2024年专项心理健康指导师模拟题库

2024年专项心理健康指导师模拟题库1.根据艾里克森的人生八阶段理论，小学生正处于（）。A.自主性对羞怯或疑虑B.主动性与退缩内疚C.勤奋进取对自贬自卑D.同一感对同一性混乱正确答案:C解析：艾里克森的人生八阶段理论将人的发展分为八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务和挑战。小学生通常处于学龄期，这个阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。在这个阶段，孩子开始学习知识和技能，通过努力和成就来建立自信和自尊。如果孩子能够在学习和生活中取得成功，他们会感到自己是有能力的，从而形成勤奋进取的品质；反之，如果孩子经常遭遇失败和挫折，他们可能会产生自卑感，对自己的能力产生怀疑。因此，选项C是正确的答案。

2.（）没有正确表述职业道德范畴特点的是。A.范围上的有限性B.内容上的稳定性C.形式上的多样性D.遵循上的随意性正确答案:D解析：职业道德范畴是指在职业活动中应遵循的道德规范和准则，它具有以下特点：-**范围上的有限性**：职业道德范畴是针对特定职业领域的，不同职业可能有不同的道德要求。-**内容上的稳定性**：职业道德范畴的内容通常是相对稳定的，反映了该职业的基本价值观和行为准则。-**形式上的多样性**：职业道德范畴可以通过各种形式表现出来，如规章制度、行业准则、职业道德守则等。而选项D中说职业道德范畴遵循上具有随意性，这与职业道德范畴的特点不符。职业道德范畴是职业活动中必须遵循的规范和准则，具有一定的约束性和规范性，不能随意违背。因此，正确答案是D。

3.职业道德通过()，起着增强企业凝聚力的作用。A.为员工创造空间B.增加职工的福利C.协调员工之间的关系D.调节企业与社会关系正确答案:C解析：职业道德是指在职业活动中应遵循的行为准则和规范。它不仅对个人的职业发展有着重要的影响，也对企业的凝聚力起着关键的作用。选项A，为员工创造发展空间，虽然可以提高员工的工作积极性和满意度，但并不是职业道德直接起到的作用。选项B，增加职工的福利，虽然可以提高员工的生活质量，但也不是职业道德直接起到的作用。选项C，协调员工之间的关系，职业道德可以规范员工的行为，促进员工之间的合作和沟通，减少内部矛盾和冲突，从而增强企业的凝聚力。选项D，调节企业与社会关系，虽然职业道德可以帮助企业树立良好的形象，赢得社会的认可和支持，但并不是直接增强企业凝聚力的作用。因此，正确答案是选项C。

4.职业道德具有()的约束性。A.服务B.态度C.纪律D.行为正确答案:D解析：职业道德是职业行为规范的总和，它规定了从事某一职业的人在职业活动中的行为准则和道德要求。职业道德的约束性主要表现在对个体行为的规范和限制上，因此选择D项“行为”是正确的。职业道德通过具体的行为规范来约束从业人员的行为，确保其按照正确的价值观念和道德标准进行职业活动。因此，在职业活动中，从行为方面体现的约束性是最为直接和具体的。

5.为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的()功能。A.娱乐B.主导C.决策D.自律正确答案:D解析：企业文化的自律功能可促进企业的规范化发展。

6.在商业活动中，不符合待人热情要求的是（）。A.严肃待客，不卑不亢B.主动服务，细致周到C.微笑大方，不厌其烦D.亲切好友，宾至如归正确答案:A解析：这道题考察的是商业活动中待人热情的具体表现。待人热情通常体现在主动、细致、友好和耐心的服务态度上。-A选项“严肃待客，不卑不亢”描述的是一种正式、中性的服务态度，并不体现热情，反而可能给顾客带来距离感。-B选项“主动服务，细致周到”体现了服务的主动性和细致性，是待人热情的表现。-C选项“微笑大方，不厌其烦”展现了微笑服务和耐心解答的态度，也是待人热情的体现。-D选项“亲切好友，宾至如归”描述了让顾客感到亲切和舒适的服务环境，同样是待人热情的表现。综上所述，A选项与待人热情的要求不符，因此是正确答案。

7.在日常接待工作中，符合平等尊重要求的是根据服务对象的()决定给予对方不同的服务方式。A.肤色B.地位C.国籍D.性别正确答案:D解析：在日常接待工作中，平等尊重的基本原则要求我们不能因为服务对象的身份、肤色、地位或国籍等因素而给予不同的服务方式。相反，我们应该根据服务对象的性别来决定如何提供服务。这体现了对每一位客人的平等对待和尊重，因此选项D是正确的。

8.职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的()。A.思维习惯B.操作程序C.劳动技能D.行为规范正确答案:D解析：这道题考查对职业道德概念的理解。职业道德是在长期职业活动中形成的。在职业领域，行为规范涵盖了人们在工作中的各种行为准则和要求。A选项思维习惯侧重于思考方式；B选项操作程序是具体的工作流程；C选项劳动技能指的是工作能力。而职业道德主要体现为行为规范，指导人们在职业中的行为表现。

9.缓和而持久的情绪状态是（）。A.热情B.激情C.心境D.应激正确答案:C解析：在心理学中，人的情绪状态可分为心境、激情、应激等类型。其中，心境是一种较为缓和且持久的情绪状态，它不像激情那样强烈而短暂，也不像应激那样为变故所引起。因此，选项C是正确的答案。

10.家庭环境中，（）是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。A.家庭居住条件B.家庭物质条件C.家庭结构D.家庭氛围正确答案:D解析：家庭氛围对孩子的心理健康起着至关重要的作用。在一个和谐、温暖、充满爱和支持的家庭氛围中，孩子会感到安全、被接纳，有利于其心理的健康发展；而不良的家庭氛围可能导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题。家庭居住条件和物质条件对孩子有一定影响，但并非最重要、最深刻的。家庭结构虽然也有影响，但相比之下，家庭氛围对孩子心理的直接作用更为关键。所以答案选D。

11.行为转变法的主要辅导目标是（）。A.帮助来访者克服潜意识冲突B.提供一个安全和信任的辅导气氛C.消除不良行为，代之以更有效能的规范行为D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法正确答案:C解析：行为转变法的主要辅导目标是消除不良行为，并代之以更有效能的规范行为。这种方法主要关注的是行为的改变和塑造，而不是潜意识冲突的解决、安全信任环境的建立或对不合理的观念的认知调整。因此，正确答案是C。

12.属于发展性辅导的特点有（）。A.辅导对象是在适应方面发生困难的B.主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突C.强调教育的原则D.引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能正确答案:D解析：发展性辅导着重于促进个体的成长和潜力开发。A选项提到的适应困难不符合发展性辅导的重点。B选项解决正常需要与现实状况的矛盾冲突并非发展性辅导的核心特点。C选项强调教育原则较为宽泛，不是发展性辅导的突出特点。而D选项引导学生在更新层面认识自我、开发自我潜能，正体现了发展性辅导致力于挖掘个体内在潜力、促进个体全面发展的特点。综上，选项D是正确答案。

13.心理健康的描述正确的是（）。A.心理健康不包括道德伦理标准B.心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康C.是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准D.心理健康是绝对的，可以由心理量表验得出正确答案:C解析：A选项错误，心理健康包括良好的道德伦理观念。B选项错误，身体健康不一定心理健康，两者相互影响但不是必然联系。C选项正确，健康的生活方式和习惯对心理健康有重要影响。D选项错误，心理健康不是绝对的，且心理量表只是一种参考工具，并不能完全绝对地判定心理健康。综上，C选项符合对心理健康的正确描述。

14.学校心理辅导工作者最根本的道德要求是（）。A.热爱认识当事人B.热爱心理辅导工作C.遵守心理辅导道德规定D.不谋私利正确答案:B解析：学校心理辅导工作者的核心职责是帮助学生解决心理问题，促进其心理健康发展。这一职责要求心理辅导工作者首先需对当事人——即学生，有深厚的情感和关注，这是建立信任关系、有效开展辅导工作的基础。热爱认识当事人意味着要深入了解、关心并尊重每一个学生，这是心理辅导工作中最根本的道德要求。因此，选项A“热爱认识当事人”是正确的答案。

