

2024年机械创新设计学习心得体会

机械创新设计学习心得体会1

机械创新设计一机构创新设计实验心得体会可说我们设计的机构经过两天的努力便圆满

的完成了，剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体的情况。因为经历两天我们设计

好的机构总体看来还是匕限简单,而且运动也不复杂。所以作介绍的话也比较简单。细心去听完

每一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的具体思路,

最主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。还有就是我们创新在什么地方，随后指出优点及

缺点，需要改进的地方有哪些？

按照自己的思路一说明本次实验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，因为本次实验

给我们提供了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们大学四年学习机械类的课程，

也可以说是一个校验过程，认识，总结的过程。在一定的基础上提高我了我们对机械的认识，完

全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。我非常的希望这样的实验课程学校里面可以多

提供一些机会，这样不仅可以提高我们对机械的‘认识，以及兴趣，更多的是可以改善我们学习

理论知识的进度，提高学习的兴趣，从而使学生学到真本雪。

在这次作业过程中，我遇到了许多困难，一遍又一遍的计算，一次又一次的设计方案修改这

都暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。刚开始在机构设计时，由于对matlab软件

的基本操作和编程掌握得还可以，不到半天就将所有需要使用的程序调试好了。可是我从不同的

机架位置得出了不同的结果，令我非常苦恼。后来在钱老师的指导下，我找到了问题所在之处,

将之解决了。同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解。在传动系统的设计时，面

对功率大，传动比也大的情况，我一时不知道到底该采用何种减速装置。最初我选用带传动和蜗

杆齿轮减速器，经过计算，发现蜗轮尺寸过大，所以只能从头再来。这次我吸取了盲目计算的教

训，在动笔之前，先征求了钱老师的意见，然后次定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器，也就是

