广东省深圳市光明区2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省深圳市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础(27分)最近，学校开展“亚运力量”主题学习活动，请你参与其中，完成问题。2023年9月-10月，第19届亚洲运动会在杭州隆重举行，为世界呈现了一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会。当亚运圣火在江南水乡重焕生机时，我们看到了péngbó（）的生命力和对未来的信心。在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。亚运期间，办赛各方①(A.千锤百炼B.精益求精)，数字化赋能赛事运行，持续提升服务保障水平，各类文化展览更是②(A.美不胜收B.花枝招展)，既充满了深厚的文化底蕴，又体现了开放包容的东方审美。透过杭州亚运会的精彩叙事，世界看到了中国人民的rèchén（）与期待，更看到了中国的实力与底气。这届“亚运”是青春的亚运，这届“亚运”与“青春”互融共进。作为新时代少年，我们要争做有志、有识、有为之人，在逐梦过程中坚定信念，做胸怀天下的有志少年；③，④；在勇攀高峰中成就自我，⑤.1．【辨字形】根据拼音，填写汉字①péngbó②rèchén2．【识成语】结合语境，选出恰当的成语，将选项填写在横线上。3．【改病句】文中划横线句子存在语病，请写出修改后正确的句子。4．【巧对联】请为上联“亚运赛场似虎跃”补充合适的下联（）A．凌波微步如飞燕 B．中华健儿如龙腾C．华夏健儿浩气升 D．踏海雄心腾巨龙5．【善用语】喜迎八方来客，共赴亚运之约。此次亚运礼宾接待团队彰显了中国自古以来“热情好客，以诚待人”的待客之道，展现了中国形象，以下接待来宾时的服务用语使用不恰当的是（）A．欢迎您大驾光临 B．若有疑问，欢迎垂询C．此为纪念，敬请惠存 D．本人高见，敬请指教6．【知应用】为办好本次主题学习活动，校学生会拟定了1个具体活动项目，请你再补充两个。①开展“亚运力量”故事会②③7．【能仿写】请在文段中划线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯。8．【悟诗情】孔子有云：“智者乐水，仁者乐山。”古代文人墨客会将心中的情思以意象的方式转化为古诗文来表达，请你完成填空。意象情思古诗文名句作者和出处月对友人的深切同情与关怀我寄愁心与明月，①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)离乡闯荡的憧憬与喜悦峨眉山月半轮秋，②《峨眉山月歌》(李白)对大漠凄寒夜色的忧愁③，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》(李益))水追求个性解放的少年意气④，山入潼关不解平。《潼关》(谭嗣同)对时光易逝的叹息⑤，不舍昼夜《<论语>十二章》花对人民的担忧与和平的渴望⑥，应傍战场开，《行军九日思长安故园》(岑参)鸟表现奋发进取的豪迈情怀⑦，。-0《秋词》(刘禹锡)日对时序交替、生命更迭的理解。⑧，。《次北固山下》(王湾)9．【明其志】品读下面两首古诗，说法错误的一项是（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。A．《观沧海》中开篇直陈其事，以“观”字统领全篇，具体写登临碣石山往下看沧海的情形。B．《十一月四日风雨大作(其二)》以“不自哀”说明自己不以衰老自弃，内心仍然燃烧着为国戍边的志愿。C．两首诗语言质朴，想象丰富，运用虚实相生的手法，具有强烈的感染力。D．两首诗都表现了诗人有着胸怀天下的进取精神，都抒发了诗人对历史兴衰的无限感怀与忧国忧民的拳拳之心。二、阅读(45分)阅读下面选文，完成问题【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】周公”诫子成王封伯禽②于鲁。周公诚之曰：“往矣，子勿以鲁国骄士。吾闻德行宽裕守之以恭者荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑③者，贵；人众兵强，守之以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣⑤是也。可不慎欤⑥！”(选自韩婴《韩诗外传》，有删)【注释】①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君，称“鲁公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威严。⑤桀(jié)、纣(zhòu)：夏朝、商(殷)朝末代君主，相传都是暴君。⑥欤(yú)：古汉语助词，表示疑问或感叹的语气，相当于“吗”或“啊”。10．【晓字义】下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．夫君子之行/缀行甚远 B．意与日去/吾日三省吾身C．年与时驰/元方时年七岁 D．亡其身者/身亡所寄11．【疏句义】句子翻译①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。________________________________________________________________________________________②往矣，子勿以鲁国骄士。________________________________________________________________________________________12．【析文义】下列表述有误的一项是（）A．【甲】文中概括了修身治学的经验，着重围绕“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。B．【乙】文开篇“成王封伯禽于鲁”点明周公诫子事件发生的地点，周公从六个方面逐层说理，巧妙铺排，体现了对伯禽语重心长的劝诫。C．【乙】文中划线句“吾闻/德行宽裕/守之以恭者/荣”的断句是正确的。D．【甲】【乙】两文都是古人劝诫的精品，以精练语言阐述深刻道理，在殷殷教诲中蕴含着深切的期望，读来发人深省。13．