15.（）指怀疑自己的能力，拒绝接纳自我和一种情绪消沉的情感倾向。A.自负B.自恋C.自卑D.自信正确答案:C解析：自卑是一种自我否定的心理状态，表现为对自身能力的不信任和低估，常常伴有情绪上的消沉和自我拒绝。自负是过高地估计自己。自恋则侧重于过度自我欣赏。自信是对自己有积极、客观的认识和信任。题目中描述的是怀疑自己能力且情绪消沉，符合自卑的特征。所以，答案是C选项。

16.自我安慰又称作（）。A.酸葡萄心理B.甜柠檬心理C.换位思考D.想象正确答案:A解析：这道题考察的是心理学中的概念识别。自我安慰是指个体在遭遇挫折或无法达到目标时，为了减轻内心的不安，而采取的一种心理调适策略。在心理学上，这种策略通常被称作“酸葡萄心理”，即认为得不到的东西是不好的，以此来安慰自己。因此，A选项“酸葡萄心理”是正确答案。

17.（）是人在社会舞台上用自己的行为表现出来的不同于他人的一种角色。A.气质B.性格C.意志D.情绪正确答案:A解析：气质是指个体在心理活动和行为中表现出来的稳定的动力特征，它是人的个性心理特征之一，也是人在社会舞台上表现出来的一种角色。气质具有先天性和稳定性，它不会因为环境和教育的影响而轻易改变。而性格是指个体在对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征，它是在后天的环境和教育中逐渐形成的。意志是指个体自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。情绪是指个体对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应。综上所述，气质是人在社会舞台上用自己的行为表现出来的不同于他人的一种角色，所以答案选A。

18.自我意识主要包括三种心理成分，分别是（）。A.自我概念、自我体验、自我评价B.自我概念、自我评价、自我限制C.自我熟悉、自我体验、自我限制D.自我熟悉、自我评价、自我限制正确答案:C解析：自我意识是指个体对自己的心理、思维及行为活动的内容、过程及结果的自我体验、自我认识、自我评价。其中，自我概念是指个体对自己的认知和理解；自我体验是指个体对自己的情感和感受；自我限制是指个体对自己的行为和思维的限制和约束。这三种心理成分相互作用，共同构成了自我意识的核心内容。因此，正确答案是C。

19.爱国卫生运动中所指的“四害”是（）。A.蚊子、臭虫、蟑螂、老鼠B.蚊子、苍蝇、臭虫、老鼠C.苍蝇、臭虫、蟑螂、老鼠D.蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠正确答案:D解析：“四害”由来已久，1958年2月12日，中共中央、国务院发出《关于除四害讲卫生的指示》。提出要在10年或更短一些的时间内，完成消灭苍蝇、蚊子、老鼠、麻雀的任务。渐渐的，麻雀被“平反”，由臭虫代替。之后，由于社会生活的变化，臭虫又被蟑螂取代。因此“四害”最终被定为苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。因此，正确答案是选项D。

20.连续咳嗽、咳痰三周以上，痰中带血可能患了（）。A.肺结核B.艾滋病C.乙肝D.流感正确答案:A解析：肺结核常有咳嗽、咳痰，且持续时间较长，当肺部血管受损时可出现痰中带血；艾滋病主要通过血液、性传播等，早期症状多样但一般不以连续咳嗽咳痰三周以上伴痰中带血为典型表现；乙肝主要通过血液等传播，多表现为消化道症状、黄疸等，与咳嗽等无关；流感主要表现为发热、头痛、全身酸痛等急性症状，咳嗽一般不会持续这么久且少痰中带血。所以连续咳嗽、咳痰三周以上，痰中带血最可能患了肺结核，答案选A。

21.毒品的最大特点是（）。A.吸后能醒脑、精神好B.有催眠作用，吸后可以治疗失眠C.虽有成瘾性，但容易戒除D.有成瘾性，难以戒除正确答案:D解析：成瘾性是毒品的重要特性之一，而且毒品成瘾后非常难以戒除，这对个人健康、家庭和社会都会造成极其严重的危害。A选项中吸后能醒脑、精神好完全是错误的表述；C选项说容易戒除与实际情况严重不符；D选项中说有催眠作用能治疗失眠也是错误的观点。所以正确答案是B。

22.你对吸烟的态度是（）。A.抽烟是个人行为，我对此无所谓B.我有时抽少量的烟，这不会影响健康C.抽烟是成熟的标志，18岁或成年后抽烟是可以的D.我不抽烟，还常劝阻别人抽烟正确答案:D解析：吸烟有害健康，这是一个被广泛认可的事实。烟草燃烧时会释放出多种有害物质，如尼古丁、一氧化碳、焦油等，这些物质会对人体造成严重的危害，包括增加患癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等的风险。选项A中提到抽烟是个人行为，这种观点忽略了吸烟对个人健康的影响，也没有考虑到二手烟对他人健康的危害。选项B中认为少量抽烟不会影响健康，这是一种错误的观念。任何数量的吸烟都会对身体造成损害，而且吸烟的危害是累积的，长期少量吸烟也可能导致严重的健康问题。选项C中把抽烟视为成熟的标志，这是一种误导。成熟的标志应该是具备健康的生活方式和正确的价值观，而不是通过吸烟来展示。选项D中选择不抽烟，并常劝阻别人抽烟，这是一种积极的态度。不吸烟可以保护自己的健康，同时劝阻别人抽烟也可以减少二手烟的危害，对他人的健康负责。因此，正确答案是D。

23.在费罗伊德的人格结构理论中，占据核心地位的人格结构是（）。A.本我B.自我C.欲我D.超我正确答案:D解析：在费罗伊德（Freud）的人格结构理论中，他提出了三种主要的人格结构：本我、自我和超我。其中，“本我”代表原始的、无意识的冲动和欲望；“自我”是理性和现实的部分，它调节“本我”与现实世界之间的关系；“超我”则代表道德、社会规范和个体内化了的价值观。费罗伊德认为，“超我”在人格结构中占据核心地位，它指导并限制“自我”和“本我”的行为，以确保个体行为符合社会道德和内心价值观。因此，选项D“超我”是正确的答案。

24.你吃饭的习惯是（）。A.一日三餐定时定量，荤素都吃B.喜欢吃的就吃，不喜欢的不吃C.肉类、鱼类等荤菜多得吃，蔬菜吃得少D.一日三餐没有规律，时间不定正确答案:A解析：一日三餐定时定量，荤素都吃是一种较为健康的饮食习惯。这种饮食习惯有助于维持身体的正常生理功能，提供足够的能量和营养物质。定时定量进食可以帮助调节胃肠功能，促进消化和吸收。荤素搭配则可以保证摄入各种营养素，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。相比之下，选项B、C、D都存在一些不健康的饮食倾向。选项B可能导致营养不均衡，选项C可能导致摄入过多的脂肪和胆固醇，选项D可能导致胃肠功能紊乱等问题。因此，选项A是较为健康和合理的饮食习惯。

25.当你患病时，你的做法是（）。A.到正规医疗单位就诊治疗B.按广告找医生治疗C.自已购买药物治疗D.不管它一般过几天就会好的正确答案:A解析：患病时，应该选择到正规医疗单位就诊治疗。正规医疗单位有专业的医生和设备，能够进行准确的诊断和治疗，保障患者的健康和安全。选项B按广告找医生治疗可能存在风险，因为广告中的医生和医疗机构的资质和信誉无法保证。选项C自己购买药物治疗可能会导致用药不当，延误病情，甚至加重病情。选项D不管它一般过几天就会好的做法是不可取的，有些疾病如果不及时治疗，可能会导致严重的后果。因此，正确答案是A。

26.为了克服测试焦虑，学生在测试前鼓励自己，“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”这种暗示属于（）。A.直接暗示B.间接暗示C.自我暗示D.反暗示体正确答案:C解析：学生在测试前通过自我鼓励的方式“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”是一种自我暗示，旨在通过自我心理调节来克服测试焦虑。自我暗示是通过自我对话和内心对话来影响自己的心理和行为。这种暗示方式是积极的、自我激励的，有助于增强自信心和自我控制能力，从而克服测试焦虑。因此，选项C“自我暗示”是正确的答案。

