高一上学期9月月考语文试题（含答案）

高一上学期9月月考语文试题（含答案）参考答案

1．答案：B

解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“先进的制茶工艺"不是项目顺利申遗的原因。故选B。

2．答案：B

解析：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“是中华民族共同体意识的重要纽带”的是茶马古道，而不是中国的茶文化。神农氏“得茶而解之"时茶文化还未诞生，只是发现了茶。选项张冠李戴。故选B。

3．答案：D

解析：本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.属于茶产业规模的描述，不涉及到文化因素，也是第一产业，不符合原文第三产业和融入民族文化的表述。故选D。

4．答案：①材料二采用“总分”结构，先总说茶产业的健康发展离不开文化和科技，再分别从两方面展开论述。②从“茶文化"角度，阐述了茶文化的悠久历史和在民族文化中的地位；从“茶科技”角度，阐述各种新技术在茶叶生产中的重要性，并举例论证自己的观点。

解析：本题考查学生分析文章结构和思路的能力。①材料二共有五段，采用“总分"结构。第一段“茶产业宛如一架翱翔天宇的飞机，文化与科技就是它的两只翅膀”先总说茶产业的健康发展离不开文化和科技，接下来再分别从两方面展开论述。②第二、三段，从“茶文化"角度，“我国的茶文化源远流长”“茶至今还是不可替代的交际中介物，以茶为名的事例不胜枚举。茶叶具有中和之美，其深郁的味道饱含人生况味，茶文化已融入民族文化之中"阐述了茶文化的悠久历史和在民族文化中的地位；从“茶科技”角度，“别看小小的一片叶子，从种植、加工到饮用，处处浸透着科技含量，近年来，人工智能、分子生物学、新材料等新兴技术逐渐渗透到茶业领域"比如湖南吉首山高水长，土壤中富含硒，有益于茶叶的微生物菌群丰富，所产黄金茶是我国优质绿茶品种之一”采用举例论证，阐述各种新技术在茶叶生产中的重要性，并举例论证自己的观点。

5．答案：①突出地方茶产业特色；②因地制宜，注重生态与经济的和谐发展；③重视与外界茶文化和茶经济的交流；④重视茶产业中的文化价值发掘；⑤重视新兴科技对传统茶产业的助力。

解析：本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①结合材料一“当地先民历经千年保护与发展创造了林茶共生、人地和谐的古茶林文化景观"景迈古茶园至今保存有规模较大的古茶林，茶园里古木参天，数百岁的古茶树依然郁郁葱葱”可知，突出地方茶产业特色；②结合材料一“各族群众因地制宜利用土地、布局村落，既保护了生物多样性，又为各民族带来稳定可观的经济收入，体现了他们合理利用自然资源的共通智慧"可知，因地制宜，注重生态与经济的和谐发展；③结合材料一“发源于古茶园的‘茶马古道’，穿越陇西走廊、藏彝走廊、苗疆走廊三大民族走廊，凭借其发达的道路系统，促进了众多民族的社会、经济、文化往来，成为民族间传统文化交流的大通道、各民族交融的大舞台，也是中华民族共同体意识的重要纽带”可知，重视与外界茶文化和茶经济的交流；④结合材料二“茶叶具有中和之美，其深郁的味道饱含人生况味，茶文化已融入民族文化之中。总之，这是我们加速发展茶产业的文化优势"可知，重视茶产业中的文化价值发掘；⑤结合材料二“茶科学，包括茶生态。别看小小的一片叶子，从种植、加工到饮用，处处浸透着科技含量，近年来，人工智能、分子生物学、新材料等新兴技术逐渐渗透到茶业领域”可知，重视新兴科技对传统茶产业的助力。

6．答案：C

解析：C“但是否收养这个孩子，她内心还是犹豫"错，结合上下文分析，敲铜锣的孩子并未承诺做她家孩子二豁子让敲铜锣的孩子当她儿子也只是句玩笑话。

7．答案：B

解析：A.“对于耍把戏的欢迎说明羊凹岭的人们精神生活富足”错。这一描写应是说明了“羊凹岭的人们精神生活的贫乏"。C“这是二豁子喜欢孩子的表现”错。二豁子对敲锣的孩子说要收养他做儿子，是戏弄孩子，所以这一情节应是表现二豁子“故意为难孩子"。D“这说明羊凹岭的人们慷慨”错。拿出两个馒头，或者拿出一个南瓜三五个红薯的行动，说明人们拿不出更值钱的东西，表现的应是羊凹岭的人们物质生活的艰苦。

