专题04病句辨析与修改 上学期七年级语文-期中复习专项训练题型 统编版（含解析）

专题04病句辨析与修改上学期七年级语文-期中复习专项训练题型(统编版）（含解析）

专题04：病句辨析与修改

1．下面句子中没有语病的一项是（）。

A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。

C．通过这次“个性作文"大赛，使他对写作的信心增强了。

D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。

2．下列句子没有语病的一项是()

A．通过队列比赛，使同学们体会到个人服务集体的重要性，也就更加珍惜集体荣誉。

B．美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了优秀的大量的美术作品，来赞美美丽的校园。

C．深受人们喜爱的游泳运动员宁泽涛，被公认是新时代青年的杰出代表。

D．为了发展阳光体育运动，提升学生身体素质，学校加快了校园运动器械和操

场改造的速度和规模。

3．下列句子没有语病的一项是（）

A．高新技术的运用使电脑的价格比五年前降低了两倍。

B．由于经营混乱，监管不力，使不止一家江西食品厂深受其害。

C．无论是开拓式创新、升级式创新，还是移植式创新，关键都是要打破传统的思维模式。

D．随着科技的发展，智能机器人在脑力方面战胜人类真是让人感到匪夷所思。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。

B．家长要引导中学生提高良好的生活习惯，充实假期生活。

C．能否减少智能手机的使用和加强自我控制，是改善智能手机成瘾的有效方式。

D．去年国庆节，老师推荐我作为全校的三名选手之一，参加了全区的演讲比赛。

5．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．通过我国形象片在纽约时代广场的滚动播出，使美国群众了解到更直观、更立体的中国。(删掉”通过")

B．在征求意见会上，林校长虚心接受和听取了老师同学们的意见和建议，并表示要及时整改。(把”整改"改为”改进")

C．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段减少白色污染，培养人们尽量避免不使用塑料袋的习惯。(删掉”避免")

D．能否营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障。(在”加快"前加上”能否")

6．对下列病句修改不正确的一项是（）

A．有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。(删掉“防止”)

B．在某记者采访被打后，立即受到世界各大媒体的关注。(删掉“在"和“后”。)

C．他开学前就准备好了铅笔、橡皮、格尺和文具……等物品。(删掉“等物品。")

D．每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。(把“要”字改为“能否")

7．下列句子中没有语病的一句是（）

A．选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注相关。

B．他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。

C．“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。

D．我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。

8．下列句子中没有语病的一项是（）

A．多读好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，还可以塑造良好的精神气质。

B．通过这一次读书活动，使同学们增强了课外阅读的能力。

C．语文学科对于发扬和继承中华民族优秀传统文化具有不可代替的优势。

D．教育部新课标要求初中学生有不少于260万字左右的课外阅读量。

9．下列对病句修改不正确的一项是（）

A．通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。（把“通过"或者“使”删去）

B．王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。（把“大约"或者“左右”删去）

C．能否把素质教育的功夫做足、做实、取得成效，关键在于将考试升学建立在全面发展素质教育的基础之上。（在“将"前加“能否”）

D．小明同学到现在还没有来参加比赛，带队老师断定他大概放弃比赛了。（把“大概"换成“可能”）

10．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．最近雾霾严重，市区的空气质量一般不达标，市民和游客从来没看到过蓝天。(将“从来没看到过"修改为“一般看不到”)

B．近日，报纸上刊登了一则消息：中国人民银行征信中心宣布启动二代征信系统，并称可以进行个人征信修复，而且引发社会广泛关注。(将“并"改为“不但”)

C．汉语取代日语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。(去掉“的原因"或“因为”)

D．公安厅负责人认为，通过购买假火车票进行报账的金额，如果数额达到一定额度就会构成犯罪，将受到法律的制裁。(将“报账的金额"改为“报账的行为”)