我的最终设计方案。至于画装配图和零件图，由于前期计算比较充分，整个过程用时不到一周，

在此期间，我还得到了许多同学和老师的帮助。在此我要向他们表示最诚挚的谢意。整个作业过

程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文档。

尽管这次作业的时间是漫长的，过程是曲折的，但我的收获还是很大的不仅仅掌握了四连杆

执行机构和带传动以及齿轮，蜗杆传动机构的设计步骤与方法；也不仅仅对制图有了更进一步的

掌握;matlab和autocad,word这些仅仅是工具软件,熟练掌握也是必需的对我来说,收获

最大的是方法和能力。那些分析和解决问题的方法与能力。在整个过程中，我发现像我们这些学

生最最缺少的是经验，没有感性的认识，空有理论知识，有些东西很可能与实际脱节。总体来说，

我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的，它需要我们将学过的相关知识都系统地联系

起来，从中暴露出自身的不足，以待改进。有时候，一个人的力量是有限的，合众人智慧，我相

信我们的作品会更完美！

机械创新设计学习心得体会2

20xx年7月我报名参加了机械创新设计大赛机电学院的选拔，后来分到了一个课题组来研

究灾难搜救机器人，正好与本次大赛的主题是一致的。由于当时我会使用一些三维设计软件，所

以小组中我的任务主要是工程制图和仿真分析。前期我主要做国内外同类产品的资料收集，中期

根据大家讨论好的设计模型绘制三维图，出图纸，并校核产品的机械强度，动力性能，后期去市

场购买所需标准零件，和制作一些简单机械动画。本次大赛是一次漫长艰辛的过程，我全面知道

了机械产品开发前后的流程，开发时应该注意的细节问题等.我感觉最重要的收获如下：

1、团队合作和协调沟通能力。

任何一种机械产品的尸发，凭一人之力是很难完成的，此时团队的力量将变得十分重要。如

果一个团队成员合作能力强，大家能够互相协调并有效地沟通，拧成一股绳，产生的力量会无比

强大。如果大家努力的方向不一致，大家互不接受对方的意见，工作将难以开展，或者效率很低。

之所以强调这一点，是因为在设计过程中大家出现几次意见分离，产生了抵触情绪。当自己在精

心做完一项工作时，却得到其他组员的批评指责时，其实他只是凭自我感觉说话，而我当时十分

恼火，直接扔下工作不管。其实我觉得一个团队中大家必须相互理解，每个人的做法都有自己的

理由，我们一开始不能凭感觉否决他人，而是应该理解别人的思想后再给出中肯的意见。所以我

从中学会去了解小组中每个成员的做事方式，去进行有效地交流沟通，不要简单地批评他人的构

思，而是学会倾听，然后积极讨论，为一个共同的目标努力。

2、何谓机械创新设计，

机械设计往往离不开自己的阅历，经验的积累固然可以从书本中学到不少，但是事非躬亲很

难再自己的脑海中留下深刻的印象，所以机械设计的好坏必须要依靠实践经验。所以之前设计的

机构形状复杂，没有考虑到工件的定位，加工工艺等，当我们把图纸给机械加工师傅看时，他以

为我们是大一的。很多结构无法用普通机床加工，如果上数控机床成本太高，我们的经费不足。

当我们按着公差书上的'标注时，把精度定的太高，所以很多参数根本对那些普通机床来说是无

法做到的。很多结构复杂的必须分解加工然后再组装起来有的装配图的零件孔加工必须配做。

这些东西必须要亲身去工厂实践才能有具体的概念。对于创新，通常的创新分为两种，一种就是

构成事物就有元素的重新组合，一种就是在旧有元素上加上新的元素。所以，不管怎样，创新总

是含有一些旧有元素影子。正像哲学中所讲，新事物总是在肯定中否定，否定中有肯定产生。但

是任何创新不是为了独特而创新，而是因为追求新的功能，追求设计的东西比已有事物在各方面

更好.我们的项目名称是‘城市灾难现场搜救机器人"，我们的创新是功能的一些组合，但是这

种组合势必有很多缺点，在复杂的场景下肯定是很难完成的，也就是机器人的环境适应性不太好。

我们机器人分离组合采用了锁具结构，我认为这是一种创新，之前我们翻阅过很多资料，只不过

我们把对接结构重新设计，在国内子母机器人分离组合还是没有的。所以我认为创新是无处不在

的，创新也许在是在原有结构工艺上改进一点点，或者将不同机构组合在一起，达到好的效果。

维能力。

机械创新设计学习心得体会3

机械创新设计--机构创新设计实验心q导体会，可说我们设计的机构经过两天的努力便圆满的

完成了，乘IJ下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体的情况。因为经历两天我们设计好

的机构总体看来还是比较简单,而且运动也不复杂。所以作介绍的话也比较简单。细心去呼完每

一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的具体思路，最

主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。还有就是我们创新在什么地方，随后指出优点及缺

点，需要改进的地方有哪些？，按照自己的思路一一说明本次实验课对我们学机械类的学生来说

是至关重要，因为本次实验给我们提供了实际操作的平台，以及机构创新的平台,这胜于我们大

学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，认识，总结的过程。在一定的基础上提高

我了我们对机械的认识，完全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。我非常的希望这样

的实验课程学校里面可以多提供一些机会，这样不仅可以提高我们对机械的认识，以及兴趣，更

多的是可以改善我们学习理论知识的进度，提高学习的兴趣，从而使学生学到真本事。

在这次作业过程中，我遇到了许多困难，一遍又一遍的计算，一次又一次的设计方案修改这都

暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足.刚开始在机构设计时,由于对matlab软件的基

本操作和编程掌握得还可以，不到半天就将所有需要使用的程序调试好了.可是我从不同的机架位

置得出了不同的结果，令我丰常苦恼后来在钱老师的指导下，我找到了问题所在之处,将之解决了.

同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解.在传动系统的设计时，面对功率大传动

比也大的情况我一时不知道到底该采用何种减速装置.最初我选用带传动和蜗杆齿轮减速器，经

过计算，发现蜗轮尺寸过大，所以只能从头再来.这次我吸取了盲目计算的教训，在动笔之前，先征求

了钱老师的意见，然后决定采用带传动和二级圆柱齿轮减速器，也就是我的最终设计方案.至于画

装配图和零件图，由于前期计算比较充分，整个过程用时不到一周，在此期间,我还得到了许多同学

和老师的帮助在此我要向他们表示最诚挚的谢意.整个作业过程中，我遇到的最大,最痛苦的事是

最后的文档.