27.怎样表现不会给人留下良好的第一印象（）。A.沉默B.微笑C.真诚D.鼓励正确答案:A解析：在人际交往中，第一印象的形成往往基于对方的言行举止和态度。沉默通常被视为缺乏沟通意愿或社交能力的表现，这可能让人产生误解或不适感，因此不利于形成良好的第一印象。相反，微笑、真诚和鼓励都是积极、正面的交往方式，能够传递友好和善意，有助于建立良好的第一印象。所以，选项A“沉默”是正确答案。

28.以下家庭环境中，是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素（）。A.家庭居住条件B.家庭物质条件C.家庭结构D.家庭气氛正确答案:D解析：家庭气氛对孩子心理健康有着至关重要的影响。居住条件、物质条件和家庭结构虽然也会产生一定作用，但相比之下，家庭气氛更为关键。在温馨、和谐、积极的家庭气氛中，孩子能感受到关爱和支持，有利于形成良好的心理状态和健全的人格。而紧张、冷漠或冲突频繁的家庭气氛会给孩子带来心理压力和负面情绪。所以，家庭气氛是影响孩子心理健康最重要、最深刻的因素，答案选D。

29.个体对自己的认识是先从认识（）开始的。A.自己B.别人C.别人的评价D.自己的评价正确答案:C解析：个体对自己的认识是一个逐步深入的过程。在心理学中，个体往往首先通过他人的反馈和评价来形成自我认知，这是自我概念形成的重要途径。他人的评价为个体提供了一个外部的、客观的视角，帮助个体认识和理解自己。随后，个体才会逐渐发展出对自己的主观评价。因此，个体对自己的认识是先从认识“别人的评价”开始的，选项C是正确的答案。

30.（）是由于受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验。A.愤怒B.快乐C.恐惧D.悲哀正确答案:A解析：当人们因为受到干扰而无法达到自己的目标时，会产生一系列的心理体验。在给出的选项中，愤怒通常是因为遇到阻碍或不满而产生的情绪反应，所以当人们因为受到干扰而无法达到目标时，往往会感到愤怒。因此，答案为A。

31.对看不惯的事或不称心的事，习惯直露心事，而不大考虑效果是（）的表现。A.急躁性格B.狭隘性格C.火暴脾气D.脾气好正确答案:A解析：这道题考察的是对性格特征的理解。根据心理学常识，急躁性格的人往往在面对看不惯或不称心的事情时，习惯直接表达内心感受，而不太考虑表达的效果。这与题目描述的行为模式相吻合。因此，根据这一知识点，可以确定答案是A，即急躁性格。

32.个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式称为（）。A.习惯B.习性C.个性D.惯性正确答案:A解析：这道题考察的是心理学中关于个体行为模式的概念。在心理学中，“习惯”是指个体由于经常重复或反复练习而巩固下来成为需要的自动化了的行动方式。这与题目描述完全吻合。而“习性”更多用于描述动物的行为模式，“个性”是指个体的独特性，“惯性”则是物理学中的概念，与题目描述不符。因此，正确答案是A。

33.心理保健的主要途径是（）。A.合理变通B.合理治疗C.合理思考D.合理宣泄正确答案:D解析：暂无解析

34.学校心理健康指导的最终目标（）。A.提高学生的心理素质B.帮助学生认识自我，悦纳自我C.促进学生人格的健全发展D.帮助学生开发自身潜能正确答案:C解析：学校心理健康指导的最终目标是促进学生人格的健全发展。这一目标的实现需要通过多种途径，包括提高学生的心理素质、帮助学生认识自我和悦纳自我、帮助学生开发自身潜能等。提高学生的心理素质是学校心理健康指导的重要任务之一。通过心理健康教育和心理辅导，学生可以学习应对压力、情绪管理、人际关系等方面的技能，提高心理适应能力和抗压能力。帮助学生认识自我和悦纳自我也是学校心理健康指导的重要内容。学生通过了解自己的性格、兴趣、优点和不足，能够更好地接纳自己，树立自信心，从而更好地发挥自己的潜力。帮助学生开发自身潜能是学校心理健康指导的另一个重要目标。通过提供各种学习和发展的机会，学生可以发现自己的潜力和特长，培养创新思维和实践能力，为未来的发展打下坚实的基础。综上所述，学校心理健康指导的最终目标是促进学生人格的健全发展，这一目标的实现需要综合考虑学生的心理素质、自我认知和潜能开发等多个方面。因此，选项C是正确答案。

35.存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（）、存在的价值。A.激情B.恐惧C.焦虑D.尊重正确答案:C解析：存在主义是一种哲学思想，强调人的存在和个体经验的重要性。其四大生命命题包括自由、孤独、存在的价值，以及与此紧密相关的“焦虑”。焦虑在这里指的是面对存在的不确定性和生命的有限性时所体验到的情感。它是存在主义中一个核心概念，反映了人对自身存在和生命意义的深刻反思。因此，选项C“焦虑”是正确答案。

36.心理学是在（）模式下研究人的问题的。A.简单B.健康C.通约D.一般正确答案:C解析：心理学是一门研究人类心理现象的一般模式的学科，它关注的是人的普遍心理特征和规律，以及如何通过理解和应用这些规律来改善人类生活质量。因此，答案为D，即一般模式。

37.学习心理学要追求（）、不要苛求（）。A.有效正确B.正确有效C.真理逻辑D.逻辑真理正确答案:A解析：学习心理学需要追求的是有效性和实用性，而不要过分追求追求逻辑上的正确性或真理性的苛求。这是因为心理学是一门应用性学科，其目的是帮助人们更好地理解和应对现实生活中的心理现象和问题。因此，学习心理学需要注重实践和应用，注重从实际出发，结合实际情况来解决问题。

38.九十年代出生的人，最需要哪种情感?（）A.关注B.爱C.尊重D.溺爱正确答案:C解析：暂无解析

39.下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。（）A.生理需求B.安全需求C.爱与被爱需求D.物质需求正确答案:D解析：人本主义心理学是由心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的，他提出了著名的需求层次理论。这个理论包括五个层次的需求：生理需求、安全需求、社交需求（包括爱与被爱）、尊重需求和自我实现需求。选项A的生理需求，选项B的安全需求，以及选项C的爱与被爱需求，都是马斯洛需求层次理论中的一部分。然而，选项D的物质需求并没有在马斯洛的需求层次理论中被明确提及。因此，根据马斯洛的需求层次理论，选项D“物质需求”不是人本主义心理学的需求层次，所以正确答案是D。

40.下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。（）A.喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学B.坚持自己的观点，坦诚地表达自己C.欣赏他人，坚持自己D.新知识接受性差，不深思熟虑正确答案:D解析：90后大学生成长于信息快速发展的时代，他们思维活跃，具有较强的学习能力和接受新事物的能力。A选项符合他们追求自由灵活学习方式的特点；B选项体现了他们敢于表达自我的特征；C选项也与他们有主见同时能欣赏他人的情况相符。而D选项中说新知识接受性差、不深思熟虑与90后大学生的实际情况相悖，他们对新知识通常有较高的兴趣和接受度，也会进行思考。所以答案选D。

41.“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自。（）A.科胡特B.马斯洛C.罗杰斯D.弗洛伊德正确答案:A解析：这句话“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”是科胡特（HeinzKohut）的自恋理论的核心观点。科胡特是一位美国心理学家和精神分析学家，他提出了自恋的概念，并认为自恋是每个人本质上都具有的，是人类的一般本质。因此，选项A是正确的答案。

42.在所有个别指导理论中，（）是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知主义理论正确答案:A解析：精神分析理论由弗洛伊德创立，它强调潜意识对人的行为和心理的影响，是最早出现的心理治疗理论之一，对心理学的发展产生了深远影响。行为主义理论、人本主义理论和认知主义理论虽然也很重要，但它们出现的时间相对较晚。所以在所有个别指导理论中，精神分析理论是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派，故答案选A。