【扬其道】甲乙两篇都谈到了“修身”，“字字是精华，句句藏智慧”。请你从乙文中选取一句为座右铭，并说明这样选取的理由。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。材料一习近平总书记在党的二十大报告中强调，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓”。青年工作直接关系中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达。《党的二十大报告学习辅导百问》我们要在人生出彩的奋斗中增强青年成长的发展力，在社会共识整合中夯实青年对党的向心力，在世界动荡的变局中提升国家的核心竞争力。董建军：《青年工作作为全党战略性工作的实践逻辑》青年作为具有开拓意识和创造能力的群体，肩负着传播中国精神、讲述中国故事、维护新型国际秩序的时代重任，是助推党和国家繁荣昌盛的强大后备军，是推动世界实现和平安全发展的新生力量。《青年工作何以称之为“战略性工作”》材料二拥有水花消失术的“跳水精灵”起跳、转体、入水……10分！7个10分！在本届亚运会赛场上，这位年仅16岁的“天才少女”王者归来，斩获双金，不仅在单人10米跳台和双人10米跳台比赛中取得胜利，还同时获得了7个10分的满分，在亚运舞台上创下惊人的纪录。她就是来自广东湛江的“跳水精灵”全红婵。然而，“台上一分钟，台下十年功”，全红婵的天才叙事绝非顺风顺水的“爽文”，她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战。她的教练陈华明坦言，湛江体校可以说是广东省条件最差的跳水训练基地。然而，全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面时质疑，她依然一往无前，做好自己，而这，也许就是“水花消失术”的秘密。一对开创纪录的“神射手”单眼皮，高马尾，白皙皮肤，浅浅的微笑——这个赛场上眼神专注、面带青涩的女孩，是来自浙江台州的17岁小将黄玉婷。在这次杭州亚运会中，她凭借出色的发挥摘得首个“三冠王”。然而，这次杭州亚运会的赛前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛。黄玉婷的搭档盛李豪同样是一位“00后”，2004年出生于江苏张江港的他，是中国射击队亚运会阵容中年龄最小的男队员。9月25日，在杭州亚运会男子10米气步枪个人决赛中，盛李豪以253.3环的成绩夺得金牌，同时打破了世界纪录、亚洲纪录、赛会纪录。硕果离不开耕耘。13岁时，盛李豪第一次扛起了“枪”，不曾想到射击竟有如此的魅力和魔力。在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部“报到”练习。他靠着一招——“稳”，一步步实现自我提升。赛后，两位年轻选手谈到比赛收获时不约而同地说道：“做好自己。”材料三竞技场上，运动健儿们奋勇争先、挥洒汗水，留下了无数精彩的瞬间；筹备期间、赛场幕后，更有一群青年默默无闻、坚守岗位，用行动诠释责任与担当。践青春之行，科技青年为亚运赋能。亚运会场馆大多体积巨大，赛场内声音混响时间过长，会降低音质清晰度，观众听不清，也会影响运动员的竞技状态。为了解决场馆内的声场问题，来自广州声博士声学技术有限公司的总工程师刘祖德带领青年团队针对亚运会赛区场馆的声学需求，设计了专业解决方案，保证场馆内声音传递无死角，赛道两端、相隔10米的运动员可以清晰交流。他们见证了亚运健儿的荣耀时刻，也向世界展示了充满力量的广州声音。①舞青春之律，。开幕式文艺演出的第一个节目《水墨入诗画》惊艳众人。舞蹈家李倩在水墨画图案的舞台上起舞，她的衣裙缀满了古建筑，随着舞步移动，画卷上泛起“水波纹”，呈现了中式美学的国风雅韵。与李倩一样的众多艺术青年运用独特的创造力和设计感，赋予了亚运会以绚丽多彩的色彩，向世界展示了中国年轻一代的活力与自信。②编青春之乐，。BGM(是“BackgroundMusic”的缩写，意为“背景音乐”)火“出圈”，“年轻人更懂年轻人”。张雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳馆响起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子团体决赛上，马龙带领乒乓男团夺冠，场馆内播放了《我是如此相信》；女篮比赛中，中国队对阵中国台北队，赛前播放了《相亲相爱一家人》……亚运会上，各个场馆的赛场BGM频频“出圈”引发关注。他们以一个更贴近年轻人的视角，让音乐助力，为比赛增光添彩，体现出青春无限的活力和创造力。(综合整理自《人民日报》《中国青年报》、新华社)14．【循文本】下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）A．青年在新时代肩负着民族复兴，维护世界和平的伟大历史使命，必须在自我奋斗中成长起来。B．材料二划线句子运用了比拟的修辞手法，将全红婵比拟成精灵，生动形象地写出了她的跳水技艺高超，同时也体现她独有的朝气与活力。C．亚运会场馆多数体积巨大，赛场内声音混响时间过长，会降低音质清晰度，也会影响运动员的竞技状态。D．不管在竞技场上，还是在幕后，青年一代都充分展现了他们的朝气、责任、信心和拼搏的精神。15．【观内容】结合材料二，请你说说“做好自己”包含哪些方面的内容?________________________________________________________________________________________16．【提观点】请结合材料三的内容，在横线处填上适当的句子。________________________________________________________________________________________17．【担使命】亚运期间，奋斗无限，我们看到了这群年轻人如何用青春“盘活”亚运。综合以上材料，并联系生活实际，请说说作为中学生又当如何肩负时代使命，展现青春力量?________________________________________________________________________________________阅读下面的选文，完成问题。会跳舞的头发杨立英①你的头发会跳舞吗?我的会。