尽管这次作业的时间是漫长的,过程是曲折的，但我的收获还是很大的'.不仅仅掌握了四连杆

执行机构和带传动以及齿轮，蜗杆传动机构的设计步骤与方法也不仅仅对制图有了更进一步的掌

握;matlab和aut。cad,word这些仅仅是工具软件，熟练掌握也是必需的.对我来说，收获最大的

是方法和能力.那些分析和解决问题的方法与能力.在整个过程中，我发现像我们这些学生最最缺

少的是经验，没有感性的认识，空有理论知识,有些东西很可能与实际脱节.总体来说,我觉得做这种

类型的作业对我们的帮助还是很大的,它需要我们将学过的相关知识都系统地联系起来，从中暴露

出自身的不足，以待改进.有时候，一个人的力量是有限的，合众人智慧，我相信我们的作品会更完美!

机械创新设计学习心得体会4

一、引言

创新的作用体现在我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的发展、现代科学

体系、技术和经济发展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太

多的便利。世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争。实质上是人才的竞争，

而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机械有干

丝万缕的联系，因此，如何培养和提高大学生的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应该把

培养学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。

二、机械与创新

对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简单意义上的机器与机构的总称，走

在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一

个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解

说。前不久学校刚刚刮过"机械创新设计大赛”的强风，大家热情都很高，在创新这块儿，无论

身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械"这样一个名词，又开始畏

缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机,都是我们所说的机械产品,我们大可以认为，只要能够相

互传递运动的部件都是机械的范畴，就如同语言没有国界一样，创新实际上也没有界限，只要有

思想，它就有实现的可能。

为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校

还将其作为专业课的核心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、

实验方法进行探讨。研究了机械设计创新实验教学的管理模式和教学方法，就开设机构创新设计

实验的必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机

械创新研究作为主要研究方向，都很重视机械创新设计的发展［3］。但是，目前用的《机械创新

设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同

时还注重应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动原

理分析，即就其实验的性质来说，这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性

实例相差甚远。

国外很多国家在创新这块J阚国内有过之而无不及，许多著名的高等学校都非常重视学生创

新设计能力的培养。设置有关创新方面的课程。建立创新实验室。德国大学工科专业的教学计划

中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实蹋王务外，还要完成不依附于

课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外，

学生还必须在工业企业中进行x周以上的实习通过较长时间的经验积累来培养学生的工程实践

能力和创新设计能力［4］。

三、《机械创新设计》课程改革

然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的'教学馍式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持