43.利他与利己的平衡通常需要做到（）。A.自己获得的和自己给与的多少不重要B.自己获得的要小于自己给与的C.自己获得的与给与的要平等D.自己获得的不要大于自己给予的正确答案:D解析：如果自己获得的大于自己给予的，可能会被认为过于自私，不利于良好关系的维持；而做到自己获得的不要大于自己给予的，能在一定程度上体现公平和平衡，既照顾到了自己的利益，也考虑到了对他人的付出，有利于保持人际关系的和谐和稳定。A选项说法不准确，B、C选项表述较为绝对，相比之下，D选项更为合适。所以答案选D。

44.大学生在成年早期的阶段需要完成（）。A.人格成熟B.性格成熟C.体魄成熟D.思想成熟正确答案:A解析：成年早期是个体从青春期向成年期过渡的阶段，在这个阶段，个体的生理和心理都会发生很大的变化。在这个阶段，大学生需要完成人格的成熟，包括自我认知、自我接纳、自我控制、自我实现等方面的发展。只有完成了人格的成熟，大学生才能更好地适应社会，实现自己的人生价值。因此，正确答案是选项A。

45.（）年，国际心理大会为心理健康做出定义。A.1946B.1966C.1864D.1945正确答案:A解析：国际心理大会是一个关于心理学领域的国际性会议，在心理学的发展过程中具有重要地位。根据历史资料记载，心理健康这一概念正是在这个会议上被正式定义和提出的，时间是在1946年。因此，选项A为正确答案。

46.男生通常是（）进入青春期。A.11-13岁B.13-15岁C.17-19岁正确答案:B解析：男生进入青春期的时间通常在13-15岁左右。在这个阶段，男生会经历身体和生理上的一系列变化，如身高增长、嗓音变粗、出现胡须和阴毛等第二性征。这些变化是由于体内激素水平的变化引起的。不同个体之间进入青春期的时间可能会有所差异，但一般都在这个范围内。了解青春期的正常发育过程对于男生的健康成长非常重要。因此，选项B是正确的答案。

47.恋物癖患者从根源上讲是跟（）有关。A.自信B.自卑C.自恋D.自负正确答案:B解析：恋物癖是一种性偏好障碍，患者会对特定的物品或身体部位产生强烈的性冲动和性满足。恋物癖的形成原因是多方面的，包括心理、社会和生物学因素等。从心理学角度来看，恋物癖患者可能存在自卑感。自卑感是一种对自己的能力、价值和外貌等方面感到不足的情绪体验。恋物癖患者可能通过对特定物品的依赖来获得一种安全感和满足感，从而弥补自己内心的自卑感。此外，恋物癖患者也可能存在其他心理问题，如焦虑、抑郁、强迫症等。这些心理问题可能进一步加重恋物癖的症状。需要指出的是，恋物癖的形成原因是复杂的，可能涉及多种因素的相互作用。因此，对于恋物癖患者，需要进行全面的心理评估和治疗，以帮助他们克服心理问题，恢复正常的性心理和性行为。综上所述，选项B是正确的答案。

48.不属于情绪的外显行为的是（）。A.面部表情B.身体语音C.语调表情D.心理活动正确答案:D解析：情绪的外显行为包括面部表情，如喜怒哀乐通过面部展现；身体语音，比如肢体动作等；语调表情，说话的语调高低等也能反映情绪。而心理活动是内在的、隐蔽的，不属于外显行为。所以答案选D。

49.具有迅猛、激烈、难以抑制等特点的情绪是（）。A.兴奋B.激情C.应激D.压力正确答案:B解析：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。通常由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。因此，选项B是正确的答案。

50.客观化时期是指（）阶段。A.婴儿时期B.13岁-青春期C.18岁-青春期D.青春时期正确答案:B解析：客观化时期是指个体开始意识到自己是一个独立的个体，并开始对自己的行为和思想进行客观评价的阶段。在这个阶段，个体开始学会从他人的角度看待问题，并开始理解自己的行为对他人的影响。这个阶段通常发生在13岁到青春期之间，因此选项B是正确的答案。

51.低探索、高承诺是（）。A.认同感延缓B.认同感早闭C.认同感扩散D.认同感获得正确答案:D解析：认同感是指个体对自己所属群体的认知和归属感。根据詹姆斯·玛西亚的理论，认同感的形成可以分为四个阶段：认同感扩散、认同感早闭、认同感延缓和认同感获得。低探索、高承诺意味着个体对自己的认同感有较高的确定性和稳定性，他们已经对自己的身份和价值观有了明确的认识，并且愿意为之付出承诺和努力。这种状态符合认同感获得的特点。而认同感延缓则是个体正在探索不同的身份和价值观，但尚未做出明确的承诺；认同感早闭则是个体过早地接受了某种身份和价值观，而没有进行充分的探索；认同感扩散则是个体对自己的身份和价值观感到困惑和不确定。因此，正确答案是D。

52.通常心理学得诊断需要（）。A.1个月B.2-3个月C.3-6个月D.1年正确答案:C解析：在心理学中，对心理状况进行诊断是一个较为复杂和严谨的过程。通常需要综合考虑多个因素，如症状的表现、持续时间、严重程度、对个体生活的影响等。一般来说，经过3-6个月的观察和评估，能够更全面、准确地了解个体的心理状态，从而做出较为可靠的诊断。时间过短可能无法充分了解情况，过长则可能延误治疗。因此，通常心理学的诊断需要3-6个月，选项C正确。

53.通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A.更坚强B.更快乐C.生活水平更高D.活得更久正确答案:D解析：心理健康通常是指个体在面对各种生活压力和挑战时，能够保持积极的心理状态，实现自我调节和适应环境的能力。但这个概念在通俗的说法中，可能会强调一个人在面对类似环境和条件时，表现得更出色，或者更有生命力。所以这里"活得更久"更多体现了一个人长期的心理状态良好，能够在各种环境下保持稳定和积极，因此可以理解为心理健康的人在同等环境下能够活得更久。因此，答案是D。

54.国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A.4B.3C.7D.6正确答案:A解析：国际心理大会对心理健康的认定，涉及多个方面。根据相关研究和定义，心理健康通常包括认知、情感、意志行为等多个方面的健康状态。因此，国际心理大会认定的心理健康体现在4个主要方面，即四个维度。因此，正确答案是A。

55.哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：（）。A.智力正常B.人际关系和谐C.行为符合年龄特征D.周期节氛围律性正确答案:D解析：世界卫生组织（WHO）在1992年提出的心理健康标准主要包括智力正常、善于协调与控制情绪、具有较强的意志品质、人际关系和谐、能动地适应和改善现实环境、保持人格的完整与健康以及心理行为符合年龄特征等。对照这些标准，我们可以看出选项A“智力正常”、选项B“人际关系和谐”和选项C“行为符合年龄特征”均符合WHO的心理健康标准。而选项D“周期节氛围律性”并不属于这些标准之一，因此答案是D。

56.在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（）。A.暗示性B.自信心C.心理活动强度D.环境适应能力正确答案:A解析：郭念锋教授提出的心理健康十标准中，每一项都有其独特的意义和价值。在这其中，“暗示性”这一标准特别强调了个体对于外界信息的接受和处理方式，这与中国的文化背景和社会环境紧密相连。在中国文化中，个体的行为和思维方式往往受到社会环境、家庭观念以及传统文化等多重因素的影响，因此“暗示性”作为心理健康的一个标准，体现了中国文化对个体心理健康状态的独特理解和关注。所以，选项A“暗示性”是郭念锋教授提出的心理健康十标准中最具中国特色的。

57.1992年，世界卫生组织提出关于心理健康的（）个标准。A.5B.6C.7D.10正确答案:C解析：暂无解析

58.（）年，我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A.1984年B.1985年C.1986年D.1990年正确答案:C解析：暂无解析