②打记事起，我就有一头会跳舞的头发，它们摆出不同的姿势，或弯或曲，飞扬跋扈，像不守规矩的舞者，把我折腾得与众不同，如同异类。

③母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑！”我翻个白眼，小声嘀咕：“还不是随你。

④母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我，让我无数次心生抱怨。

⑤母亲整天忙得脚打后脑勺，一刻不得闲，致使她的头顶常年盘踞着“鸡窝”。我非常美慕小伟娘，穿着干净的衣褂，头发梳理得纹丝不乱，往人前一站，连她身边矮小的小伟都跟着神气起来。当然，主要的还因为小伟爹是生产队长，殷实的日子让小伟娘有种天生的优越感。在小伟娘面前，母亲那头“鸡窝”让我顿觉矮了三分。⑥一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。“英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦！”同学的取笑让我想找个地缝钻进去。⑦回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧?不过头发乱了也没啥，心不乱就成。”⑧急性子的母亲很少有温情的话语，发起火来也如她的头发，张牙舞爪。有一次，我偷吃了爷爷用来压咳嗽的苹果，母亲反手就是一巴掌，可紧接着，又像漏了气的皮球，一边抹着泪一边搂紧我。光明区2023-2024学年度第一学期期末学业水平调研测试(七年级语文)第6页共8页⑨母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚。⑩回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇。⑪父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧。⑫父亲缘何会看上母亲?这是藏在我心底许久的疑问。父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：“你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的。”⑬日子富足了，母亲也老了，越来越温和。稀疏的头发温顺地趴在头皮上，贫瘠，干枯。即便如此，微风吹来，白发依旧充满活力地舞着，像极了母亲，从不向困境低头，总是倔强地顶着乱蓬蓬的头发，或怒或喜或悲，把贫穷的日子打理得热气腾腾。⑭一头乱发是我生命中一道独特的风景，让我烦忧，也给我力量。遭遇泥潭时，我一遍遍告诫自己，头发乱了，不用怕，只要心不乱。因为，我的头上长满了和母亲一样的会跳舞的头发。(选自《意林》，有改动)18．【理事件】阅读全文，填写下面表格，梳理主要事件及我的心理变化。主要事件我的心理变化我有如母亲一样的头发，母亲数落我①母亲很忙，常年顶着“鸡窝”，跟小伟娘比较顿觉矮几分②埋怨母亲因为我被堂姐欺负，去大伯家吵架，回家后跟平常一样③19．【品语言】请从修辞的角度赏析选文第①段划线句有什么表达效果?不服输的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。________________________________________________________________________________________20．【论标题】文章标题换成“我的母亲”好不好?请说明理由。________________________________________________________________________________________21．【找表现】在文中第⑦段和第④段分别出现了“心不乱”这个关键句，请结合文章内容，说说母亲“心不乱”体现在哪些方面?________________________________________________________________________________________22．【联教材】小圳同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七上第二单元还是第四单元合适?请根据所选的单元导语和目录，并结合本文，说说理由。________________________________________________________________________________________名著阅读23．【叙成长】《朝花夕拾》里有魯迅的成长轨迹，《西游记》中同样有孙悟空的成长足迹，请你根据对名著的理解，完成下面表格。人物师长促成长逆境促成长鲁迅《①》(篇目)中的寿镜吾老先生质朴、博学，严而不厉。父亲以及③(人名)这位正直倔强的爱国者的离世，都在鲁迅的成长道路上产生了巨大的影响。孙悟空菩提祖师教会悟空七十二般变化，②(技能)等。悟空被如来佛祖压在了④(地名)下，后得到唐僧的解救，开始走上取经的道路。24．【抒见解】成长过程中我们很多时候都面临选择：是与非的选择，坚持与放弃的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择……有什么样的选择，就有什么样的人生和未来！围绕“选择”，请从《朝花夕拾》或《西游记》中任选一个篇章，结合其中内容，给因成绩不理想而郁郁寡欢的小深同学写一段宽解鼓励的话。示例：小深，你好！在《藤野先生》一文中，魯迅先生在日本留学期间，看到当时的中国留学生们浑浑噩噩，不学无术的时候，并没有选择和他们一样醉生梦死，而是以挽救危亡的祖国为理想，毅然选择弃医从文，大胆走上一条全新的道路，更显人生的意义和价值。因此，我覺得一时的得失，不算什么，只要选择相信自己，一定可以做到的。________________________________________________________________________________________三、写作(48分)25．【勇创作】请以《改变，从这开始》为题，写一篇记叙文，字数不少于600字。要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭或套作。②不得出现真实姓名和班级，如不可避免，可用XX代替。