启发式教学。通过实例分析和引导，课堂讨论，充分调动学生的积极性，培养学生的存疑和创新

思维；同时为提高学生的创新能力，激发创新欲望，鼓励创新热情;开展各种机械设计实践活动，

如机械创新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的情况下，可以为学生提供一

定场地和必要的实验条件。

就以上这点，我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番功夫,早在大二的时

候，我就上过王晓进老师的《机械创新设计》公选课,老币着重跟我们讲目前国内国外的发明动

向，举出很多很多让我们瞠目结舌的例子，启发我们的思想；之后到了大四，作为专业课，学院

又开设了由胡基才老师主导的《机械创新设计》课程，胡老师是个很有心的人，他总能在我们日

常生活中的小事中看出道理来，也是从他这里，我深刻体会到了“创新之源"的所在，胡老师举

过一个关于楼梯的例子，告诉我们创新首先要做到合理，胡老师带到课堂上面的那些他从全国甚

至全世界各地带回来的新奇玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简单，但就是没人想到。

资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培养创新型人才为目标，改革并加

强现有的机械创新课程模式，重点培养学生的创新思维；通过变验证性实例为设计性实例，以达

到优化学生知识，培养学生的创新思维、动手能力；注重创新实例课程与工厂实际的联系，培养

学生面向产品制造的思维理念，加强学生的创新意识构想以及动手能力，利用课余时间，开放实

验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求提

供给学生；努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对

机械创新人才的培养具有十分重要的意义。

四、我对创新的理解

所谓的“创新"简单地理解不就是"创造新的东西嘛"，我将其分为两类：革新和改进。革

新和改进都可以创造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从"创新的起始

点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源"的所在，是的，创新其

实并不神圣，它来源于生活，多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处

于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒服地生

活了，这就是创新的源泉。

为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物

间自身相互摩擦，接着又有不断的改进，于是市场上出现了各式各样的洗衣机；为了方便人们建

补衣服，缝纫机也就被发明出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更牢固的转补

衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先肯

定是突破常规的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为

便于区别，我将其定义为‘革新"。

在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业知识和阅历的局限性，

我们太容易否定自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现东西，谁能保

证以后也没法实现呢，就如同50年代的人能预想到现在人手一台电脑的现象嘛。

然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见，

我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改进，但是，真正的创新其实应该具有革新一样

意义，其真正鼓励人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题，简单的换位思考有

时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识能否

实现，先要敢想。

五、总结

不管你愿不愿意承认我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，

然而，实际生活中其实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用非常规的方法解

决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟

之处在之后的学习过程中我会加以改进。

机械创新设计学习心得体会5

一、机械与创新

对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简单意义上的机器与机构的总称，走

在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一

个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解

说。前不久学校刚刚刮过"机械创新设计大赛"的强风，大家热情者必艮高，在创新这块儿，无论

身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开始畏

缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够相

互传递运动的部件都是机械的范畴，就如同语言没有国界一样，创新实际上也没有界限，只要有

思想，它就有实现的可能。

为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校

还将其作为专业课的核心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、

实验方法进行探讨。文献研究了机械设计创新实验教学的管理模式和教学方法，文献就开设机构

创新设计实验的必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大

学是将机械创新研究作为主要研究方向，都很重视机械创新设计的发展。但是，目前用的《机械

创新设计》教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的,

同时还注重应用基础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样进行机械机构运动

原理分析，即就其实验的性质来说，这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计

性实例相差甚远.

国外很多国家在创新这块J国内有过之而无不及许多著名的高等学校都非常重视学生创

新设计能力的培养。设置有关创新方面的课程。建立创新实验室。德国大学工科专业的教学计划

中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于

课程的‘6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或创新实践教学任务。此外,

学生还必须在工业企业中进行26周以上的实习，通过较长时间的经验积累来培养学生的工程实

践能力和创新设计能力

二、《机械创新设计》课程改革

然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启

发式教学。通过实例分析和引导，课堂讨论，充分调动学生的积极性，培养学生的存疑和创新思

维；同时为提高学生的创新能力，激发创新欲望，鼓励创新热情；开展各种机械设计实践活动，

如机械创新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的情况下，可以为学生提供一

定场地和必要的实验条件。

就以上这点,我觉得我们武汉大学在《创新设计》这门课上就做了一番功夫，在如今大三的

时候，我在张巍老师你的《机械创新设计》课上学习，刚开始你着重跟我们讲目前国内国外的发

明动向，举出很多很多让我们瞠目结舌的例子，启发我们的思想；之后，你总能在我们日常生活

中的小事中看出道理来，也是从你这里，我深刻体会到了“创新之源"的所在，你举过一个关于

楼梯的例子，告诉我们创新首先要做到合理，你带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带

回来的新奇玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简苴，但就是没人想到。

资深专家为国内目前《创新设计》课程提出以下建议：以培养创新型人才为目标，改革并加

强现有的机械创新课程模式，重点培养学生的创新思维；通过变验证性实例为设计性实例，以达

到优化学生知识，培养学生的创新思维、动手能力；注重创新实例课程与工厂实际的联系，培养

学生面向产品制造的思维理念，加强学生的创新意识构想以及动手能力，利用课余时间，开放实

验室，按基础型、设计创新型和提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要求提

供给学生；努力加大机械设计及理论的各个方面建设，为机械创新设计实践提供有利的保障，对

机械创新人才的培养具有十分重要的意义。

三、我对创新的理解

所谓的"创新"简单地理解不就是"创造新的东西嘛”，我将其分为两类：革新和改进。革

新和改进都可以创造新型东西，都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从"创新的起始

点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上,我深亥!）理解到了“创新之源"的所在，是的，创新其