59.詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（）是生命的良药。”A.快乐B.休息C.交友D.对话正确答案:D解析：詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提到的“孤独是致命的毒药”，暗示了孤独对生命的负面影响。为了找到与“孤独”相对立且对生命有积极影响的元素，我们需要考虑哪个选项能最有效地作为生命的“良药”。A选项“快乐”虽然是积极情绪，但不一定直接解决孤独问题。B选项“休息”对恢复精力有益，但同样不直接针对孤独。C选项“交友”看似与孤独相对，但交友本身是一个过程，不一定立即成为“良药”。D选项“对话”则直接关联到人与人之间的交流，是打破孤独、建立联系的行为，因此更符合“生命的良药”这一描述。综上所述，答案是D。

60.人类（）的疾病与心理的压力感有关。A.不到10%B.20—30%C.65—90%D.1%正确答案:C解析：多项研究表明，心理压力与人类疾病的发生和发展有着密切的关系。实际上，有大量的医学研究指出，人类65%-90%的疾病与心理压力感有关。这些疾病可能包括心血管疾病、消化系统疾病、免疫系统疾病等。心理压力可以通过影响身体的生理机制，如免疫系统功能和内分泌系统，来增加患病的风险。因此，选项C是正确的答案。

61.教师要做好教育工作，就必须取得（）的紧密结合。A.社会B.学校领导C.家长D.同事正确答案:C解析：教育是一个系统工程，需要多方面的配合。学生的成长不仅受到学校教育的影响，家庭环境和家庭教育也起着至关重要的作用。教师要做好教育工作，必须与家长紧密结合，形成教育合力。家长对孩子的了解更深入，与家长合作能更好地了解学生，共同促进学生的发展。而社会、学校领导和同事虽然对教育工作也有影响，但相比之下，与家长的紧密结合更为直接和关键。所以答案选C。

62.在边缘系统中，与记忆有关的是（）。A.杏仁核B.海马C.垂体D.下丘脑正确答案:B解析：边缘系统是大脑中与情绪、学习和记忆等功能密切相关的区域。其中，海马在记忆的形成和存储过程中起着关键作用。许多研究表明，海马损伤会导致严重的记忆障碍，特别是对新信息的获取和长期记忆的形成影响较大。因此，与记忆有关的是选项B海马。

63.下列与大脑左半球活动无关的是（）。A.言语B.情绪C.阅读D.书写正确答案:B解析：大脑左半球主要负责语言、逻辑、阅读、书写、计算等功能，言语、阅读、书写都与左半球密切相关。而情绪主要与大脑的边缘系统等有关，并非主要由大脑左半球单独控制。所以答案选B。

64.（）气质类型的人比较固执，不能迅速适应变化的环境。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质正确答案:C解析：气质是个人生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础。根据公元前5世纪古希腊医生希波克拉底的看法，气质类型可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。粘液质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。这种气质类型的人比较固执，不能迅速适应变化的环境。因此，答案是选项C。

65.（）气质类型的人往往比较敢于承担责任，但情绪容易激动。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质正确答案:A解析：气质类型是指个体在情绪、动机、行为等方面的稳定特征。在心理学中，胆汁质气质类型的人通常表现为精力旺盛、反应迅速、情绪体验强烈且外露，他们往往比较敢于承担责任，但情绪容易激动。因此，根据这一描述，答案为A，即胆汁质。

66.个人距离应该保持在（）。A.0-46厘米B.46-122厘米C.1.22-3.66米D.3.66米以上正确答案:B解析：个人距离是指人与人之间保持的一种社交距离，通常用于朋友、熟人或同事之间的交流。根据美国人类学家爱德华·霍尔的研究，个人距离的范围大约在46厘米至122厘米之间。在这个距离范围内，人们可以进行比较亲密的交谈，但又不会侵犯到对方的个人空间。选项A中的0-46厘米通常被认为是亲密距离，适用于亲密关系如爱人、家人之间的互动。选项C中的1.22-3.66米是社交距离，适用于正式场合或与陌生人的交往。选项D中的3.66米以上是公共距离，例如在演讲或公共场合中与人群的距离。因此，正确答案是B。

67.社交距离应该保持在（）。A.0-46厘米B.46-122厘米C.1.22-3.66米D.3.66米以上正确答案:C解析：社交距离是人际交往中一种较为正式的距离。在社交场合中，1.22-3.66米的距离被认为是社交距离。小于这个距离可能会让人感到过于亲近和不自在，大于这个距离则可能显得过于疏远。0-46厘米通常是亲密距离，46-122厘米是个人距离。所以，选项C是正确的答案。

68.著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A.费钦纳B.赫伦C.冯特D.斯金纳正确答案:B解析：“感觉剥夺”实验是指在实验中，被试者被限制了感觉输入，例如视觉、听觉、触觉等，以研究感觉剥夺对人的心理和生理的影响。这个实验是由加拿大心理学家赫伦（Heron）在1954年设计实施的。赫伦的实验旨在探究感觉剥夺对人的认知、情感和生理反应的影响。实验中，被试者被置于一个隔音、黑暗的房间中，他们的手和脚被固定，只能听到单调的声音，看不到任何东西。实验持续了数小时或数天，期间被试者会经历各种心理和生理上的不适，例如焦虑、抑郁、幻觉、注意力不集中、记忆力下降等。赫伦的实验结果表明，感觉剥夺会对人的心理和生理产生负面影响，长期的感觉剥夺甚至可能导致心理障碍和生理疾病。这个实验也为心理学研究提供了重要的启示，即感觉输入对于人的认知和情感发展是至关重要的。因此，正确答案是B。

69.心理咨询专业伦理的主要原则不包括（）。A.尊重B.善行C.真诚D.热情正确答案:D解析：暂无解析

70.一次小测验，你没考好，你应该（）。A.灰心丧气B.怨天尤人C.认真反思D.不思进取正确答案:C解析：一次小测验没考好，应该认真反思自己的学习方法和知识点掌握情况，找出问题所在，以便在以后的学习中加以改进和提高。而不是灰心丧气、怨天尤人或选择不思进取的态度。

71.我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应。A.曝光效应B.接近认识效应C.聚光灯效应D.光环刺激效应正确答案:B解析：A选项曝光效应指的是我们会偏好自己熟悉的事物，只要经常出现就能增加喜欢程度的现象。B选项接近认识效应指的是在人际交往中，接近性是一种重要的吸引力因素。我们往往会与身边经常接触的人建立关系，因为他们更容易被我们认识和了解。C选项聚光灯效应是指我们往往会高估自己的行为、外貌和情感在他人眼中的显著程度。D选项光环刺激效应是指当我们对一个人的某些特征形成好或坏的印象后，我们会倾向于据此推论该人的其他方面的特征。根据题目描述，我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这更符合接近认识效应的定义。因为与身边的人经常接触，我们有更多的机会了解他们，从而建立起关系。因此，正确答案是B。

72.在出生后5-6周，婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑，即（）。A.自主性微笑B.社会性微笑C.无意识微笑D.潜意识微笑正确答案:B解析：婴儿的微笑发展是一个逐渐的过程。在出生后的早期阶段，婴儿的微笑通常是无意识的或反射性的。然而，随着婴儿的成长和发展，他们开始表现出对人的特别兴趣和微笑，这种微笑被称为社会性微笑。社会性微笑通常在婴儿出生后5-6周左右出现，是婴儿与他人互动和建立情感联系的重要方式。因此，选项B是正确的答案。

73.脱离了社会环境，人们就不会产生（）。A.认知B.印象C.归因D.态度正确答案:D解析：人的态度是在社会环境中形成的，它受到社会文化、家庭、朋友、教育等多种因素的影响。因此，当人们脱离了社会环境时，他们不再受到这些因素的影响，也就不会产生新的态度。而认知、印象和归因等概念并不完全依赖于社会环境，它们可以在个人内部产生和变化。因此，答案为D.态度。

74.成年期指（）以后的各个发展阶段。A.18，19岁B.20，21岁C.21，22岁D.19，20岁正确答案:A解析：在心理学和社会学中，成年期通常被定义为个体从青少年期结束到老年期开始之间的阶段。虽然没有一个确定的年龄界限来划分成年期，但一般认为18岁或19岁是一个常见的标志。在这个阶段，个体通常已经完成了身体和生理上的发育，具备了成年人的特征和能力。他们可能已经完成了学业，开始独立生活，承担起更多的责任和角色，如职业工作、家庭责任等。需要注意的是，成年期的定义可能因文化、社会和个人因素而有所差异。不同的社会和文化背景可能对成年的标志和期望有所不同。因此，选项A是正确的答案。