11．下列语句中没有语病的一项是（）

A．学校开展的“三人行"主题活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

B．通过这次测试，我明白了“是否真的尽力，结果会告诉你”的道理。

C．根据国内旅游抽样调查统计结果，2023年一季度，国内旅游总人次12.16亿，比上年同期增加约3.86亿左右。

D．孙水河公园的劳动节花团锦簇、热闹非凡，是一个美丽的大花园。

12．下列各句中，没有语病的一项是()

A．珍视杨绛先生留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。

B．电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注。

C．有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。

D．徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。

13．对下列病句的修改有误的一项是（）

A．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。（在“滥杀动物"后加上“的行径”）

B．为防止不再发生类似的伤害事故，学生处采取了很多安全措施。（“不再"改为“再次”）

C．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。（将“关键"改为“保障”）

D．他们希望孩子的语言表达能力和表演水平都能得到改善。（“改善"改为“提高”。）

14．下列病句修改不正确的一项是（）

A．在里约奥运会成功闭幕后，学校开展了“话说里约"。（在句末加上“的主题活动”）

B．关于这件事的具体详情，他以后会告诉你的。（删去“具体"）

C．为了增加同学们的阅读兴趣，学校特地开设了名著阅读课。（把“增加”改为“增进"）

D．实验学校初中部新修的学术报告厅既辽阔又明亮。（把“辽阔”改为“宽敞"）

15．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．中国22岁小伙李德鑫参加家具制作项目角逐并勇夺金牌，这位“青年鲁班”向世界展

出了中国的工匠精神。（“展出"改为“展示”）

B．营造浓厚的校园运动氛围，虽然需要长久的努力，但是需要开动脑筋，在体育课程设

置上加一些巧思，在运动开展形式上多一份创意。（“虽然……但是"改为“既……又”）

C．“戏曲进校园"让年轻人得以了解、接触，甚至喜爱上传统戏曲。（“了解”与“接触"互换位置）

D．火车穿过兰渝铁路胡麻岭隧道最后的173米，只需不到5秒钟，但就是这173米，李绍杰和他的团队用了整整6年。（“穿过”改为“通过"）

16．下列语句中没有语病的一项是（）

A．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有坚持原则。

B．诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

C．由于她这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

D．文章的主题确定后，还要根据主题的需要来选择、组织材料，以确保材料为主题服务。

17．下列语句中没有语病的一项是（）

A．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。

B．“百度”、“美团"、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。

C．许多学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生学习环保知识和环保意识。

D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。

18．下列句子没有语病的一项是()

A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生对于开展活动的意见。

C．只有坚持不懈地攀登，我们才能到达光辉的顶点。

D．通过这次课外实践学习，使我对自然科学产生了浓厚的兴趣。

19．下列句子没有语病的一项是（）

A．随着电视节目《国家宝藏》的热播，使几十件“国宝"的传奇也被带到观众眼前。

B．据统计，我国现有的地方戏曲剧种大约有三百五十种左右，传统剧目数以万计。

C．杭州亚运会第一次世界媒体大会是亚运会历史上规模最大的一次世界媒体大会。

D．近现代的革命先烈们，实现了国家兴盛的梦想，不惜流血牺牲。

20．下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。

B．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

C．语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。

D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

21．下列句子中没有语病的一项是（）

A．他的革命精神时刻浮现在我眼前。

B．经过老师的教育，我改正了错误。

C．我们认真研究听取了大家的意见。

D．我们要认真宣传新的《中学生守则》，防止中学生不做坏事。

22．下列各句中有语病的一项是（）

A．面对经典作品，我们应端正阅读态度和方法，学会独立思考，与名著平等对话。

B．那时候的我就意识到，诗词的世界是何其广阔，绝不只是提供了多愁善感而已。

C．亦轼一生历尽艰辛，但词中蕴含的超然物外的人生态度让人心生钦羡仰慕之情。

D．陶渊明远离纷扰喧嚣的尘世，他舍弃的是世俗的名利，收获的却是内心的宁静。

23．下列句子没有语病的一项是（）

A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。

C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

D．由于“神六"的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。

24．下列语句中没有语病的一项是（）

A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。

B．到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

C．疫情期间，作为党员，他主动承担小区哨卡值班和采购生活物资的责任。

D．通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢宏的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。