8．答案：①老成且有担当。敲锣召集观众的是他，表演最惊险节目的是他，挨家挨户收取粮食的也是他。

②活泼顽皮，不失稚气天性。表演结束后和村子里的娃娃开玩笑，误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹。

③不卑不亢。挨家收粮食时不进门，接粮食前鞠躬。

④自尊和倔强。村人轻慢他跟讨饭的一样，他以锣声表达抗议并转身离开。

9．答案：①开篇描写初冬青白冷寂的太阳，渲染了一种凄清冷寂的气氛，为后文写敲铜锣的孩子艰难的生活作好了铺垫，也从侧面烘托了敲铜锣孩子的坚强性格。

②结尾写“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖"营造了一种明亮、柔和的气氛；

③与开篇“青白冷寂”的太阳遥相呼应并形成对比，烘托了二豁子善良品性的伟大，暗示了文章的主题：正是善良的羊凹岭人把贫穷、阴冷的羊凹岭点燃得温暖、明亮。

解析：在小说的开篇，作者就对环境进行了一番描写“初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时”，点明了小说发生的时间；“太阳青白冷寂”的描写，渲染了一种凄清冷寂的气氛，给读者在心理上形成一种压抑之感。从材料二“至于细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的人物描写与景物描写"可知，这样的气氛营造，为后文写敲铜锣的孩子艰难的生活作好了铺垫，也从侧面烘托了敲铜锣孩子的坚强性格。而作者在小说的结尾也以一段环境描写做结“夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖”，夕阳的温暖、明亮，从文本二“景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境"可知，这一描写营造了一种明亮，柔和的气氛。开篇“青白冷寂”的太阳与结尾“温暖、明亮"太阳形成了鲜明的对比，但又互相呼应。小说描写的羊凹岭生活贫困，卖艺人也是生活穷困，但从村民们尤其是二豁子表现出的善良可以感受到人性的温暖所以小说的结尾烘托了二豁子善良品性的伟大，也表现了小说的主题——人性的善良所带来的温暖。

10．答案：ACE十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧。

解析：“十余日”为时间状语，单独成句，其后断句；“大臣随之"中“大臣”为主语，其前断句；“之"为“随”的宾语，其后断句。故句子断句为：十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧。句子翻译为：过了十几天，樊哙竟然推开宫门径直闯进去，大臣们跟随着他。皇上独自枕着一个宦官躺着。

11．答案：B

解析：A.带着一百多人马通过项伯来见项羽。因：通过、经由/

B.这一天，如果不是樊哙闯入营帐责备项羽。微：如果没有/

C.因此他比其他将领跟皇上更亲近。比：较、相比/

D.樊哙就会用兵力把戚夫人和赵王如意等人全部杀光。属：这类人、这些人/故选B。

12．答案：D

解析：D.“樊哙得到陈平好心相救"理解错误，材料二原文为“陈平畏吕后，执哙诣长安”，陈平没有杀樊哙而是把他押送到长安并非出于好心。

13．答案：(1)大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下会因此瓦解，天下人心中会对大王您产生怀疑。

(2)当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵，平定天下，多么雄壮啊！

解析：(1)隙：嫌隙；瓦解。句子翻译为：大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下会因此瓦解，天下人心中会对大王您产生怀疑。

(2)始：当初；定：平定；何其：多么。句子翻译为：当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵，平定天下，多么雄壮啊！

参考译文：

材料一：樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，告诉项羽没有闭关的事情。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营帐外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。"于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上暴露军队，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。"项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事业几乎失败了。

