2024-2025学年广东省深圳市坪山区九年级（上）期中历史试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市坪山区九年级（上）期中历史试卷一、选择题（34分）1．（2分）九上第五单元“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”等章节，表达的主题是（）A．走向近代社会 B．揭开殖民序幕 C．开启民主进程 D．传播人文精神2．（2分）苏格拉底认为，“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”都只是“同一个东西的不同名称而已”。一切德行的本质与智慧的本质是相同的，“一个人是有德行的，当且并仅当且他是有知识的”。由此可见，苏格拉底（）A．对注重对人性本身的研究 B．对道德内涵没有清晰的认（） C．具有并宣扬理性主义精神 D．强调知识比道德更重要3．（2分）依据如表知识卡片所列内容，判断该国家是（）首都：君士坦丁堡法律：《查士丁尼法典》灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭A．西罗马帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国4．（2分）公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是（）A．胡夫 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．穆罕默德5．（2分）亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出（）A．帝国的征战使世界连成一个整体 B．和平交往始终是文明传播的主旋律 C．帝国的征战加剧了当地的落后 D．古丝绸之路是文明传播的唯一途径6．（2分）（如图）封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的（）A．封君与封臣的关系 B．政教合一的政体 C．租地农场这种新的经营方式 D．资本主义化的生产组织形式7．（2分）日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（）A．具有盲目的媚外性 B．立足本民族有选择地汲取 C．具有强烈的排他性 D．军国主义的思想根深蒂固8．（2分）《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（）A．保护私有财产不受侵犯 B．维护了平民的利益 C．缓和平民与贵族矛盾 D．维护了贵族的利益9．（2分）“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（）A．具有相对的独立性 B．呈现出自然经济的特点 C．维护奴隶阶层利益 D．体现了等级制度的严格10．（2分）古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明古国是（）A．古代埃及 B．古代印度 C．古代巴比伦 D．古代罗马11．（2分）历史推论离不开对史实的正确解读。下列世界古代史的推论符合史实的是（）选项史实推论A古希腊独特的地理环境是雅典民主政治产生的根源B古雅典民主政治的“陶片放逐法”是近代西方代议制产生的滥觞C《十二铜表法》的颁布在一定程度上保护了平民的利益D万民法的形成推动了从罗马共和国到罗马帝国A．A B．B C．C D．D12．（2分）理查德•迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（）A．统治非洲大陆 B．采用集权制度 C．推行等级制度 D．推崇民主政治13．（2分）伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指（）A．巴比伦 B．斯巴达 C．罗马 D．雅典14．（2分）如图三位是欧洲历史上的风云人物!将三人按时间先后排序，正确的一组是（）A．abc B．bac C．cba D．bca15．（2分）1804年法国《民法典》接受了罗马法关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法。德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，派学者赴意大利和法国学习罗马法。据此可知，罗马法（）A．对欧洲法治建设影响深远 B．使欧洲各国开始修订法律 C．使法治意识开始全面普及 D．推动欧洲各国的法制建设16．（2分）“愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。如此，臣服礼就算完成了。”下列哪个选项与材料中的内容相符合（）A．希腊奴隶主民主政治 B．西欧封君封臣制度 C．基督教会 D．埃及法老制度17．（2分）大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列选项中说法正确的是（）A．“大学”一词的本义是指一个团体或行会 B．中世纪的大学没有自治地位 C．中世纪的大学只有基础课程 D．地方世俗法官有权审判大学师生二、非选择题（26分）18．（16分）阅读下列材料，回答问题。材料一：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（1）材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的帮助？材料二：见图：（2）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？（3）写出图二中“丞相”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？（4）图三和图四中反映的是什么措施？19．（10分）政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的……我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。——摘自《在阵亡将士葬礼上的讲话》材料二：雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》材料三：国内有一种观点认为，在当时雅典40多万人口中，只有4.2万人享有公民权，其中经常出席公民大会的人数只占公民总数的1/6左右，其余9/10的居民……都被剥夺了民主权利，据此，该观点认定雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判。——程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》（1）写出为材料一表述的政治制度达到高峰作出突出贡献的政治人物。依据材料一指出“我们的制度被称为民主制”的表现。（2）材料二中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料二中年满20岁的男性公民参与政治活动的形式。（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对雅典“民主”的认识。