25．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。(去掉“能否”)

B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。(句末加上“权利")

C．港珠澳海湾隧道是首条采用超大直径盾构穿越复杂地层、综合难度最大的大直径盾构法海底隧道。(将“最大”改为“最强")

D．近期，俄乌冲突导致的供应不确定性进一步加强欧洲能源困境，不过欧洲想在短期内摆脱对俄能源依赖并不现实。(将“加强”改为“加剧")

26．下列句子没有语病的一项是（）

A．坚持“动态清零”的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的诠释。

B．为了杜绝不出安全隐患，当地政府采取了很多有效的措施。

C．同学们的课间操做得棒极了，那震耳欲聋的口号声和整齐划一的动作时时回荡在我们耳边。

D．一个人是否能取得好成绩，关键在于他从小养成良好的学习习惯。

27．下列病句的修改不正确的一项是（）

A．我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。（删去“和用美的心灵"）

B．通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。（删去“通过”或“使"）

C．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。（删去“不”）

D．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。（在“先进人物"后加上“的工作”）

28．下列句子中没有语病的一项是（）

A．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。

B．我校开展了向雷锋同志学习的活动。

C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

29．选出下列各句中有语病的一项（）

A．“天宫课堂"激发了青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。

B．美育旨在培养学生认知“美”、判断“美"、创造“美”的能力。

C．随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。

D．从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。

30．下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次专题学习，使学生们有了很大的启发。

B．在艺术节晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。

C．努力学习是取得优异成绩的关键。

D．科普剧演出之前，我们要分配角色、做排练和选择剧本。

31．下列句子没有语病的一项是（）

A．我国航天老前辈们凭借必胜的信念和不屈的意志，战胜了一个又一个困难。

B．2021年，广州市大约有3.5万名左右的学生参加了中小学生科普知识竞赛。

C．经过这次精心组织的户外拓展活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

D．“微博"这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

32．选出下列句子中没有语病的一句。（）

A．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

B．在“亚运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。

C．我们的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。

33．下列句子中没有语病的一项是（）

A．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

C．这次诗歌节上参加活动的大多是以青年为主。

D．生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破。

34．下列句子没有语病的一项是（）

A．在天府机场的设计理念和实际建造上，充分体现了设计师的精巧构思和创造精神。

B．通过数据分析和汇总统计等工作，国家统计局公布了第七次人口普查的主要数据。

C．为了提高同学们的语文素养，我校团委开展了“读经典作品，建书香校园"的活动。

D．春天百花盛开，游客们流连公园，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。

35．下面一段文字中有语病的一项是（）

A．鲁迅先生对革命事业鞠躬尽瘁，晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘历史赋予他的使命。(将“无时无刻”改为“时时刻刻")

B．通过学习《再塑生命的人》，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。(删去“使”)

C．一些家长没有意识到“手机综合症"是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。(删去“不”)

D．今年的“两会"上，代表们就建立和完善社会保障机制许多提出了宝贵意见。(将“建立”和“完善"互换)

36．下列句子中没有语病的一句是（）

A．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。

B．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费、提高服务水平。

C．秋高气爽的德昌是一个美丽的季节。

D．是否广泛阅读，是提高一个人作文能力的途径之一。

37．下列句子没有语病的一项（）

A．小城镇建设是中国城市化进程中非常重要的一部分，是大多数农民转化为城镇居民的基本模式。

B．脂肪肝是一种可逆性疾病，早治疗、早发现，多数患者能够治好且没后遗症。

C．这个集团目前已经成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。

D．全球的群体免疫需要至少3年左右的时间，甚至更长。

38．下列病句修改不正确的一项是（）

A．受降雪影响，省内高速公路大部分完全关闭。

删掉“完全”

B．读经典作品，会富有我们的人生感受和经验。

将“富有"改为“丰富”

C．随着科技，无人机技术正在逐渐从军事应用向民用转移。

删掉“随着"