材料二：项羽死后，汉王做皇帝，因为樊哙作战有功，加封食邑八百户。樊哙又以将军的身份跟随汉高祖平定燕王臧荼反叛、楚王韩信谋反。

汉高祖改赐樊哙列侯爵位，并剖符定封，世代相传，赐给舞阳作食邑，升迁为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕媭为妻，因此他比其他将领跟皇上更亲近。先前黥布反叛时，汉高祖曾病得很厉害，不愿见人，住在内宫，命令门卫不得让大臣们进去。大臣绛侯、灌婴等没人敢进去。过了十几天，樊哙竟然推开宫门径直闯进去，大臣们跟随着他。皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙等看见皇上，流着泪说：“当初陛下带领我们在沛县丰邑起兵，平定天下，何等雄壮啊！如今天下已经安定，又是何等疲惫啊！再说陛下病势严重，大臣震惊恐惧，陛下不召见我们商议国事，难道只是跟一个宦官诀别吗？况且陛下难道没看到赵高的事情吗？”高祖笑着起身。后来卢绾反叛，高祖派樊哙以相国身份攻打燕国。这时，高祖病得很厉害，有人诽谤樊哙勾结吕氏，说皇上一旦逝世，樊哙就会用兵力把戚夫人和赵王如意等人全部杀光。汉高祖听到这些话大为生气，就派陈平乘车送周勃代替樊哙统率军队，并将樊哙就地斩首。陈平畏惧吕后，逮捕樊哙来到长安。到达时高祖已经逝世，吕后释放樊哙，给他恢复爵位和食邑。孝惠帝继位第六年，樊哙去世，谥号为武侯。

14．答案：①勇气非凡。

②善于辞令(能言善辩、直言敢谏)。

③忠诚为主。

解析：根据材料一“樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营"、材料二“十余日哙乃排闼直入”可以看出其勇气非凡。

根据材料一“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也"始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎”可以看出其善于辞令(能言善辩、直言敢谏)。

根据上述信息也可以看出其忠诚为主。

15．答案：D

解析：“以隐晦的表达方式"错，颔联和尾联表达的见解很直白。

16．答案：①山河沦陷，禾黍悲秋，忧虑故国残破。②朋党相争，遗民空叹，愤慨复国大计被误。③时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展。

解析：

17．答案：（1）携来百侣曾游，忆峥嵘岁月稠

（2）山不厌高，海不厌深

（3）少无适俗韵，性本爱丘山

解析：

18．答案：A

解析：本题考查正确使用词语的能力。①途径：路径，多用于比喻。方式：说话做事所采取的方法和形式。根据前文“走向大众”可知，应选“途径"。②浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。根据前文“朗诵者不能进入诗的境界，或进入的层次很浅，朗诵势必会停留在诗的表层”和后文“不能使诗深入听众的心"可知，此处强调的是朗诵者稍微尝试一下就放弃了，应选“浅尝辄止”。③分析：把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系（跟“综合"相对）。剖析：分析。“剖析”的程度比“分析"程度更深。此处强调的是理解的较深，应选“剖析”。④南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。此处要表达的是声音与情感可能与诗歌原意完全相反，应选“南辕北辙"。

19．答案：B

解析：本题考查理解文段内容的能力。画框句子的“意象的力均是下指的，情感是沉重的。诵读这几句诗声调应降低，目光要下垂，手势也是向下的，这样才能传达出诗中的沉重情怀”，即表达沉重的情感，用降低的声调、低垂的目光和向下的手势。B项，“凤箫"鱼龙舞”描写的是元宵时热闹的景象，情感欢快，和画框的句子诵读方式不同。

20．答案：朗诵好一首诗，不仅需要朗诵者有准确的声调、优美的音色，还需要朗诵者对诗作本身有深入的把握。

解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画横线句有两处错误：第一处，语序不当，“准确的声调、优美的音色的掌控"与“诗作本身的深入把握”相较，应该是“深入把握"的程度更深，两个分句位置应互换；第二处，句式杂糅，应将“有准确的声调、优美的音色的掌控”改为“有准确的声调、优美的音色"。

21．答案：①生活在数字世界的“人类”

②虚拟人并不是一个新鲜概念

③就能形成虚拟的身份

解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，语境说虚拟人具备人的某些特征，可以与人交互，可算做是“人类"；“数字化的人体形象”表明它存在于在数字化的世界，由此可填“生活在数字世界的‘人类’"。