答案解析部分【答案】1．蓬勃；热忱2．①B②A3．在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。4．B5．D6．举办“亚运力量”演讲比赛；举办“亚运力量”专题讲座7．③在勤奋学习中增长见识，④做勇于创新的有识少年；⑤做实干笃行的有为少年。【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（6）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（7）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。1．本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“péngbó”写作“蓬勃”，“rèchén”写作“热忱”。

故答案为：蓬勃；热忱。2．本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。①处：精益求精：比喻已经很好，还要求更好。千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，也指对文章和作品进行多次精心的修改。②处：美不胜收：形容美好的东西太多，一时接受不过来。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

故答案为：①B②A。3．本题考查病句的辨析与修改。文中划横线句子缺主语，应删去“在……下"或“使”。在吉祥物“江南忆”组合“宸宸“琼“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或吉祥物“江南忆”组合“宸宸“琼”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。

故答案为：在吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领下，亚运气氛显得格外热烈而浓厚。或吉祥物“江南忆”组合“宸宸”“琮琮”“莲莲”的引领使亚运气氛显得格外热烈而浓厚。4．本题考查对联常识。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联中“虎”是名词，“偏正短语”，“龙”“气”为名词，“飞”是动词“巨”是形容词。

故答案为：B5．ABC.恰当。

D.不恰当，“高见”为敬辞，不适用于“我”，应为“愚见”。

故答案为：D6．本题考查活动设计。解答时，要围绕活动主题“亚运力量”进行设计，且与示例格式一致。

故答案为：举办“亚运力量”演讲比赛；举办“亚运力量”专题讲座。7．本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“在…….做…...一年”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，且与“我们要争做有志、有识、有为之人”形成照应。