D．同学们在一起，共同实施、策划、组织了这次主题班会。

将“实施、策划、组织”调整为“策划、组织、实施"

39．对下列病句修改不正确的一项是（）

A．战士们冒着房屋被洪水冲刷而随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。

在“垮塌”后面加上“的危险"。

B．一种观念只有被人们普遍认同、理解和掌握，并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。

将“认同”和“掌握"调换位置。

C．中华民族自古以来就是一个崇尚“和谐”的国家。

将“国家"改为“民族”。

D．经过三年的努力训练，凯文杜兰特对自己能否留在金州勇士队充满信心。

将“能否"改为“能”。

40．下列句子没有语病的一项是（）

A．对于游客来说，是否文明烧烤、减少噪音污染，才是爱淄博最好的方式。

B．通过世乒赛的历练，使我国运动员的比赛状态得到了改善。

C．我要发愤图强提升自我，不但让学校为我自豪，而且让班级以我为傲。

D．当好国家粮食稳产保供“压舱石”，是东北的首要担当。

41．下列句子中没有语病的一项是（）

A．学校认真采纳和听取了同学们关于改善伙食的意见。

B．对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。

C．作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强弱的重要标志之一。

D．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。

42．下列各句没有语病的一项是（）

A．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

B．校运会能够顺利完成的原因是学校各部门共同努力的结果。

C．作为年青一代，我们要担负起继承、发扬中华民族优秀传统文化的责任。

D．升旗时，同学们的目光和歌声都集中在主席台前那面冉冉上升的鲜红旗帜上。

43．下列句子没有语病的一项是（）

A．“十三五以来”，随着节能减排技术的不断提高，我国对环境的改善做出了极其卓越。

B．通过举办“春意诗情谁与共”朗诵比赛，使同学们朗诵水平有了明显的提高。

C．一场初雪如期而至，飘落到各个角落，粉妆玉砌的校园让同学们怦然心动。

D．认真倾听完他那感人的报告和慈祥的面容，在座的同学无不潸然泪下。

44．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．秋意渐浓，漫步于蕲春金钩风景区，我听到了大自然的鸟语花香。

B．关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，必须坚持自力更生、自主创新。

C．劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。

D．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

45．下列句子中没有语病的一项是（）

A．南国的深秋，时冷时热，老师经常提醒我们要注意保暖，防止同学们不感冒发烧。

B．能否有好的课堂纪律，是保证同学们在学校学好文化科学知识的条件之一。

C．我们七年级同学要用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

D．通过开学至今两个多月的住校历练，使我们磨炼了意志，增强了克服困难意识。

46．下列句子有语病的一项是（）

A．白求恩同志是加拿大共产党员，大约五十多岁了。

B．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。

C．牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。

D．杰里既关切又无可奈何地看了看我，然后跟着他们下山了。

47．下列句子没有语病的一项是（）

A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。

B．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而且关系到学校的荣誉。

C．央视《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

D．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席学生代表大会的人选顺利产生。

48．下列句子没有语病的一项是（）

A．判断一个人谦逊与否，关键看其能认真审视自我，正确摆放自己的位置。

B．在今年全市的人大代表会上，许多代表就建立和完善留守儿童保障机制提出了一系列意见。

C．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了乐于助人的品质。

D．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。

49．下列句子中没有语病的一项是（）

A．中学生写作文，要细心观察各种事物和现象，要写出真情实感，切忌不要胡编乱造。

B．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。

C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足社会和经济发展。

答案解析部分

1．【答案】D

【解析】【分析】A.逻辑错误，应该是先“指出"后“纠正”；

B.前后不一致，前面是两项，后面是一项，应改为“成了一些市民检验河道水质是否达标的标准"；

C.成分残缺，由于滥用介词，导致缺少主语，删去“使”；

D.表述正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

2．【答案】C

【解析】【分析】A项，缺少主语，“通过"或“使”去掉一个；

B项，语序不当，改为：美术小组的每一个同学运用自己最喜欢的色彩，在过去的岁月中创作了大量优秀的美术作品，来赞美美丽的校园；

C项，正确；

D项，搭配不当，“和规模"去掉。

故答案为：C

【点评】本题考查病句辨析及修改。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

3．【答案】C

【解析】【分析】

A.“降低”不能用倍速，可将“两倍"改为“一半”；

B.介词使用不当，删去“使"；

D.“匪夷所思”形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常；指行为举止离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。不能形容智能机器人，有语病；