实并不神圣,它来源于生活，多数

的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。以前处于温饱的中国人民，在解决了

温饱问题之后开始考虑怎样更好地解决衣食住行问题、更舒服地生活了，这就是创新的源泉。

为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物

间自身相互摩擦，接着又有不断的改进，于是市场上出现了各式各样的洗衣机；为了方便人们缝

补衣服，舞纫机也就被发明出来了，并且不再墨守成规地用单线缝补，进而更高效更牢固的缝补

衣物。还有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机械产品被生产出来，首先肯

定是突破常规的，而所谓的突破，其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破为

便于区别，我将其定义为‘革新"。

在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮里，由于专业知识和阅历的局限性,

我们太容易否定自己的各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现东西，谁能保

证以后也没法实现呢，就如同50年代的人能预想到现在人手一台电脑的现象嘛。

然而，我又不得不承认，刃脚中具有时代意义的机械产品的诞生，并不常见，我们司空见惯的

还是在原有理论基础上面的改进，但是，真正的创新其实应该具有革新一样意义，其真正鼓励人

们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相同的问题简单的换位思考有时候会得到意想不到

的效果，所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识能否实现，先要敢想。

四、不管你愿不愿意承认

我们的生活离不开机械，各种机械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其

实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用非常规的方法解决，进而完成真正意

义上的革新。本文纯属一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟之处在之后的学习过

程中我会加以改进。

机械创新设计学习心得体会6

机械设计创新贯穿设计、制造、使用、维护的整个过程,设计时的疏忽总会在这些方面体现

出来，成功与否是很容易判断的。设计的过程中，受制造的影响很大，就是说好的设计是离不开

制造的。

我们搞设计不仅是要站在制造的基础上，还要有创新，但一定要学会继承。现在，全社会都

在强调创新，但我们不能一味强调创新，就瞧不起原有的东西。通常的创新分为两种，一种就是

构成事物旧有元素的重新组合，一种是在旧有元素上加一些新的元素。所以，不管怎样，创新的

东西总是含有一些旧有事物的影子是不可否认的。正像哲学中所讲，新事物都是在肯定中否定,

否定中有肯定中产生的。比如我们人类，虽然说是大自然的天之骄子，但实际上，我们99%的

基因都是和大猩猩一样的。如果人类不是在继承大猩猩的基因氧出上，有1%的突破，人类的出

现是难以想象的，如果有人说我有志气，不需要继承大猩猩的基因，我自己搞一个100%纯人类

基因，那您就是再过一亿年，也搞不出来一个人类来。所以说，不能为了创新，把旧有的东西全

盘抛弃。原有的东西就如同一盘菜，创新就如同一点点调料，有了这么一点调料，菜的味道更加

鲜美。但没有人为了纯鲜美，不要菜，光来一盘炒调料的。所以我们强调创新，但不能忘记继承，

只有继承，没有创新，那是因循守旧，而只有创新，没有继承，那是空中楼阁。

1：1的克隆可能很多的人认为是最安全最省事的一种设计方式.但是作为从事设计行业的

人来讲，克隆是一件可耻的事情。所谓一抄二改三创造。简练的概括了设计人员的成长之路。刚

入门的时候，只能照抄，但是在抄袭的同时要拼命的去理解原设计者的意图和思维，理解整个机

器的传动，各个装置之间的相互关联，每个零件的相互关系，理解了之后就可以出图，图纸上就

可以有明确的尺寸配合要求，形位公差约束。只知道画下来，随手胡扯几根线条上去，大概感觉

机器精度比较高，就玩命的把精度往上提动不动就0。005,0。002,在图纸上大言不惭的签名

在设计栏。号称自己搞的东西是很精密的。这种不知所谓的号称机械设计工程师的信手拈来满地

都是。

模仿优秀的作品是每一个设计师的必走之路。但是做设计，一定要有自己的想法，人也要有

自己鲜明的个性，久了,雌成了自己的风格,风格的养成与一个人的艺术素养和个人修养有直

接关系。罗嗦的人搞出来的东西就是那么罗嗦的，小气的人搞出来的东西就是一副小家子气，不

负责任的人搞出来的机器就跟那人的德行一样的不负责任。能有自己的设计理念，设计风格，就

是不一样，这样捣腾出来的东西就有了独特的灵魂。行家一看就知道，这是用心的杰作。

在抄袭的时候积累了经验就要抱着否定的态度学习。查阅资料，多看些经典的设计案例，和

设计的禁忌，与自己接触过的一些东西进行对比，就有了大的、提高。就可以在现有的机器上动

手术。如：提高机器的附加值，完善更多的功能，让整机具备更高的可靠度。从而迎合高端的客

户；或者进行结构精简，保留一些常用功能，降低成本，满足些买不起那么也用不上多功能的客

户的需求。做到这样就可以称的上做机械设计开始入门了。能不能成为世界级的发明家这个事情

很难说的，呵呵。但是凭自己多年经历见识，将一些结构进行组合，变异，嫁接,创造一些新的

东西是不难的。与其用一生的时间去研究永动机之类的高深课题，或者搞一些莫名其妙不能创造

任何价值的所谓专利，不如用自己有限的生命去做些能在这个美丽的星球上留下点印记的事情。

到时候老得快死了，临终的时候还会想到，活了这么多年，捣腾了那么多机器在地球上跑，足以

含笑九泉.