第二处，后文说在早期的文学作品里，“虚拟人”这个概念已存在，由此可填“虚拟人并不是一个新鲜概念"。

第三处，上文说“第二身份”，语境说科幻小说中主人公要进入虚拟世界就要变成虚拟身份，此处可填“就能形成虚拟的身份"。

22．答案：第一段：虚拟人经济蕴含巨大商业价值。

第二段：虚拟人概念早已有之。

解析：本题考查学生语言表达之概括要点和句式运用的能力。

第一段共由六句话构成。第一、二句主要介绍虚拟人的概念；第三至六句主要写虚拟人时代即将到来在经济方面的影响，以及由此带来的巨大的商业价值。综上信息，再运用单句第一段可概括为：虚拟人经济蕴含巨大商业价值。

第二段共由四句构成。第一、二句概括讲虚拟人概念早已存在；第三、四句结合事例具体介绍虚拟人在虚拟世界的活动。综上信息，再运用单句第二段可概括为：虚拟人概念早已有之。

23．答案：

脚踏实地打基础，持之以恒铸成就

习近平总书记曾说，钉子往往不是一锤就定好的，用一锤一锤的敲，敲牢一颗，再钉下一颗，不断定下去，必然有大成就。以小见大，做事也应如此。脚踏实地，持之以恒，方能有所成就。

切忌走马观花，真正脚踏实地，亲身实践。

没有谁能随随便便成功，能脚踏实地，亲身实践是必备要素之一。且看袁隆平每天扎扎实实蹲在实验田，屡战屡败，屡败屡战，终不负“稻菽千重浪”的“禾下乘凉梦"；且看南忍东，跨过贵州大山里所有洼地，终不负中国天眼梦。路虽远，行则将至，事虽难做则必成。只要有愚公移山的志气，滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变成美好现实。

克服蜻蜓点水，力求持之以恒，精准把脉。

古人云:“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”可见坚持的重要性。且看江梦南坚持不懈与无声的世界里，窥见知识的浩瀚；且观中国女篮姑娘们永不言败，夺得亚洲杯桂冠，再次书写体育精神的传奇。青松寒不落，碧海阔逾澄。生活纵有百般刁难，请君莫回头，毕竟天道酬勤，从来力耕不欺。虽历尽风浪，起伏艰难，但苦尽甘来，光明在前。

避免浅尝辄止，注重刨根问底，细处着眼。

任新民，密歇根大学博士，在新中国一穷二白时，毅然放弃美国优越的生活，回国开启“两弹一星"的征程。在一个破烂修理厂，他和小组成员用最简陋的板凳和工棚，硬是让我国仿制的第一枚液体近程导弹发射成功。东风三号发射时，火箭屡次冒烟，经分析以后，他力排众议继续发射：“决策错了，我负责！”最终中程导弹发射成功。他还参与负责领导设计和发射中国第一颗人造卫星“东方红一号"。他也被称为“放卫星的人”。

“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。"钉钉子”要一锤一锤的敲，敲牢再敲另一个。做事也应一步步的做，只有脚踏实地，持之以恒，才会有大成效。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，只要肯踏步向前定能达到目标，岁月带伤亦有光芒，眼中有山河万里，何惧几分秋凉！阜城实验中学高一年级9月份月考语文试卷

一、现代文阅读(共35分)

(本题19分)阅读下面的文字，完成下题。

材料一：

近日，中国“普洱景迈山古茶林文化景观"项目在联合国教科文组织第45届世界遗产委员会会议上通过审议，列入《世界遗产名录》。这是中国第57项世界遗产，填补了世界三大非酒精饮品(茶、咖啡、可可)中没有“茶”主题世界文化遗产的空白。

“普洱景迈山古茶林文化景观"是当前全球唯一的“茶”主题世界遗产，包括5片完整的古茶林，集中连片面积达1.8万亩。古茶林中有9个传统村落，居民5000余人。当地先民历经千年保护与发展创造了林茶共生、人地和谐的古茶林文化景观。“普洱景迈山古茶林文化景观"的申遗成功，也将云南古茶园成功带入大众视野。

云南是世界茶树发源地，自古以来就有种茶、制茶的传统，拥有当今世界上绝无仅有的连片古茶园。在唐代以前，云南南部各民族便在森林中栽种茶树，形成古老的森林茶园，这种在生产生活实践中共同创造的生态智慧，具有数百年乃至上千年的悠久历史，堪称人与自然和谐共生的典范。