故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

4．【答案】D

【解析】【分析】A.有误，多重否定不当，应删掉“不再"。

B.有误，搭配不当，应将“提高”改为“培养"。

C.有误，两面对一面，应删掉“能否"。

D.正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．【答案】B

【解析】【分析】A.成分残缺。“通过”和“使"的使用，造成句子残缺主语。应删去“通过”或“使"。

B.语序不当。“接受和听取"语序不当，应改为“听取和接受”。

C.不合逻辑。“避免不使用"否定不当，导致表达了相反的意思。应删去“避免”或“不"。

D.搭配不当。“能否"和“是"搭配不当，两面对一面。应在“是"后加上“能否”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

6．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，除了“……"和“等”语义重复，还存在并列关系不当的语病，还应将“和"改为“等”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

7．【答案】D

【解析】【分析】

A、成分残缺，可在“目的性强"后面添加“的阅读”，有误；

B、产生岐义，可在“和家长"后面添加逗，有误；

C、语序不当，可将“对社会和自然”与“对自己和家人"互换位置，有误；

D、无误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。如：A选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）

8．【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，成分残缺，应删掉“通过"或“使”

C.有误，语序不当，应将“发扬和继承"改为“继承和发扬”。

D.有误，重复啰嗦，可删掉“不少于"或“左右”

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

9．【答案】D

【解析】【分析】D：“断定"和“大概”语义矛盾，结合语境，删去“大概"即可。

故答案为：D

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

10．【答案】B

【解析】【分析】B：错误。关联词使用不当，删去“而且"。

故答案为：B

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

11．【答案】B

【解析】【分析】A.有误，成分残缺，应在“互进"后加上“的热潮”；

B.正确；

C.有误，重复啰嗦，应删掉“约"或“左右”；

D.有误，搭配不当，应将“孙水河公园的劳动节"改为“劳动节的孙水河公园”。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

12．【答案】A

【解析】【分析】A正确

B收视观众和点击率一路飙升，搭配不当，应该是“收视率一路飙升”，“收视观众增多”。把“收视观众"改为“收视率”。

C采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课，成分残缺，在句末加上“的措施"。

D“难以分开”与“不解之缘"重复啰嗦，删去“难以分开的”。

故答案为：A

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换"这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

13．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确；

C.两面对一面，应删去“能否”，或在“他们"后面加上“能否”；

故答案为：C

【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

14．【答案】C

【解析】【分析】ABD，正确；

C.修改有误。原句搭配不当，应把“增加"改为“培养”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

15．【答案】D

【解析】【分析】A：搭配不当，将“展出"改为“展示”，修改正确；

B：“需要长久的努力，需要开动脑筋"这两个句子之间是并列关系，用“虽然......但是......”表转折关系的关联词就错了，应改为表并列关系的"既......又......”，修改正确；

C：这句话是语序不当，先“接触"再“了解”，故修改正确；

D：“但就是这173米，李绍杰和他的团队用了整整6年"这里表意不明，应该为“但为打通这173米，李绍杰和他的团队用了整整6年”，故修改不正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

16．【答案】D

【解析】【分析】A.语义累赘，去掉“之所以"或者“的原因”；

B.双起单承，在“修养"后增加“水平高低”；

C.缺少主语，去掉“由于"；

D.正确。

故答案为：D。

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

17．【答案】A

【解析】【分析】A项没有语病。

B项“大约”与“左右"语义重复，可删去“大约”或“左右"。

C项“学习”与“环保意识"搭配不当，可在“环保意识”前加上“增强"。

D项缺少主语，可删去“在……中”或“使"。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

18．【答案】C

【解析】【分析】A项有误，两面对一面，去掉“能否”；

B项有误，语序不当，应将“研究"和“征集”对换位置；

C项正确；

D项有误，成分残缺，去掉“通过"或“使”；

故答案为：C

【点评】此题考查学生的病句辨析能力。初中常考的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、逻辑矛盾等。病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