75.（）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。A.焦虑B.恐怖C.强迫D.恐惧正确答案:D解析：题目描述的是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。我们可以逐一分析选项来确定答案：A.焦虑通常指的是对未来可能发生的不确定事件的担忧，它不一定与面临的具体危险直接相关。B.恐怖更多地是用来描述一种极端的、造成极大恐惧的情境或事物，它更多是一个名词，而不是描述一种情绪状态。C.强迫与强迫行为或强迫观念有关，它描述的是一种难以抗拒的冲动或想法，并不直接涉及对危险的感知。D.恐惧是指对特定危险或威胁的即时情绪反应，它正是题目所描述的由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。因此，根据题目描述和选项分析，答案D“恐惧”是正确的。

76.（）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。A.儿童期B.少年期C.青春期D.成年期正确答案:C解析：青春期是个体身心快速发展的重要阶段，在这个时期，个体的生理和心理都发生着巨大变化，具有过渡性特征，是从儿童向成年过渡的关键时期。儿童期主要是身心发展的早期阶段；少年期也属于过渡阶段，但相比之下，青春期的过渡特征更为典型和突出；成年期则是过渡完成后的阶段。所以答案选C。

77.学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是（）。A.教师B.学生C.家长D.校长正确答案:B解析：学校实施管理教育、教学育人、服务育人、安全育人的主体是全体教职工和学生们共同构成的，但若要选择一个主要承担者，那么应当是学生。学生是教育过程中的主体，是接受教育、学习知识、发展能力的对象。教师、家长和校长虽然都参与其中，但主要都是围绕着学生这个主体进行教育和管理活动的。因此，答案为B，即学生。这并不意味着其他选项不重要，而是在这个特定的情境下，学生是主体。

78.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（）。A.绝对感觉闯限B.密切感受性C.感觉闻限D.最小可觉差正确答案:B解析：感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，B选项密切感受性即为感受性。A选项绝对感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量。C选项感觉阈限包括绝对感觉阈限和差别感觉阈限等。D选项最小可觉差是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。所以正确答案是B。

79.学校安全管理的核心是（）。A.模式化管理B.对物的管理C.对人的管理D.对人自由天性的约束正确答案:C解析：学校安全管理的核心是保障师生的人身安全和健康，而人的行为和活动是导致安全事故的主要原因。因此，对人的管理是学校安全管理的核心。模式化管理虽然可以提高管理效率，但如果不能根据实际情况进行灵活调整，可能会导致管理失效。对物的管理只是学校安全管理的一个方面，不能完全涵盖对人的管理。对人自由天性的约束则与学校的教育理念相违背，不利于学生的全面发展。因此，选项C是正确的答案。

80.通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特的特点。A.直观性B.形象性C.间接性D.概括性正确答案:C解析：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。在这个问题中，我们需要从已知推断出未知，这正是思维间接性的体现。思维的间接性允许我们通过已有的知识、经验或信息，去推导、理解或预测未知的事物或情况。与此相比，直观性、形象性和概括性虽然也是思维的特点，但它们并不直接涉及到从已知到未知的推导过程。因此，选项C“间接性”是正确答案。

81.情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。A.适应B.动机C.组织D.信号正确答案:D解析：情绪和情感是人类复杂心理活动的重要组成部分。情绪和情感具有多种功能，包括适应、动机、组织和信号等。在此题目中，情绪和情感可以传递信息、沟通思想，这明显体现了它们作为信号的功能。情绪和情感通过面部表情、肢体语言等方式传递给他人，从而进行信息的交流和思想的沟通。因此，答案是D，即信号。

82.个体的全部社会化是以（）为条件的。A.早期社会化B.语言规范社会化C.性别差异社会化D.道德社会化正确答案:B解析：语言是人类社会中最重要的交流工具之一，它不仅是个体表达思想和情感的方式，也是个体与他人进行互动和社会交往的基础。个体的语言能力的发展和语言规范的社会化是个体全部社会化的重要条件之一。通过语言规范的社会化，个体可以学习到社会中的语言规范、语法规则、词汇和表达方式等，从而能够与他人进行有效的沟通和交流。此外，语言规范的社会化还可以帮助个体理解社会中的文化、价值观和行为规范等，促进个体的社会认知和社会适应能力的发展。因此，选项B是正确的答案。

83.刻板印象具有（）的意义，使人的社会知觉过程简化。A.消极B.社会适应C.破坏性D.概括定型正确答案:B解析：刻板印象是指人们对某一类人或事物持有的固定而简化的观念或看法，通常基于偏见或误解。这种印象会使人在社会知觉过程中简化对他人或事物的认知。刻板印象具有社会适应的意义，因为它帮助人们快速地对大量信息进行分类和处理，从而在社会交往中节省认知资源。然而，这种简化也可能导致忽视个体差异和复杂性，造成误解和偏见。因此，虽然刻板印象可能具有消极影响，但在某种程度上，它也具有一定的社会适应价值。所以，在这四个选项中，最符合题目描述的答案是B.社会适应。

84.恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向（）。A.同时越强B.越来越弱C.越稳定D.越难预测正确答案:A解析：恐惧作为一种情绪体验，通常是由现实中的危险或威胁性刺激所引发的。这种情绪体验往往伴随着一系列的生理和行为反应，其中之一就是亲合倾向的增强。亲合倾向指的是个体在面临威胁时，寻求与他人建立更紧密联系的倾向，以获得安全感和支持。因此，当恐惧情绪越强烈时，个体越倾向于寻求亲近和联系，以增强自身的安全感和应对能力。所以，选项A“同时越强”是正确的答案。

85.态度的三成分说又称态度的（）模型。A.B-f(P,E)B.P-O-XC.TIROD.A-B-C正确答案:D解析：暂无解析

86.对于个别比较严重又难以制止的多动行为，可适当利用（）。A.正面批评B.惩罚措施C.转移注意D.使用幽默正确答案:B解析：面对个别比较严重又难以制止的多动行为，采取的应对措施需要具备一定力度和约束性。正面批评虽然重要，但往往对于这种特殊情况效果有限；转移注意或许可以作为一种辅助手段，但并不能直接解决多动问题。使用幽默的方式虽然能够缓解紧张气氛，但也不一定能够制止严重的多动行为。相较之下，适当的惩罚措施可以作为一种教育手段，向行为者传递正确的行为规范，并帮助其纠正不当行为。因此，在面对严重且难以制止的多动行为时，选项B的惩罚措施是较为合适的选择。

87.发展心理学是研究（）的发生发展规律的科学。A.认知规律B.心理的种族发展C.心理的种系发展D.个体心理正确答案:D解析：发展心理学着重探究个体从出生到衰老的整个生命历程中心理的发展变化规律。它关注个体在不同年龄阶段的认知、情感、社会性等方面的发展特点和趋势。A选项认知规律只是个体心理发展的一部分。B选项心理的种族发展并非发展心理学的主要研究内容。C选项心理的种系发展侧重于动物心理的进化，也不是发展心理学的核心。综上所述，发展心理学研究的是个体心理的发生发展规律，答案选D。

88.认知结构或心理组织叫（）。A.图式B.同化C.顺应D.平衡正确答案:A解析：暂无解析

89.童年期儿童思维的本质特征是（）。A.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B.依赖具体内容的逻辑思维C.思维主导类型发生质变的过程D.思维类型变化的转折期在小学中年级正确答案:B解析：这道题考察的是对儿童心理学中思维发展特点的理解。童年期儿童的思维发展是一个关键阶段，其本质特征在于他们开始发展逻辑思维能力，但这种思维仍然依赖于具体的内容，即他们还不能完全进行纯粹的抽象逻辑思维。因此，选项B“依赖具体内容的逻辑思维”准确描述了这一特征。其他选项虽然也涉及思维发展，但并未准确指出童年期儿童思维的本质特征。