作为“云南普洱古茶园与茶文化系统”重要组成部分的景迈山，地处云南省普洱市澜沧拉祜族自治县，是著名的普洱茶产地。景迈古茶园至今保存有规模较大的古茶林，茶园里古木参天，数百岁的古茶树依然郁郁葱葱。在景迈山世居的布朗族、傣族、拉祜族、哈尼族、汉族等兄弟民族，在成百上千年的时间里栽培、管理大叶茶树，探索出了合理利用森林生态系统的林下种植技术，呈现出“远看是森林，近看是茶园"的独特景观。几乎不使用任何化肥和农药，靠枯枝落叶的自然分解提供养分，各民族对古茶园恰到好处的管理和维护，使古茶园不仅拥有森林的外观，也澎湃着森林的脉搏。

民族生态学研究显示，景迈山古茶园中的植物物种数是现代集约化新茶园的4倍之多，生物多样性指数也远高于现代单作茶园。一座座古茶园是一个个可持续的生态系统，以布朗族和傣族为主的景迈山各族群众因地制宜利用土地、布局村落，既保护了生物多样性，又为各民族带来稳定可观的经济收入，体现了他们合理利用自然资源的共通智慧。

古茶园虽坐落边疆，但与其他地域与民族同胞的交融从未停止。古茶林中孕育的优质古树茶，不仅是边疆民族同胞的生计来源，也是中华民族的共同利益，由此衍生出的茶文化更是中华文化的瑰宝。发源于古茶园的“茶马古道”，穿越陇西走廊、藏彝走廊、苗疆走廊三大民族走廊，凭借其发达的道路系统，促进了众多民族的社会、经济、文化往来，成为民族间传统文化交流的大通道、各民族交融的大舞台，也是中华民族共同体意识的重要纽带。古茶园是中华民族共同体意识的一个代表性载体，是铸牢中华民族共同体意识的应有之义。

(摘编自张晴、龙春林《“茶"入世界文化遗产，昭示了什么》)

材料二：

茶产业是不少地区的支柱产业，尤其是山区增收的重要途径。茶产业如何健康快速发展呢？茶产业宛如一架翱翔天宇的飞机，文化与科技就是它的两只翅膀。

一翼是“茶文化”。中国工程院院士陈宗懋阐述道，我国的茶文化源远流长，从神农氏“得茶而解之”，茶经历了“药用－食用－饮用”的演变过程。唐代陆羽的《茶经》在茶文化史上具有标志性意义，促使煮茶、煎茶、饮茶之风扩散到了民间，还随着佛教传至日韩等国。宋代出现了专业茶师，斗茶成风，茶学评论和以茶为主题的文学艺术作品层出不穷。明末至清中期，海陆茶叶之路将茶叶传至欧美各地，茶文化在全球流行不衰，并呈现多元化发展态势。

以茶旅游、茶禅相融、茶器等茶文化为内容的第三产业从21世纪初开始发展，至今方兴未艾。茶至今还是不可替代的交际中介物，以茶为姻的事例不胜枚举。茶叶具有中和之美，其深郁的味道饱含人生况味，茶文化已融入民族文化之中。总之，这是我们加速发展茶产业的文化优势。

另一翼是茶科学，包括茶生态。别看小小的一片叶子，从种植、加工到饮用，处处浸透着科技含量，近年来，人工智能、分子生物学、新材料等新兴技术逐渐渗透到茶业领域。陈宗懋的论文通过比较分析，找出了我国与世界其他主要产茶国的差距，对我国茶产业的科技创新提出建议，包括将现代生物技术、环境科学和生态科学引入茶叶生产中来。陈宗懋希望，宣讲茶科技要通俗易懂，推广茶科技要简便易行，这样才能通过发展茶产业来助力乡村振兴。

“好山好水出好茶"一方水土一方茶”，名茶的原产地都是风水宝地。比如湖南吉首山高水长，土壤中富含硒，有益于茶叶的微生物菌群丰富，所产黄金茶是我国优质绿茶品种之一。近年来，陈宗懋带领团队在吉首推广茶园绿色防控技术，打造生态茶园和标准化茶园的样板，显著提升了湘西黄金茶的品质。

(摘编自郝耀华、陈向军《“茶院士"陈宗懋：一片叶子也关情》)