故答案为：③在勤奋学习中增长见识，④做勇于创新的有识少年；⑤做实干笃行的有为少年。8．【答案】随君直到夜郎西；影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；河流大野犹嫌束；逝者如斯夫；遥怜故园菊；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：郎、羌、烽、怜、霄、嫌。故答案为：随君直到夜郎西；影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；河流大野犹嫌束；逝者如斯夫；遥怜故园菊；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；海日生残夜；江春入旧年。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。9．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，《观沧海》中作者借雄伟壮阔的大海抒发了诗人统一中国的雄心壮志；《十一月四日风雨大作(其二)》中作者借风雨梦境抒发了诗人杀敌报国的志向和忧国忧民的拳拳之心。故答案为：D【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。【答案】10．C11．①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。12．B13．【示例1】我会选“博闻强记，守之以浅者，智”，此句可理解为见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。因为“天外有天，人外有人”，学无止境，这句话鼓励我在学习上要时刻保持谦虚，积极求教，相信才能真正变得更有智慧。【示例二】我会选“聪明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解为自身聪慧、明智，但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人。这句话告诉我不要因已有的优势而骄傲，要时刻保持谦虚和谨慎的态度，谦卑为人，谦虚为学，才能真正学有所成，终身受益。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

【附参考译文】

【甲】

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶治性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及！周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。这六点都是谦虚谨慎的美德。那些身居帝王之位的人，之所以富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不慎重吗?”10．A.不同，德行/走。

B.不同，时间/每天。

C.相同，年纪。

D.不同，身亡同“无”，没有。

故答案为：C11．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：淫慢，放纵懈怠；则，就。②中重点词语有：往，去；勿，不要。

故答案为：①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

②去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。12．BCD.正确。

A.有误，结合“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，可见失败是因为“淫曼”“险躁”。

故答案为：B13．本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解作答。示例：静以修身，俭以养德。因为这句话启示我们要宁静专一，修养身心，同时要养成节俭的好品德。言之成理即可。

故答案为：我会选“博闻强记，守之以浅者，智”，此句可理解为见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。因为“天外有天，人外有人”，学无止境，这句话鼓励我在学习上要时刻保持谦虚，积极求教，相信才能真正变得更有智慧。

我会选“聪明睿智，守之以愚者，哲”，此句可理解为自身聪慧、明智，但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人。这句话告诉我不要因已有的优势而骄傲，要时刻保持谦虚和谨慎的态度，谦卑为人，谦虚为学，才能真正学有所成，终身受益。【答案】14．B15．①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心，③以自己节奏稳步提升。16．【参考示例】①艺术青年为亚运添彩(增光)；②音乐青年为亚运助力。17．【参考示例】①首先要深知作为青少年的我们肩负的国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；②在日常的学习和生活中，要像全红婵等运动员们一样有不怕吃苦，坚持不懈的精神，严格要求自己，用平常心做好自己；③作为学生，在对待班级的事务，都要贡献自己的力量。【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。14．ACD.正确。

B.有误，材料二划线句子运用了比喻的修辞手法。

故答案为：B15．结合“她极致完美表现的背后，是无数的汗水与泪水，是夜以继日坚持不懈的训练备战"“全红婵并未将艰苦的环境视为阻碍，反倒在吃苦中磨炼意志。炎炎夏日，铁制的跳板被晒得滚烫，她就用毛巾挤水给跳板降温。日常训练时，她以男队员的标准要求自己，每一个动作都全力以赴地做到标准。哪怕面时质疑，她依然一往无前，做好自己"提炼概括可得：坚持不懈的训练。结合“这次杭州亚运会的赛

前准备，黄玉婷也有过情绪波动，状态不好的时候，但她能做到迅速与自己和解，保持一颗平常心参加比赛”在这之后的假期里，他几乎每一天都要到射击俱乐部报到练习。他靠着一招——稳，一步步实现自我提升"提炼可得：平和的心态。

故答案为：①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈，严格要求自己；面对质疑，一往无前，毫不动摇；②面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心，③以自己节奏稳步提升。16．结合“与李倩一样的众多艺术青年运用独特的创造力和设计感，赋予了亚运会以绚丽多彩的色彩，向世界展示了中国年轻一代的活力与自信”提炼概括可得：艺术青年为亚运增色；结合“他们以一个更贴近年轻人的视角，让音乐助力，为比赛增光添彩，体现出青春无限的活力和创造力”概括可得：音乐青年为亚运助力。

故答案为：艺术青年为亚运添彩(增光)；音乐青年为亚运助力。17．结合材料内容，我们可以从“理想”“目标”“奋斗”“努力学习”“创新”“挑战”等方面进行阐述，言之有理即可。