有人认为，把pro-E.autoCAD或solidwork学好就可以搞设计，其实不对。试想，没

有这些软件时，机械专家是怎么做机器的？画图软件充其量只是个工具，设计是人的主观性智慧、

经验、理念和客观规律等的“综合产物"，和绘图水平没有直接关系；当然，如果懂设计的人,

同时也是个画图好手，可谓与时俱进如鱼得水，至少可以"震"住下属或让外行的人觉得你水平

多高。而对从事设计工作的人来说，加强专业素养和经验积累才是最重要的，至于绘图工具，我

认为，够用就好，无需花哨和深入。什么叫够用，比如搞机械设计的，用曲线曲面场合不多，也

就没必要学得太精湛，再比如，市面流行什么快速画图，完全是为专业绘图员而做的。记住，设

计人员比拼的是设计理念、能力和水平，如果兴趣和时间充裕，那另当别论。

机械零件材料选用的原则要考虑三个方面的要求

1、使用要求（首要考虑）：

1）零件的工况（震动，冲击，高温，低温，高速，高载都应当慎重对待）；

2）对零件尺寸和质量的限制；

3）零件的重要程度。（对于整机可靠度的相对重要性）

2、工艺要求：

1）毛坯制造（铸造，锻打，切板，切棒）；

2）机械加工；

3）热处理;

