评职称教学反思

评职称教学反思评职称教学反思篇一在过去几年的教育教学工作中，我始终秉持着“以学生为中心，以质量为根本”的教育理念，致力于提升教学质量，促进学生全面发展。以下是我个人在教育教学方面的一些总结与反思。一、教学能力提升1.专业知识深化：我紧跟学科前沿，积极参加各类专业培训与学术交流活动，不断更新和完善自己的专业知识体系。通过研读最新教育理论和研究成果，我能够将先进的教学理念融入日常教学中，使课堂内容更加丰富、生动。2.教学方法创新：我注重教学方法的多样性和灵活性，采用案例教学、小组讨论、项目式学习等多种教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，利用现代信息技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，拓宽了教学空间，提高了教学效率。3.教学反思与改进：每节课后，我都会认真进行教学反思，总结教学过程中的得失，及时调整教学策略。通过学生反馈、同行评价等多种渠道收集信息，不断优化教学设计，提升教学质量。二、学生培养成效1.学业成绩提升：在我的指导下，学生的学业成绩普遍有所提高，特别是在理解能力和应用能力方面表现突出。多次在各类学科竞赛中获奖，展现了良好的学科素养和综合能力。2.综合素质发展：我注重培养学生的综合素质，通过组织课外活动、社会实践等方式，引导学生积极参与社会实践，增强社会责任感和团队协作能力。同时，关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。3.师生关系和谐：我坚持平等、尊重、理解的师生关系原则，努力成为学生成长道路上的良师益友。通过耐心倾听、真诚交流，赢得了学生的信任和尊重，营造了良好的班级氛围。三、未来展望展望未来，我将继续深化教育教学改革，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，关注学生的个性化发展需求，努力为每一位学生提供适合其成长的教育环境。我相信，在学校的支持和同事们的共同努力下，我们的教育教学工作将取得更加辉煌的成就。评职称教学反思篇二回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自己所担任的教学工作，现将这学期自己做过的一些工作总结如下：一、搞好教学教改。这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。2、加强教研工作、追求实效。本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。二、加强自身修养，提高思想素质本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。三、加强业务学习，提高自己的教学水平1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。3、重视对特殊生的培养为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。评职称教学反思篇三本学期，我能根据学校的工作计划和高教组教研组工作要求，结合自己的实际状况，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，而积极参加校内外各项教研活动，认真开展教研教改工作。现把本学期的具体工作简要的总结如下：一、以《数学课程标准》和课改理论为依据，制定本学期个人课改教研活动计划。二、能积极、主动地参加学校举行的各种理念培训学习，透过培训学习，切实转变了自己的教育教学观念，夯实了自己的理论基础。三、认真学习《数学课程标准》，对本册教材进行了深入的研究和分析。加深对教材的理解，正确把握本册教学的重难点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课、上课、批改作业以及课外辅导。四、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐简单的学习环境，促进学生自主发展。五、积极参加校本教研，能按时参加学校和数学教研组组织的各种教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好了赛教课。活动中积极参与，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研潜力。六、自学了相关的教育教学文章、书籍，如《小学数学教学》、《小学数学教育》等书刊，并作好学习笔记。同时也做到学以致用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如透过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨，并且，经常对照理论反思自己的教育教学行为，每周（月）作好总结和课后反思。7、平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认