2024-2025学年广东省深圳市坪山区九年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（34分）1．（2分）九上第五单元“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”等章节，表达的主题是（）A．走向近代社会 B．揭开殖民序幕 C．开启民主进程 D．传播人文精神【解答】九上第五单元“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”等章节，表达的主题是走向近代社会；随着西欧经济和社会的发展，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，以人文主义为核心，促进了人们的思想解放。文艺复兴是一场资产阶级性质的思想解放运动，这场运动冲击了教会的陈腐说教，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想基础，新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，西欧走上了殖民扩张的道路，积累了资本，促进了资本主义发展，“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴”“新航路开辟”“早期殖民掠夺”归纳为一个主题应该是欧洲开始步入近代。故选：A。2．（2分）苏格拉底认为，“正义”“虔诚”“节制”“勇敢”和“智慧”都只是“同一个东西的不同名称而已”。一切德行的本质与智慧的本质是相同的，“一个人是有德行的，当且并仅当且他是有知识的”。由此可见，苏格拉底（）A．对注重对人性本身的研究 B．对道德内涵没有清晰的认（） C．具有并宣扬理性主义精神 D．强调知识比道德更重要【解答】“一个人是有德性的，当且并仅当且他是有知识的”表明苏格拉底主张知识即美德，注重对人性本身的研究，故A正确；BD材料未体现，排除；C是启蒙运动，排除。故选：A。3．（2分）依据如表知识卡片所列内容，判断该国家是（）首都：君士坦丁堡法律：《查士丁尼法典》灭亡：1453年被奥斯曼帝国所灭A．西罗马帝国 B．查理曼帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国【解答】根据所学知识可知，拜占庭帝国的首都是君士坦丁堡，颁布了《查士丁尼法律》，1453年被奥斯曼土耳其所灭，故C正确。ABD不符合题意，故排除ABD项。故选：C。4．（2分）公元前18世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”此国王是（）A．胡夫 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．穆罕默德【解答】注意抓住题干中的关键信息“公元前18世纪某国王”“石碑”，联系所学可知，公元前18世纪，汉谟拉比制定了一部法典，被刻写在一块巨大的石柱上，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选：C。5．（2分）亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出（）A．帝国的征战使世界连成一个整体 B．和平交往始终是文明传播的主旋律 C．帝国的征战加剧了当地的落后 D．古丝绸之路是文明传播的唯一途径【解答】A.亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服没有使世界连成一个整体，使世界连成一个整体是新航路的开辟，排除A。B.根据材料“亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要”可得出，强调的是和平交往对生产技术、文化知识的传播更为重要，故材料说明了和平交往始终是文明传播的主旋律，B项正确。C.材料中并未涉及战争导致当地落后的说法，排除C。D.文明传播有和平和战争两种方式，古丝绸之路只是其中之一，排除D。故选：B。6．（2分）（如图）封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的（）A．封君与封臣的关系 B．政教合一的政体 C．租地农场这种新的经营方式 D．资本主义化的生产组织形式【解答】封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中。说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这样双方便明确了彼此间的义务和权利，于是结成了正式的是封君与封臣的关系。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故选：A。7．（2分）日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（）A．具有盲目的媚外性 B．立足本民族有选择地汲取 C．具有强烈的排他性 D．军国主义的思想根深蒂固【解答】根据题干“日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入”可知，大化改新立足本民族有选择地汲取外国文明。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革的大化改新开始了。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，B符合题意；具有盲目的媚外性与题干信息“宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入”不符，排除A；具有强烈的排他性与题干信息“将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了日本本民族的意识形态”不符，排除C；军国主义的思想与明治维新有关，排除D。故选：B。8．（2分）《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（）A．保护私有财产不受侵犯 B．维护了平民的利益 C．缓和平民与贵族矛盾 D．维护了贵族的利益【解答】材料强调的是对不具有行为能力的精神病人的监护人进行规定及一些限制，说明法律保护精神病人的人身权和财产权，体现了私有财产神圣不可侵犯的原则，A项正确；材料反映了罗马法律保护精神病人的私有财产，不能反映其维护平民或贵族的利益，排除BD项；《十二铜表法》使得贵族不能随意解释法律，一定程度上缓和了平民与贵族的矛盾，但材料并未体现，排除C项。故选：A。9．（2分）“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（）A．具有相对的独立性 B．呈现出自然经济的特点 C．维护奴隶阶层利益 D．体现了等级制度的严格【解答】据题干可知，西欧庄园内庄园主对自己的封臣和臣民拥有广泛的权力，形成了以庄园主为核心的利益集团，从而具有相对独立的特性。故A正确；材料强调西欧庄园多个方面的自主权，呈现出自然经济的特点只属于其经济领域，排除B；西欧庄园维护封建领主的利益，不是奴隶阶层，排除C；材料并未涉及西欧庄园内各等级之间的差别，无法说明等级制度严格，排除D。故选：A。10．（2分）古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，在《圣经》里被描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明古国是（）A．古代埃及 B．古代印度 C．古代巴比伦 D．