1．(3分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.中国普洱茶文化景观项目成功申遗，填补了三大非酒精饮品中茶主题文化在世界文化遗产中的空白，有助于云南古茶园的发展。

B.因独特的茶林景观，独一无二的连片古茶园，先进的制茶工艺，人与自然的和谐共生，“普洱景迈山古茶林文化景观”项目顺利申遗。

C.云南的古茶园拥有可持续的生态系统，当地人合理利用自然资源的实践充分印证了“绿水青山就是金山银山"理论的重要价值。

D.中国茶文化源远流长，经过唐宋明清上千年的传承，不仅在国内蓬勃发展，也在全球流行不衰，呈现出多元发展的态势。

2．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是()

A.经过几百年乃至上千年的林茶共生、人地和谐发展，云南南部形成了人与自然和谐共生的独特生态。

B.茶文化发端于中国，最早可追溯到神农氏“得茶而解之”，它也是中华民族共同体意识的重要纽带。

C.“药用—食用—饮用"的演变过程，体现茶叶从小众走向大众，从独特功用走向日常饮用的发展历程。

D.人工智能、分子生物学、新材料等新兴技术可提升我国茶叶的品质，也有助于我国茶产业的推广。

3．(3分)下列选项，不能作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是()

A.《六口茶》是湖北恩施的一首著名民歌，该歌曲呈现了恩施的古老民族礼节，表现了土苗青年对爱情的憧憬和对美好生活的追求。

B.知名茶饮品牌“古著”，采用原产地茶叶原料，从古代茶文化中汲取智慧，成为覆盖全国的茶饮连锁品牌，注册会员以千万计，为人际交往搭建平台。

C.敬茶是传统婚礼中的一项重要仪式，大部分新式婚礼上仍然保留敬改口茶的环节，新人在婚礼上面敬双方父母并改口称呼，代表着新人正式成为一家人。

D.截至2022年底，湖南省茶园面积达345万亩，产量达32万吨，综合产值1051亿元，整个产业保持了持续稳定的良好发展态势。

4．(4分)请简要分析材料二的论证思路。

(6分)熏豆茶又称烘豆茶，是江浙一带的传统饮茶习俗。当地政府准备大力发展熏豆茶相关产业，他们可以从材料中茶产业的发展和推广获得哪些启示？

(本题16分)阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

敲铜锣的孩子

袁省梅

初冬的太阳青白冷寂地走到头顶时，铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了。

敲铜锣的是个十二三岁的孩子，宽大的棉袄随着胳膊的摆动，像罩了个罩子般硬撅撅地晃，裤子却短，黑红的脚腕露了半截。他看上去也不冷，额头冒着汗，把一面铜锣敲得嘹亮。戏台子下蹲的、站的来了好多人。冬闲，人们都出来看个热闹。

开始演出了。都是十来岁的孩子，已经脱了棉袄棉裤，光着脊背，只穿条灰白的单裤子，在一个黑脸大汉的指挥下，钻火圈、骑单车、抛大缸……

表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大汉。一把亮闪闪的尖刀，一头顶在那孩子的脖子上，另一头顶在黑脸大汉的脖子上。一旁的铜锣皮鼓噼里啪嚓，敲打得紧紧慢慢。看热闹的人心也跟着紧紧慢慢地乱扑腾，就见那黑脸大汉和那孩子顶着尖刀，伸开着两臂，一步一步转着圈，走得缓慢、沉重。只见那孩子的脸涨得紫红黑亮，眼睛瞪得溜圆，眼珠子快要蹦出来般，凸出了眼眶，亮的尖刀已经深深戳进了他的喉里。细的棍子一点点弯曲，弯曲……终于，在一阵急促的锣鼓声中，在人们的唏嘘中，棍子咔嚓折断。那孩子和黑脸大汉慢慢收了气息，微微笑着向一周的人鞠躬致意。

人们看着那孩子，顺出一口气，旋即就嗷嗷地叫起好来。人们是没想到这小小的孩子，黑黑瘦瘦的，还有这般好的气功。有胆大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意将肚子鼓得老大，等娃娃们小心地刚碰到他的肚子，他忽地瘪了下去，吓得娃娃手一弹，倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。