19．【答案】C

【解析】【分析】

A、成分残缺（少主语），删去“随着"；

B、大约和左右语义重复，删除“左右”；

C、无误；

D、次序不当，应该是：不惜流血牺牲，实现了国家兴盛的梦想。

故答案为：C

【点评】

本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。A选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到"没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）

20．【答案】C

【解析】【分析】A.“通过”和“使"两个介词连用，导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病。应去掉“通过”或“使”，使句子主语明确。

B.“能否”是两面词，而“是我国中小学教学工作的当务之急"只表达了一个方面的意思，造成了两面对一面的逻辑错误。应去掉“能否”，或者将“当务之急"改为能表达两面的词语，如“重要任务”。

C.正确。

D.“切忌"和“不要”语义重复，都表达了否定的意思，导致句意表达混乱。应去掉“切忌"或“不要”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

21．【答案】B

【解析】【分析】A.有误，搭配不当，应改为：他的面容时刻浮现在我眼前；

B.正确；

C.有误，语序不当，应改为：我们认真听取研究了大家的意见；

D.有误，否定不当，应改为：我们要认真宣传新的《中学生守则》，防止中学生做坏事。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

22．【答案】A

【解析】【分析】首先，我们来审视每一个选项，通过逐一排查其语法结构、逻辑关系和用词准确性来找出有语病的句子。

A项中，“面对经典作品，我们应端正阅读态度和方法"这句话存在搭配不当的问题。具体来说，“端正”一词通常用于描述态度、行为等是否严肃、正确，但它与“方法"的搭配并不常见或不合适。在这里，“方法”应该被“改进"或“优化”，而不是“端正"。因此，A项存在语病。

B项，“那时候的我就意识到，诗词的世界是何其广阔，绝不只是提供了多愁善感而已”这句话表达清晰，逻辑合理，没有语病。

C项，“亦轼一生历尽艰辛，但词中蕴含的超然物外的人生态度让人心生钦羡仰慕之情"同样表达清晰，没有语病。虽然“亦轼”可能是对“苏轼"的误写，但这不影响句子的语病判断。

D项，“陶渊明远离纷扰喧嚣的尘世，他舍弃的是世俗的名利，收获的却是内心的宁静”这句话也是表达清晰，逻辑合理，没有语病。

综上所述，通过逐一排查和对比，我们可以确定A项是存在语病的句子。

故答案为：A

【点评】本题考查的是对句子语病的辨析能力。解题时，需要注意以下几点：

语法结构：检查句子是否遵循了正确的语法规则，包括主谓一致、搭配合理等。

逻辑关系：分析句子内部的逻辑关系是否清晰、合理，避免出现逻辑混乱或自相矛盾的情况。

用词准确性：注意用词是否准确、恰当，避免出现用词不当或歧义的情况。

此外，本题还提醒我们在日常写作和表达中要注意语言的规范性和准确性，避免出现类似的语病问题。同时，通过多做类似的练习题目，可以提高我们的语言敏感度和辨析能力。

23．【答案】B

【解析】【分析】A.“会不会用心观察，能不能重视积累"包含了两个方面，而“是提高写作水平的基础”只对应了一个方面，两面对一面，属于病句。

B.正确；

C.“橘子洲"不是“季节”，主宾搭配不当，应该把“季节"改为“地方”。

D.“由于"和“使”并用，导致句子缺少主语，属于病句。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

24．【答案】C

【解析】【分析】A.有误，一面对两面，可在“能"后加“否”。

B.有误，搭配不当，应删掉“精力和”，或将“精力和身体都还很健壮”改为“精力还很旺盛，身体还很健壮"。

C.正确。

D.有误，成分残缺，应删掉“通过”或“使"。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

25．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，“港珠澳海湾隧是首条采用超大直径盾构穿越复杂地层、综合难度最大的大直径盾构法海底隧道”没有错误。