故答案为：①首先要深知作为青少年的我们肩负的国家兴旺的重任，时代的使命，要有责任感，使命感；②在日常的学习和生活中，要像全红婵等运动员们一样有不怕吃苦，坚持不懈的精神，严格要求自己，用平常心做好自己；③作为学生，在对待班级的事务，都要贡献自己的力量。【答案】18．抱怨；母亲顶着乱发到学校找我，我被同学取笑；惊奇19．①这句话运用了比喻和排比的修辞手法，②把母亲头发比作摇滚、恰恰、慢三，生动形象写出了母亲干活时那种时而激情，时而轻快，时而平和的状态，也体现了母亲的倔强和坚韧，句式整齐，音韵和谐，③表达了我对母亲的敬佩之情。20．不好，①因为“会跳舞的头发”运用了拟人的手法，生动形象写出了母亲头发飞扬跋扈的特征，②又象征母亲，是母亲人生的写照，体现了母亲有活力的性格，以及倔强、坚毅的品质，③同时“头发”也是贯穿全文的线索。④吸引读者的阅读兴趣。而“我的母亲”太过普通了。21．①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母亲时，母亲告诉我坚持做好自己，不受他人的影响；②父亲在县城上班，母亲一个人打理家里，干活不输男人，面对贫穷的生活，蕴藏激情，倔强又坚韧；③哪怕母亲已经年老了，但仍然充满活力；④母亲从不向困境低头，贫穷的日子打理的热气腾腾。都是母亲“心不乱”的真实写照。22．【示例1】①我认为应该放在第二单元，因为这篇文章重点突出了单元导语中的亲情，母亲打“我”、保护“我”、关爱“我”都无不体现母爱②跟本单元目录中《秋天的怀念》、《散步》等都有异曲同工之妙，都体现了亲人之间真挚的动人的情感；而第四单元更注重的是教诲，因此不太合适。【示例2】①我认为应该放在第四单元，因为这篇文章有对母亲倔强、坚韧等品质的礼赞，也有对人生经验的总结和思考，以及修身养德的教诲，对人对事要“心不乱”跟单元导语切合；②跟本单元课文中对白求恩、牧羊人品质的礼赞是有共通之处的，同时又与《走一步，再走一步》和《诫子书》中对子女的教诲相类似，因此放在第四单元更合适。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。18．本题考查内容理解概括。结合“母亲总是没好气地数落：“你个疯丫头，就不会扎一扎，不知个美丑!'我翻个白眼，小声嘀咕：‘还不是随你。’母亲亦有一头同样的头发，她的这一特色毫无保留地遗传给了我，让我无数次心生抱怨”句可知，①处“我”的心理变化是抱怨。结合“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!’同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样”句可知，②处可概括为：母亲用裂口的手理顺“我”的头发，却更乱了，遭到同学的取笑，“我”心里埋怨。结合“回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇”句可知，③处“我”的心里是惊奇的。

故答案为：抱怨；母亲顶着乱发到学校找我，我被同学取笑；惊奇19．本题考查赏析句子。句子连用了三个“有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三”句，是排比的手法，“是激情高亢的摇滚，是节奏轻快的恰恰，又是平静舒缓的慢三”句又把头发比喻为摇滚、恰恰、慢三，是比喻的手法。写出了母亲头发的不同的姿势，突出母亲的坚韧倔强、吃苦耐劳、乐观积极，不向困境低头的性格特征。

故答案为：①这句话运用了比喻和排比的修辞手法，②把母亲头发比作摇滚、恰恰、慢三，生动形象写出了母亲干活时那种时而激情，时而轻快，时而平和的状态，也体现了母亲的倔强和坚韧，句式整齐，音韵和谐，③表达了我对母亲的敬佩之情。20．本题考查标题的理解。文章以头发为行文线索，记叙了有关母亲和“我”的头发凌乱的故事；结合“会跳舞的头发”可知，“跳舞”运用了拟人的修辞手法，把头发人格化，生动形象地写出了头发杂乱又充满活力的特点，同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣。而“我的母亲”题目就显得普通了。