90.皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童已经具有（）。A.依赖思维内容的逻辑推理能力B.假设演绎同时推理能力C.形象逻辑推理能力D.辩证逻辑推理能力正确答案:B解析：皮亚杰的钟摆实验要求儿童找出影响钟摆摆动速度的因素。形式运算阶段的儿童能够在假设的各种可能情况中进行演绎推理，通过系统地改变每个因素来观察对钟摆的影响，从而具备了假设演绎同时推理能力。其他阶段的儿童往往难以完成这样复杂的推理任务。所以答案选B。

91.马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括()。A.一性确立B.同一性延续C.同一性困D.同一性扩散正确答案:C解析：马西亚归纳出青年解决同一感危机的方式包括一性确立、同一性延续和同一性扩散。因此，选项C“同一性困”不属于马西亚归纳出的青年解决同一感危机的方式。

92.对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表达中不属于“标准化区分”法的内容的是（）。A.医学标准B.伦理学标准C.内省经验标准D.社会适应标准正确答案:B解析：在判别人的心理正常与心理异常时，常用的“标准化区分”法主要依据几种不同的标准，包括医学标准、统计学标准、内省经验标准和社会适应标准等。A选项的医学标准是指从医学角度出发，依据症状、病因和病理等医学因素来判断个体的心理是否正常。C选项的内省经验标准是基于个体自身的心理体验与观察，通过自我感知和反思来判断自身心理状况是否正常。D选项的社会适应标准则强调个体能否适应社会环境，是否能够在社会生活中正常运作，这也是判断心理正常与否的一个重要标准。然而，B选项的伦理学标准并不属于“标准化区分”法的内容。伦理学更多地关注道德原则和道德行为的判断，而不是直接用于判断心理正常与否的标准。因此，答案是B选项，即伦理学标准不属于“标准化区分”法的内容。

93.根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时，应该对个体心理发展状况进行（）。A.项目考察B.横向考察C.背景考察D.纵向考察正确答案:D解析：在评估心理健康水平时，为了全面了解个体的心理发展状况，需要从历史的角度进行考察，即纵向考察。这包括了解个体在不同时间点的心理状态、变化趋势以及影响这些变化的因素。通过纵向考察，可以更准确地评估个体的心理健康水平，因此选项D“纵向考察”是正确的。其他选项如项目考察、横向考察和背景考察，虽然也是评估中可能涉及的方面，但在此特定情境下，不是评估心理健康水平时的核心方法。

94.当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。A.积极适应B.消极适应C.主动适应D.拒绝适应正确答案:B解析：暂无解析

95.充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到，这就是（）。A.自信B.情绪C.动机D.情感正确答案:A解析：暂无解析

96.面对学校安全事故，采取“先其未然”就是（）。A.事中应急B.事前预防C.事后惩戒D.亡羊补牢正确答案:B解析：面对学校安全事故，采取“先其未然”的态度，即采取预防措施，防止事故的发生。这是事前预防的概念，而不是事后惩戒或亡羊补牢。因此，答案为B。

97.情绪明显低落，对什么都不感兴趣，这就是（）。A.紧B.消沉C.兴奋D.失望正确答案:B解析：这道题考察的是对情绪状态的识别。情绪状态是指个体在特定情境下的情感体验。根据题目描述，“情绪明显低落，对什么都不感兴趣”，这种状态与“消沉”相符，表示情绪低落、缺乏兴趣和活力。紧张通常表现为焦虑不安，兴奋则是情绪高涨、活跃，失望是对特定事件或期望的落空感。因此，根据题目描述的情绪特征，正确答案是B“消沉”。

98.公众距离一般为（）。A.1米B.1到4米C.2米D.2到6米正确答案:D解析：公众距离是指在社交场合中，人们之间保持的距离。一般来说，公众距离的范围是2到6米。在这个距离内，人们可以进行一般性的交流和互动，但不会有过于亲密的身体接触。公众距离的设定是基于人们的社交习惯和文化背景。在一些文化中，人们可能更倾向于保持较大的距离，而在其他文化中，人们可能更习惯于较近的距离。此外，公众距离还可能受到环境和场合的影响。例如，在拥挤的公共场所，人们可能会被迫保持较近的距离，但在正式的商务场合，人们通常会保持较远的距离。因此，选项D是正确的答案。

99.（）是自我意识的第二次飞跃。A.少年期B.青春期C.青年期D.成年期正确答案:B解析：自我意识发展的第一个飞跃期在1—3岁，第二个飞跃期发生在青春期。在青春期，个体由于生理发育的加速和性发育走向成熟，使他们感到不适应，出现不平衡的感受及种种矛盾和困惑。面对这些矛盾和困惑，少年儿童体验着危机感，这促使他们关注自我的发展和变化。因此，选项B是正确的答案。

100.以（）为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。A.知觉感觉B.感觉知觉C.感觉D.知觉正确答案:A解析：知觉是在感觉的基础上产生的，但它不是感觉的简单相加，而是对各种感觉信息进行整合和解释所形成的对事物整体的认识。感觉只是对事物个别属性的反映，而知觉能将这些个别属性综合起来形成对事物的整体印象。所以应该是以感觉为基础，答案选A。

101.下列（）是一种与社会相关最密切的人格特征。A.气质B.性格C.认知风格D.逻辑思维正确答案:B解析：人格特征主要指的是个体在行为、情感、认知等方面所表现出的独特性。在心理学中，气质和性格是两种重要的人格特征。气质是个体心理活动的动力特征，而性格则是个体对现实的态度和行为方式的总和。与社会相关最密切的人格特征是性格。因为性格的形成和发展受到社会环境、文化背景、家庭教育和个体经历等多种因素的影响，它直接反映了个体如何对待社会、他人和自我，因此与社会的关联度最高。所以，正确答案是B.性格。

102.到（）岁的时候，儿童认为权威基本上是自愿的合作的。A.4B.6C.9D.10正确答案:C解析：根据儿童心理学的研究，儿童在不同年龄段对权威的认知和理解是不同的。在4岁左右，儿童通常认为权威是不可挑战的，必须绝对服从。到了6岁左右，儿童开始认识到权威也会犯错，但仍然认为应该服从权威。而到了9岁左右，儿童逐渐理解权威是基于信任和尊重的，而不是强制和恐惧。他们开始认为权威应该是自愿的合作，而不是单方面的命令。因此，选项C是正确的答案。

103.不属于注意的种类的是（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.有意前注意正确答案:D解析：注意的种类通常分为三种：无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是一种非特定指向性的、自然发生的注意过程，是指没有明确目标或意图的注意，是注意的一种基本形式。有意注意是一种需要个体做出主观努力和控制的注意过程，它具有明确的目标和意图。有意后注意是介于有意注意和无意注意之间的一个状态，它是在有意注意的基础上发展起来的一种更加复杂的注意过程。D选项“有意前注意”并不是一个常见的注意力种类术语，因此，这个选项是不属于注意的种类的正确答案。

104.经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理中出现的问题，这主要依靠（）。A.政教处B.班主任C.任课教师D.教导处正确答案:B解析：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，对班级的各项工作包括安全管理工作负有直接责任，需要及时了解并处理班级管理中出现的问题。而政教处主要负责德育工作和学生管理的宏观指导；任课教师主要负责教学工作和本学科相关事务；教导处主要负责教学管理和安排等。所以经常督促指导学生做好班级安全管理工作主要依靠班主任。故答案选B。

105.（）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构请求书面帮助。A.电话咨询B.书信咨询C.门诊咨询D.团体咨询正确答案:B解析：电话咨询通常是通过电话进行即时的沟通；门诊咨询是在心理咨询机构进行面对面的咨询；团体咨询则是针对一组人进行的咨询。而书信咨询是通过书信的方式，将自己的问题和困惑写下来，寄给心理咨询机构，心理咨询师会根据书信内容进行回复和解答。这种方式可以让求助者有足够的时间思考和表达自己的问题，也可以让心理咨询师更深入地了解求助者的情况，提供更有针对性的帮助。同时，书信咨询也可以打破空间距离的限制，让求助者在任何地方都能得到心理咨询的支持和帮助。因此，选项B是正确的。