锣声又响在羊凹岭的巷子时，敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了。

那孩子见了门，不进去，站在门口把铜锣敲得响亮。屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯，或者是，一瓢麦子三四个玉米穗，反正是，家里有啥，就给点啥。那孩子见人拿了东西出来，就不敲了，鞠一下躬，翻过铜锣，接了粮食。出了门，他把铜锣里的粮食装到一只灰的布袋子里。

走到二豁子家门口时，巷里闲坐的人使着眼色不让那孩子在二豁子家门口敲铜锣。

二豁子没有男人，一个寡妇扯着七个淌鼻涕的娃娃，日子过得烂抹布样皱巴。况且，凭着二豁子的性格，她除了能给你一口唾沫一顿斥骂，还能有什么？

那孩子看着人们给他挤眼扯嘴的，以为人家跟他开玩笑，他也朝人们挤眼扯嘴地逗闹。笑闹中，就站在二豁子家门口把铜锣咣咣地敲响了。

筛晃着一头枯草样乱发的二豁子看见那孩子手上捧着锣，站在当门口，脸上就黑下一层，噘着嘴，不耐烦地摆着手，走走走。

那孩子却不走。

二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪着她，短的头发硬撅撅地直愣愣，就有点可笑。

你要给我当儿子，我把你这布袋子装满。

那孩子不说话，也不走。

门口看热闹的人哄地笑了，都说留下吧，给二豁子当儿子吧。

捧铜锣的孩子还是不说话，笑笑，把铜锣往二豁子脸前凑。二豁子看见铜锣暗哑的光映出那孩子谦卑的倦容，抬眼就看见那孩子的眼神也清明，也倔强，好像是，还有点忧郁。

二豁子的心莫名地疼了一下。

这娃。二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔。

有人说，做她娃多好，省得你跟个讨饭的一样可怜。

那孩子突然敲响了铜锣，咣的一声，响亮，突兀，也寒凉，冰块般撞向每个人。人们一个哆嗦，还没回过神来，那孩子缓缓地说，我不是讨饭的。说着，一手提着铜锣，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人们的一片惊叹中，走了。

那孩子走了好一会儿了，木槌撞在铜锣上的声音，当当当，还清凉凉地响在二豁子的耳边，细碎，纷乱。

这娃，脾气还挺大。

嗤，再大也是个耍把戏讨饭的。

别说了。二豁子突然大吼一声，白白黑黑的碎语刀切般没了，人们瞪着二豁子，不明白她好好的，咋就生气了。

二豁子从裤腰里摸出一个黑灰的手绢，抽出五角钱，把手绢包好，又塞到腰里，一手抓了三四个玉米棒子，踏踏地跑了出去。人们面面相觑，抬头看天，讪讪地，天要变了，好像是。

人们撵着二豁子时，她已经往回走了。敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下。人们看见那孩子的手上捏着一张皱巴巴的五角钱。过了一会儿；那孩子提着铜锣还在那儿站着。

夕阳红亮，将干黄灰白的羊凹岭涂染得明亮，又温暖。

(有删改)

文本二：

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景、人的思想感情。世界上，除了人，就是物（人其实也是一种物）。物，包括景物、器物、建筑物等，这些统称为景物。所以文学描写的对象，其实就是两个方面：人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。景物描写通常具有渲染气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节的发展等作用。

6．(3分)下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.敲铜锣的孩子表演顶尖刀时极其紧张，演完后则微笑地向人们鞠躬致意，幽默地逗弄着娃娃们，前后对比鲜明，一位在艰难生活中乐观抗争的人物形象跃然纸上。

B.作者注重对出场人物进行外貌描写。敲铜锣孩子“裤子却短，黑红的脚腕露了半截”，二豁子“筛晃着一头枯草样乱发”等描写，用笔精省，却凸现人物的生活状态。

C.“二豁子拍了拍那孩子的头，轻，而且柔"这一细节描写充分体现了二豁子的心理活动：她非常同情、喜欢敲铜锣的孩子，但是否收养这个孩子，她内心还是犹豫。

D.周围看热闹的人们听见锣声就拿出家中粮食给敲铜锣的孩子，并且劝孩子不要在二豁子门口敲锣，以免自讨没趣等情节，说明羊凹岭地区乡风淳朴，人们与人为善。

7．(3分)下列与文本一有关的说法，正确的一项是()