4）表面处理

3、经济性要求：

1）材料价格（普通圆钢与冷拉型材，精密铸造，精密锻造的毛坯成本与加工成本的对比，）；

2）加工批量和加工费用；

3）材料的利用率；（如板材，棒料，型材的规格，合理的加以利用）

4）替代（尽量用廉价材料来代替价格相对昂贵的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用球墨

替代铜套，用含油轴承替代车削加工的一些套，速度负载不大的情况下，用尼龙替代钢件齿轮或

者铜蜗轮等等）。

另外，还要考虑当地材料的供应情况。

机械设计的基本要求

a）对机器使用功能方面的要求要注意协调、平衡！防止木桶效应的出现！

b）对机器经济性的要求设计经济性，在短的时间里投产上市，捞回开发期间的消耗，甚至

边设计边制造

使用经济性要有最佳的性能价格比（产品在小批量做开始赚了，再来改的更好）

2、对机械零件设计的基本要求

a）在预定工作期限内正常、可靠地工作，保证机器的各种功能

b）要尽量降低零件的生产、制造成本

c）尽可能多的采用市汤常见标准件。

d）对可能系列化的产品，尽可能的在开始设计的时候考虑零件的通用性,无法通用的也要

尽可能的在结构上类似，以减少制造过程的工艺编排，夹具工装设计的工作量。

机械创新设计学习心得体会7

有幸参加本次“博亚杯"机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中，都学

到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。

参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得

到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验,

个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要：

首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动

整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏

观的方向也要注意很小的细节问题。

一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思、维的灵活、见识的广度、上个人都是无法

和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。

团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。

三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却

不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件

事，参加一个匕怎亦如此。没有一个明确而有强烈的目标很难取得匕演的成功。

四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。

比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思

想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎

么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。

另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到

了自己的情况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上

提供了借鉴。

大三花了将近半年的时间去搞第三届大学生机械创新设计大赛的作品本来比赛早就完成了，

开学还将所有的比赛花费的发票递交了上去，最后学校还要我们写一篇比赛心得，今晚花了两个

钟的时间写下了下来这篇比赛心福真的有点长转发到自己的博客上，见证下自己曾经的步伐。

转眼间，大三过去了，在大三的第一个学期的最后几天，我们的参赛作品——绿色环保自

动吸尘黑板擦通过了答辩，最后得到了学校老师，领导的肯定，成为其中的一个立项项目，得到

了学校的大力支持。

立项之后，我们就开始了作品的制作阶段.寒假期间，我们首先通过上网买回了一个现成的

电动吸尘黑板擦进行研究，然后拆了里面的涡轮风扇用到我们的作品制作中。然后在寒假期间几

次出到大德路去找我们制造作品需要的零件。

大三的第二个学期一天始，我们就开始专注于作品的制作。首先通过上网以及老师，同学的

帮助，找了很多地方，终于找到了合适我们制作作品所需要的零件一滚筒以及塑料小齿轮，

这两样零件不多好找，最终我们是看到了玩具车上面的车轮跟里面的齿轮，因为从玩具车上面取

下这种在市场上单件少的零件比较划算，不然我们又要花钱去订做，成本就高了。

买回滚筒以及小齿轮后，我们开始自己设计锥齿轮。在设计的时候，我们运用课本学到的知

识，计算并设计了我们需要的齿轮，不过当我们将我们设计好的锥齿轮参数拿到外面叫师傅订做

的时候开始遇到了一些问题。由于我们只是运用课本上的知识，没有什么社会上的设计经验，将

我们设计的参数拿去加工的时候，师傅跟我们说那样的参数的小锥齿轮没法加工，模数太小了，

机床没法加工。我们问了很多家，终于找到一家能加工我们参数的‘锥齿轮的商铺，跟老板核查

好参数之后，这样就完成了锥齿轮的设计工作。

齿轮，锥齿轮，滚筒都买了回来之后，又买了传动轴，我fl］就开始设计自己的黑板擦外盒了。

一开始我们计划用薄铁皮做外盒，用cad完成自己的加工图形，然后去大德路找师傅帮我们加

工，我们跟师傅说完了我们的设计方案就回去了，一周之后再去领会我们定制的黑板擦外盒的时

候发现了问题，由于我们画的图纸表示得不是很明白，加上给我加工的师傅也不是很专业，外盒

拿回来，我们安装上齿轮，轴，推齿轮，风扇发现很多地方不能配合，还有加工错误的地方。我

们遇到了失败很快我们就想出了解决的方法我们发现用图纸比较难说明我们的作品制作细则，

然而我们也不能守在师傅身边跟他一起完成作品的制作，我们有很多课程，而且做一个刃蹄的外

盒要花上几天的时间，师傅的时间都匕啜匆忙。我们想到了首先在学校的塑焊中心首先自己先粗

糙得大概作出自己的作品模型，然后再通过模型跟师傅说明我们作品的制作细则。在塑焊中心制

作模型的时候，我们可是吃了不少苦，最后在老师的悉心教导跟我们的不慨努力下，最终我们完

成了模型的制作。

完成了外盒的模型制作，我们再一次出到大德路找师傅给我们加工的师傅加工我们的产品。

这次有了模型跟师傅讲解，我们吸取上一次失败的教训，找出问题的根源，跟师傅说的相当清楚

作品制作的细则。果然第二次加工出来的作品完全符合我们的要求，我们实现了自己作品的制作

要求，回来后我们自己将齿轮，轴，锥齿轮，风扇组装上去，经过我们的不断尝试，我们的作品

实习我们的设计目的。

我们将第一次完成的作品交到学院接受指导老师的检套，我们悉心听取了老师的建议，铁制

的外盒重量以及外观不好的建议，回来后，我们又考虑了其他的方案。我们想到了用塑料代替铁

皮，作为黑板擦的外盒。

于是，我们又开始了改良的方案。我们买回塑料板，然后回到学校的塑焊中心自己完成作品

的制作，我们割板，钻孔，焊接，利用平时的空闲以及中午睡觉的时间待在塑焊加工中心争分夺

秒制作我们的作品。在制作的过程中我们遇到了很多困难，都一在老师的指导跟我们的努力下

慢慢解决了。

经过两周的制作，我们第二次完成了作品的改良，使我们的作品更加地完善了。然后我们去

了洛阳实习两周，在洛阳的实习中，一次我们参观轴承博物馆精致的小轴承吸引了我的注

意力，突然想到如果我们将那种小轴承加到我们作品的轴端，我们的作品的噪声跟摩擦问题不就

很好的解决了吗？当时真的很开心，询问了老师跟同学，我!门也知道了原来在广州也有之类的小

轴承买，当时就相当兴奋能早点回到学校。