106.成年期包括成年（），成年中期和成年晚期。A.前期B.早期C.初期D.后期正确答案:C解析：在心理学和人类发展学中，成年期通常被细分为几个阶段，以更好地描述和理解个体在不同年龄段的特征和经历。这些阶段包括成年初期、成年中期和成年晚期。成年初期指的是个体从青春期过渡到完全成熟的阶段，涵盖了年轻成人的生活和心理发展。因此，在给定的选项中，“初期”最准确地描述了这一阶段，所以答案是C。

107.具有（）的物质环境可以增进婴儿对环境的积极探索。A.营养性B.安全性C.经济性D.刺激性正确答案:D解析：婴儿的成长和发展需要一个安全、舒适且具有刺激性的物质环境。这种环境能够促进婴儿的感知、认知和运动发展，并鼓励他们积极探索周围的世界。刺激性环境能够吸引婴儿的注意力，提供不同的感官体验，从而激发他们的好奇心和探索欲望。因此，答案为D、刺激性。

108.（）是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意。A.有意注意B.无意注意C.有意前注意D.有意后注意正确答案:B解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。而有意注意是有预定目的、需要一定意志努力的注意；有意后注意是有自觉目的但不需意志努力的注意；有意前注意这种说法不存在。所以题干中描述的是无意注意，答案选B。

109.社会认知不包括（）。A.对自己的认知B.对他人的认知C.对群体的认知D.对世界的认知正确答案:D解析：社会认知是个体对他人、群体、社会现象等的感知、判断和评价。它包括对自己的认知，即自我认知；对他人的认知，包括对他人的个性、态度、情感等的认知；对群体的认知，包括对群体规范、价值观等的认知。而对世界的认知则超出了社会认知的范畴，它涉及到对自然、宇宙等更广泛领域的认识。因此，答案选D。

110.（）是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。A.不良行为B.不良认知C.不良思想D.不良习惯正确答案:B解析：题目询问的是哪个选项指的是“由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念”。我们可以逐一分析每个选项：A.不良行为-这通常指的是行为上的不当或错误，而不是认知上的错误。B.不良认知-这正是指由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念，与题目描述相符。C.不良思想-“思想”一词通常涵盖的范围更广，不一定特指由认知错误产生的观念。D.不良习惯-这指的是习惯上的不当，与认知错误产生的观念不直接相关。综上所述，选项B“不良认知”最准确地描述了由认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念。因此，答案是B。

111.艾里克森提出（）。A.“人生六个阶段”B.“人生七个阶段”C.“人生八个阶段”D.“人生九个阶段”正确答案:C解析：艾里克森是一位著名的心理学家，他提出了“人生八个阶段”的理论。这八个阶段包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期以及自我整合和复归的阶段。因此，正确答案是C。

112.“对不对”、“是不是”属于（）会谈技术。A.倾听B.开放性C.封闭性D.情感反应正确答案:C解析：“对不对”、“是不是”这类提问方式，通常只要求回答“是”或“否”，限制了回答者的回答范围，提供的选择较为有限。而封闭性会谈技术的特点就是问题答案明确、范围较窄。相比之下，开放性会谈技术鼓励回答者提供更广泛、详细的信息。倾听和情感反应主要侧重于对回答者的表达进行关注和回应情绪。所以，这类提问属于封闭性会谈技术，答案选C。

113.小学生语言的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。A.口头B.正式C.非正式D.独白正确答案:A解析：小学生语言的发展不仅包括口头言语，还包括书面言语。口头言语是指日常交流和对话，而书面言语则是指写作和阅读。因此，选项A“口头”是正确的答案。

114.教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这就是心理咨询中的（）。A.共情原则B.不判断原则C.指导原则D.广提选择原则正确答案:A解析：共情原则是心理咨询中的重要原则之一。它指的是咨询师能够站在来访者的角度，理解和体验对方的情绪感受，进入对方的精神世界，与来访者建立起情感共鸣和理解的联系。该题题干中描述的教师能够设身处地体会学生的情绪体验，能够进入对方的精神世界去思考问题，这体现了教师对学生的共情能力。通过共情，教师可以更好地理解学生的内心世界，与学生建立起信任和亲密的关系，从而更好地帮助学生解决问题和提供支持。其他选项B、C、D虽然在心理咨询中也有一定的应用，但与题干中描述的特点不符。不判断原则强调咨询师避免对来访者进行价值判断；不指导原则主张咨询师避免直接给予来访者指导或建议；广提选择原则则侧重于为来访者提供多种选择和可能性。因此，正确答案是选项A。

115.轻度精神发育迟滞者智商在（）之间，一般能进入学校学习。A.20-34B.35-49C.30-45D.50-69正确答案:D解析：轻度精神发育迟滞的智商范围通常在50-69之间。这部分人群虽然智力发展较慢，但仍然具有一定的学习和生活自理能力，因此一般可以进入学校进行学习。因此，选项D是正确的答案。

116.（）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合型情绪。A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.神经衰弱正确答案:C解析：抑郁是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合型情绪。因此，选项C是正确的答案。

117.我们平常所说的智力就是（）。A.一般能力B.特殊能力C.模仿能力D.创新能力正确答案:A解析：智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同能力，包括观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，智力涵盖了这些一般能力的范畴。特殊能力是指在某种专业活动中表现出来的能力。模仿能力和创新能力只是智力的部分表现。所以，我们平常所说的智力就是一般能力，选项A正确。

118.下列属于特殊能力的是（）。A.观察力B.记忆力C.抽象性括力D.色彩认识力正确答案:D解析：特殊能力是指在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件。如画家的色彩鉴别力、音乐家区别旋律的能力、感受节奏的能力等。A选项观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程中对声音、气味、温度等有一个新的认识。观察力不属于特殊能力，它是一种普遍的认知能力。B选项记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。记忆力不属于特殊能力，它是一种基本的认知能力。C选项抽象概括力是指从具体的、个别的事物中，概括出一般性的原理、原则或规律的能力。抽象概括力不属于特殊能力，它是一种高级的认知能力。D选项色彩认识力是指对色彩的感知、识别和辨别能力，是画家、设计师等专业人员必备的能力之一，属于特殊能力。因此，正确答案是D。

119.（）最直接的表示就是接纳。A.共情B.同情C.尊重D.真诚正确答案:C解析：在人际交往中，共情和同情是理解和感受他人情感的能力，而尊重和真诚则是态度和行为的表现。对于这个问题，“最直接的表示”意味着有一个行动或态度可以非常直接地展示出对他人某一种态度的接纳。A选项“共情”和B选项“同情”虽然可以表现为对他人情感的接纳和理解，但它们更多的是一种心理过程或状态，而未必是直接的行动表示。D选项“真诚”是一个基础的态度，但它也更多地描述一种坦诚的态度，而不是直接展示接纳的行动。C选项“尊重”则是一个直接的行动表示，表现为对他人的认可、接受和赞同，这种态度可以通过言语、行为等多种方式直接展示出来。因此，在面对“（）最直接的表示就是接纳”这一问题时，尊重是更加直接的表达方式。因此，答案是C.尊重。

120.中学生认知活动的结构比小学生更加（）。A.简单B.复杂C.一致D.标准化正确答案:B解析：中学生相较于小学生，在认知发展上经历了更多的成长和变化。随着学习内容的深入和思维能力的提升，中学生的认知活动结构变得更加复杂，包括更高级的思维过程、更复杂的信息处理方式和更多的认知策略。因此，与小学生相比，中学生的认知活动结构更加复杂，选项B是正确的答案。

121.因社会交往不良而形成的压力源属于（）。A.生物性压力源B.社会性压力源C.精神性压力源D.混合性压力源正确答案:B解析：社会性压力源是指直接来自社会环境的压力源，包括社会交往、职业、社会地位等方面。因社会交往不良而形成的压力源，明显是源于社会环境中的人际交往问题，属于社会性压力源。A选项生物性压力源指直接影响主体生存与种族延续的事件，C选项精神性压力源指影响主体正常精神需求的内在和外在事件，此题目均不符合。所以，答案是B。

122.当面临两种不利情景，如“腹背受敌”时，称为（）。A.双趋冲突B.双避同时冲突C.趋避冲突