故答案为：C。

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

26．【答案】A

【解析】【分析】A.正确；

B.有误，重复赘余，可去掉“杜绝"或“不出”；

C.有误，搭配不当，“动作"与“回荡”不能搭配，可去掉“和整齐划一的动作"；

D.有误，两面对一面，可去掉“是否”。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

27．【答案】A

【解析】【分析】A.“用美的眼光"与“去感受世界”搭配不当，应改为：我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。

故答案为：A

【点评】本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。

28．【答案】B

【解析】【分析】A语序不当，应将“各式各样的"放在“东西”的前面。

C成分残缺，可以将“读了"和“之后”删去。

D否定不当，可以将第二个“不"删去。

故答案为：B

【点评】此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。

29．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，成分残缺，可将“随着”或“使"删去。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

30．【答案】C

【解析】【分析】A通过......使，成分残缺，删去一个即可。

B听到舞蹈，搭配不当，应该是听到歌声，看到舞蹈。

C正确

D语序不当，应该是先选择剧本，再分配角色，最后再排练。

故答案为：C

【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

31．【答案】A

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，用词重复，“大约"左右”去掉其一。

C.有误，成分残缺，“经过"使”去掉其一。

D.有误，搭配不当，去掉“的质量"。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

32．【答案】D

【解析】【分析】A.否定词误用，去掉“不再”；

B.语序不当，应改为“老师们广泛地交换了意见"；

C.动宾搭配不当，把“水平”改为“能力"；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

33．【答案】D

【解析】【分析】A.有误，不合逻辑，一面对两面，删去“是否”。

B.有误，语序不当，应改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊"。

C.有误，句式杂糅。“大多是以青年为主”。“大多...."与“以...为主”语义重复，同用造成句子成分冗余。

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析与运用。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

34．【答案】C

【解析】【分析】A.语病在于语序不当，“在天府机场的设计理念和实际建造上"应改为“天府机场的设计理念和实际建造”。

B.数据分析包括汇总统计。

C项正确。

D.语病在于搭配不当，“聆听着大自然的鸟语花香"中“聆听”与“鸟语花香"搭配不当，可改为“聆听着大自然的鸟语，嗅闻着大自然的花香”。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

35．【答案】D

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改能力。

ABC.正确；

D.有误，本句病因是语序不当，但并非“建立与完善"语序不当，而是“许多提出了”语序不当，正确的修改是把“许多"与“提出了”调换位置。

故答案为：D。

【点评】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

36．【答案】B

【解析】【分析】A.词语重复，删掉“大概"或“左右”；

C.搭配不当，将“季节"改为“城市”；

D.两面对一面，去掉“是否"；

故答案为：B。

【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

37．【答案】A

【解析】【分析】B“早治疗、早发现”语序颠倒，应颠倒二者位置。

C成分残缺，可以删去“成为"。

D“至少”和“左右"重复，删去其中一个。

故答案为：A

【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

38．【答案】C

【解析】【分析】

C.有误。该句成分残缺，缺宾语，可在“科技”后面加上“的发展"。

故答案为：C

【点评】

本题考查病句的辨析与修改。解答要从不同的角度分析病句原因。可从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。同时要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的能力。

39．【答案】B

【解析】【分析】ACD正确。

B.语序不当，“认同、理解和掌握”改为“理解、认同和掌握"。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

40．【答案】D

【解析】【分析】A.两面对一面，删去“是否”；

B.成分残缺，删去“通过"或使”；

C.语序不当，“学校为我自豪"与“班级以我为傲"交换位置。D无误。

故答案为：D

【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

41．【答案】C

【解析】【分析】

A、语序不当，听取和采纳交换位置。有误。

B、语意矛盾，去掉“约”或“以上"；有误。

C、无误；

D、