故答案为：不好，①因为“会跳舞的头发”运用了拟人的手法，生动形象写出了母亲头发飞扬跋扈的特征，②又象征母亲，是母亲人生的写照，体现了母亲有活力的性格，以及倔强、坚毅的品质，③同时“头发”也是贯穿全文的线索。④吸引读者的阅读兴趣。而“我的母亲”太过普通了。21．本题考查内容的理解。结合“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。‘英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!'同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样。忙碌的母亲头也不抬，略有愧疚地回应：“娘给你丢人了吧?不过头发乱了也没啥，心不乱就成”句可知，母亲在弄乱“我”的头发，“我”被同学取笑时，母亲“心不乱”，跟“我”说很少有温情的话语。结合“母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。回家后，母亲挠了挠更加蓬乱的头发，该吃吃该喝喝，像什么都没发生过一样。从那之后，堂兄堂姐再也没欺负过我们，这让我很是惊奇”句可知，母亲到大伯家为“我”讨公道和大伯母激烈的争吵后仍然像什么都没发生过一样，做到了“心不乱”。结合“父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理。不服渝的母亲干起活来丝毫不输男人，她的头发有时是激情高亢的摇滚，有时是节奏轻快的恰恰，有时又是平静舒缓的慢三。一家人在母亲情绪的音符里起起落落，感受着她的倔强和坚韧“句可知，父亲在外上班，母亲仍然“心不乱”用她的倔强和坚韧一个人打理家里的一切。

故答案为：①第⑦段在我被他人的嘲笑埋怨母亲时，母亲告诉我坚持做好自己，不受他人的影响；②父亲在县城上班，母亲一个人打理家里，干活不输男人，面对贫穷的生活，蕴藏激情，倔强又坚韧；③哪怕母亲已经年老了，但仍然充满活力；④母亲从不向困境低头，贫穷的日子打理的热气腾腾。都是母亲“心不乱”的真实写照。22．本题考查阅读的拓展能力。可以放在七上第二单元。这一单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。选文选取了母亲生活中的几件事，比如“一次，母亲到学校找我，她的头发在微风中跳着杂乱无章的舞蹈，最可笑的是上面还粘着一片树叶。当母亲伸出锯齿样的手来理顺我飞起的头发时，却被她手上的裂口刮得更乱了。‘英子娘的鸡窝里快孵出小鸡啦!’同学的取笑让我想找个地缝钻进去。回家后，我没好气地埋怨母亲去学校也不梳梳头，像个疯子一样”母亲再怎么凶我们，也容不得我们被别人欺负。大伯家有五个孩子，个个不是省油的灯，尤以堂姐为甚，下手不分轻重，在我头上砸出个大包。母亲闯进大伯家，激烈争吵的场景母亲没和我们说起过，但能想象出战斗力爆表的定是母亲的头发，舞动着节奏强劲的摇滚”句可知，写出了母亲对“我”的关心和爱护。又比如“父亲在县城上班，家里家外都由母亲一个人打理”父亲教师出身，举手投足透着儒雅，而母亲大字不识一个。最不可思议的是父亲还有些怕母亲，小心翼翼地瞅着母亲的情绪行事，不时叮嘱我们：你娘不容易，在家拉扯你们姐弟四个，还得照顾瞎眼爷爷，我们都得听她的”句是母亲为父亲在外上班省心，一个人操持家里的一切，而父亲总是叮嘱我们要听母亲的话，说母亲不容易，综上所述，都体现了一家人之间相互关心，相互爱护的亲情。可以放在七上第四单元。【单元导语】上说本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的教诲。选文以头发为行文线索，记叙了有关母亲和“我”的头发凌乱的故事，赞扬了母亲坚韧倔强、富有爱心、吃苦耐劳、富有智慧、乐观积极不管日子再苦，她都能把贫穷的日子理顺得热气腾腾，从不向困境低头的优秀品质。

故答案为：①我认为应该放在第二单元，因为这篇文章重点突出了单元导语中的亲情，母亲打“我”、保护“我”、关爱“我”都无不体现母爱②跟本单元目录中《秋天的怀念》、《散步》等都有异曲同工之妙，都体现了亲人之间真挚的动人的情感；而第四单元更注重的是教诲，因此不太合适。

①我认为应该放在第四单元，因为这篇文章有对母亲倔强、坚韧等品质的礼赞，也有对人生经验的总结和思考，以及修身养德的教诲，对人对事要“心不乱”跟单元导语切合；②跟本单元课文中对白求恩、牧羊人品质的礼赞是有共通之处的，同时又与《走一步，再走一步》和《诫子书》中对子女的教诲相类似，因此放在第四单元更合适。【答案】23．《从百草园到三味书屋》；筋斗云；范爱农；五行山(五指山)24．参考示例：小深，你好！在《藤野先生》一文中，鲁迅先生在日本留学期间，看到当时的中国留学生们浑浑噩噩，不学无术的时候，并没有选择和他们一样醉