A.第一段“铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响了起来，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着，耍把戏的来了”，对于耍把戏的欢迎说明羊凹岭的人们精神生活富足。

B.倒数第②段，“敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜锣，又敲了一下”，以动作描写表现敲铜锣的孩子对二豁子的反转行为有点懵，下意识地用敲锣表示感谢。

C.文中“你要给我当儿子，我把你这布袋子装满”，这是二豁子喜欢孩子的表现。

D.演出结束后，敲铜锣的孩子挨家挨户收粮食时，“屋里的人听见了，就会拿出两个馒头，或者一个南瓜三五个红薯”，这说明羊凹岭的人们慷慨。

8．(4分)小说中敲铜锣的孩子有哪些形象特点？请简要分析。

9．(6分)小说中的景物描写着墨不多，却达到了独到的艺术效果。请结合文本二简要赏析。

二、文言文阅读(共20分)

(本题20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

樊哙者，沛人也。以屠狗为事。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？"哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙入营谯让项羽，沛公事几殆。

(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)

材料二：

项羽死，汉王即位，以哙坚守战有功，益食邑八百户。又以将军从高祖平燕王臧荼、楚王韩信。

更赐爵列侯，与剖符，世世勿绝，食舞阳，迁左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。先黥布反时，高帝尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无内群臣。绛侯、灌婴等莫敢入。十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧哙等见上，流涕曰：“始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？"高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时，高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高帝已崩，吕后释哙，得复爵邑。孝惠六年，哙薨，谥曰武侯。

(节选自《汉书·樊郦滕灌傅靳周传》)

10．(3分)文中画框的部分有三处需加句读，请在答题卡上写出相应字母。

十余日A哙乃排闼B直入C大臣D随之E上独枕F一宦者卧。

11．(3分)下列对文中加粗的字词解释，不正确的一项是()

A.“从百余骑因项伯面见项羽”因：通过、经由。

B.“是日微樊哙入营谯让项羽"微：微小。

C.“故其比诸将最亲”比：较、相比。

D.“哙欲以兵尽诛戚氏、赵王如意之属"属：这类人、这些人。

12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.樊哙出身低微，很早就追随沛公；他随同沛公面见项羽，怒斥项羽并打消其诛杀沛公的想法，帮助沛公成功脱险。

B.樊哙因立战功被加封食邑、赐侯封爵、剖符定封、升迁为左丞相；又因妻子是吕后之妹，所以他与高祖的关系非常亲密。

C.高祖曾经病重，不愿见人，大臣们都不敢进宫，只有樊哙领头径直闯进去，对高祖晓之以理、动之以情，使高祖改变态度。

D.樊哙奉命攻打叛军时，病情危重的高祖听信别人的挑拨，对樊哙起了杀心；后樊哙得到陈平好心相救，被吕后释放，得以善终。

13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。

(2)始陛下与臣等，起丰沛，定天下，何其壮也！

14．(3分)材料一中“樊哙闯帐”与材料二中“樊哙闯宫"两件事，都表现了樊哙怎样的形象特点？请简要概括。

三、诗歌鉴赏(共9分)

(本题9分)阅读下面这首宋诗，完成下题。

北望感怀①

陆游

荣河温洛帝王州，七十年来禾黍秋。

大事竟为朋党误，遗民空叹岁月道。

乾坤恨入新丰酒，霜露寒侵季子裘②。

食粟本同天下责，孤臣敢独废深忧。

【注】①本诗作于庆元五年（1199）冬诗人居于山阴之时。②季子裘：指战国时苏秦（字季子）入秦求仕，资用耗尽而归之事，后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。

15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.诗人身在山阴，心在故国，喝酒解闷，北望感怀，写下此诗。

B.颈联对句化用季子无裘受霜露侵袭之典，形容诗人处境困顿。

C.诗歌尾联以激切的议论作结，体现儒家知识分子的忧患意识。

D.全诗语言沉郁顿挫，以隐晦的表达方式传达诗人的政治见解。

16．(6分)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。

四、默写题(共6分)

17．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中写作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“_______，______"。

（2）曹操《短歌行》中的“_______，______”两句，化用管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其