古代罗马【解答】根据所学知识可知，古代西亚的两河流域是人类文明的摇篮之一，古巴比伦王国是这里的文明古国，C项正确；古代埃及位于尼罗河流域，排除A项；古代印度位于恒河和印度河流域，排除B项；古代罗马位于地中海沿岸，排除D项。故选：C。11．（2分）历史推论离不开对史实的正确解读。下列世界古代史的推论符合史实的是（）选项史实推论A古希腊独特的地理环境是雅典民主政治产生的根源B古雅典民主政治的“陶片放逐法”是近代西方代议制产生的滥觞C《十二铜表法》的颁布在一定程度上保护了平民的利益D万民法的形成推动了从罗马共和国到罗马帝国A．A B．B C．C D．D【解答】据所学知识可知，《十二铜表法》的颁布，打破了贵族对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，选项C的推论符合史实，选项C正确；古希腊独特的地理环境只是雅典民主政治产生的重要条件之一，并非其根源，选项A错误；古雅典民主政治的公民大会才是近代西方代议制产生的滥觞，选项B错误；适应从罗马共和国到罗马帝国发展的需要，才有了万民法，选项D因果颠倒，选项D是错误的。选项C符合题意。故选：C。12．（2分）理查德•迈尔斯指出，古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。这反映了古埃及（）A．统治非洲大陆 B．采用集权制度 C．推行等级制度 D．推崇民主政治【解答】根据“古埃及的国王在国家的日常运作中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证”可知，古代埃及的国王权力很大，他作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。故B符合题意；题干材料强调的是古代埃及的集权，没有体现统治非洲大陆，排除A；古代印度推行种姓制度这一等级制度，排除C；古代希腊推崇民主政治，排除D。故选：B。13．（2分）伯里克利说：“我们的城市是全希腊的学校。”这里的“城市”是指（）A．巴比伦 B．斯巴达 C．罗马 D．雅典【解答】根据所学知识可知，雅典民主政治是人类民主政治的起源，公民大会、五百人会议、陪审法庭都是雅典民主政治的政治机构，公民大会是最高权力机构，伯里克利改革，使奴隶主民主政治在当时达到极盛。故选：D。14．（2分）如图三位是欧洲历史上的风云人物!将三人按时间先后排序，正确的一组是（）A．abc B．bac C．cba D．bca【解答】800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。因此他的统治时期，史称“查理曼帝国”。公元前49年，凯撒夺取政权。不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀。此后，各派力量进行了激烈较量。公元前4世纪后期，亚历山大建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。正确顺序是bca。故选：D。15．（2分）1804年法国《民法典》接受了罗马法关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法。德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，派学者赴意大利和法国学习罗马法。据此可知，罗马法（）A．对欧洲法治建设影响深远 B．使欧洲各国开始修订法律 C．使法治意识开始全面普及 D．推动欧洲各国的法制建设【解答】A.根据材料“1804年法国《民法典》……沿袭了罗马法。德国历代皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。西班牙王室聘请……派学者赴意大利和法国学习罗马法”可知，《罗马法》被法国、德国和西班牙各国借鉴和学习，对欧洲法治建设影响深远，正确。B.题干中未涉及到罗马法使欧洲开始修订法律的相关内容，排除。C.使法治意识开始全面普及，夸大罗马法的影响，排除。D.推动欧洲各国的法制建设在题干中未涉及，排除。故选：A。16．（2分）“愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。然后，愿意效忠的人把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。如此，臣服礼就算完成了。”下列哪个选项与材料中的内容相符合（）A．希腊奴隶主民主政治 B．西欧封君封臣制度 C．基督教会 D．埃及法老制度【解答】据题干并结合所学知识可知，题干反映的是西欧封君封臣制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。故选：B。17．（2分）大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列选项中说法正确的是（）A．“大学”一词的本义是指一个团体或行会 B．中世纪的大学没有自治地位 C．中世纪的大学只有基础课程 D．地方世俗法官有权审判大学师生【解答】“大学”一词的本义是指一个团体或行会，后来逐渐用来指专门的教育机构，A符合题意；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，排除B；中世纪的大学不只有基础课程，还包括专业课程如：法学、医学和神学，排除C；中世纪欧洲的大学享有司法特权，大学师生可免受地方世俗法官审判，排除D。故选：A。二、非选择题（26分）18．（16分）阅读下列材料，回答问题。材料一：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（1）材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的帮助？材料二：见图：（2）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？（3）写出图二中“丞相”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？（4）图三和图四中反映的是什么措施？【解答】（1）公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下实行变法。（2）根据图片结合所学知识可知，图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是秦始皇。（3）图二中“丞相”分管的职能是行政，它反映出当时在地方实行的制度是郡县制。秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；分管行政、军事、监察。在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。（4）根据图片结合所学知识可知，图三和图四中反映的是秦始皇统一货币、统一文字的措施。秦始皇规定全国统一使用圆形方孔钱，统一文字为小篆。故答案为：（1）公元前356年；秦孝公。（2）秦始皇。（3）行政；郡县制。（4）统一货币、统一文字。19．（10分）政治体制改革中最重要的是有序扩大民主。阅读下列材料，回答问题。材料一：我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的……我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。——摘自《在阵亡将士葬礼上的讲话》材料二：雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等