一年级上册数学学案-第3单元 减法∣人教新课标

一年级上册数学学案第3单元减法∣人教新课标一、教学内容我们将继续学习减法的基本概念和运算方法。我们将通过具体的例题和练习来理解减法的含义，并掌握减法的运算规则。我们将学习如何从一组事物中减去一部分，得到剩下的部分。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握减法的基本概念和运算方法，并能够灵活运用减法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握减法的概念和运算方法。难点在于让学生能够正确地进行减法运算，并能够将减法运用到实际问题中。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备了一些教具和学具，包括卡片、小物品等，以帮助学生们更好地理解和掌握减法。五、教学过程1.引入：我会通过一些实际的情景，如给学生们一些小物品，让他们进行实际的减法操作，从而引入减法的概念。2.讲解：我将通过具体的例题和讲解，让学生们理解和掌握减法的概念和运算方法。我会逐步解释减法的含义，并指导学生们如何进行减法运算。3.练习：我将给学生们一些练习题，让他们通过实际的操作和思考，巩固和加深对减法的理解和掌握。六、板书设计我将在黑板上设计一些简洁明了的板书，包括减法的定义、运算规则等，以帮助学生们更好地理解和记忆减法。七、作业设计1.题目：请学生们完成练习册上的第3单元减法的练习题。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸这就是我对于今天课堂教学的规划和设计。希望通过我的努力和学生们们的积极参与，我们能够共同学习和进步。一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第3单元的减法部分。我们将通过例题和练习来理解减法的基本概念和运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握减法的基本概念，了解减法的运算方法，并能够运用减法解决实际问题。三、教学难点与重点减法的运算方法和实际应用是本节课的重点，其中减法的运算方法包括减数、被减数和差的概念，以及减法的运算规则。而实际应用则是将减法运用到解决实际问题中，如购物找零、计数等。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂学习，请同学们准备好课本、练习本、铅笔和橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设你有一个苹果，你吃掉了一个，还剩几个？2.例题讲解：减法的概念和运算方法。例如：你有5个糖果，你吃掉了2个，还剩几个？3.随堂练习：请同学们完成课后练习第13题，巩固对减法的理解。4.应用拓展：减法在实际生活中的应用。例如：妈妈给了你10元钱，你买了一支铅笔花了2元，还剩多少钱？六、板书设计板书设计如下：减法概念减数被减数差523七、作业设计1.请同学们完成课后练习第46题。2.家长可以引导孩子运用减法解决实际问题，如购物找零、计数等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对减法有了基本的了解和运用能力。在课后，同学们可以继续练习减法，并尝试将减法运用到实际生活中，提高自己的数学应用能力。例如，同学们可以尝试解决一些实际问题，如购物找零、计数等。这样可以更好地巩固所学知识，提高自己的数学素养。同时，家长也可以多引导孩子进行数学实践，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。本节课我们学习了减法的基本概念和运算方法，并通过实际应用了解了减法在生活中的重要性。希望同学们能够继续努力，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的数学能力。重点和难点解析一、教学内容的引入引入是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心。在减法的教学中，我选择了通过实际的情景引入减法的概念。我会给学生们一些小物品，让他们进行实际的减法操作，从而引入减法的概念。这个环节的关键是要让学生通过实际的操作和体验，理解减法的含义。二、讲解环节讲解环节是学生理解和掌握减法概念和运算方法的关键环节。在讲解环节中，我会通过具体的例题和讲解，让学生们理解和掌握减法的概念和运算方法。我会逐步解释减法的含义，并指导学生们如何进行减法运算。这个环节的关键是要让学生通过具体的例题和讲解，理解减法的概念和运算方法。三、练习环节练习环节是学生巩固和加深对减法理解和掌握的重要环节。在这个环节中，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际的操作和思考，巩固和加深对减法的理解和掌握。这个环节的关键是要让学生通过实际的操作和思考，巩固和加深对减法的理解和掌握。四、作业设计作业是学生巩固和加深对减法理解和掌握的重要途径。在这个环节中，我会布置一些练习题，让学生们在课后进行实际的操作和思考，巩固和加深对减法的理解和掌握。这个环节的关键是要让学生在课后通过实际的操作和思考，巩固和加深对减法的理解和掌握。一、减法概念的理解减法是数学中的基本运算之一，但是对于一年级的学生来说，理解减法的概念可能会有些困难。因此，在教学过程中，我要通过具体的例题和讲解，让学生们理解减法的概念。我会逐步解释减法的含义，并指导学生们如何进行减法运算。二、减法运算的规则减法运算有一定的规则，比如从左到右进行计算，先算括号里的等等。这些规则对于学生来说可能是难以掌握的。因此，在教学过程中，我要通过具体的例题和讲解，让学生们掌握减法运算的规则。三、将减法运用到实际问题中减法不仅仅是数学中的基本运算，它也广泛应用于日常生活中。因此，在教学过程中，我要让学生们将减法运用到实际问题中，解决实际问题。在教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和教学工具，以帮助学生更好地理解和掌握减法。同时，我也会注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够在中得到充分的发展。重点和难点解析1.减法概念的讲解：减法是数学中的一种基本运算，理解减法概念是掌握减法运算方法的基础。在讲解减法概念时，我通过实际例题和练习，让学生们能够理解减数、被减数和差的概念，以及减法的运算规则。2.减法在实际生活中的应用：减法不仅仅是一种数学运算，它在我们的日常生活中也扮演着重要的角色。通过举例购物找零、计数等实际问题，我让学生们认识到减法在生活中的实际意义，并能够运用减法解决实际问题。3.作业设计：作业是巩固所学知识的重要方式。我精心设计了课后练习题，让学生们能够通过练习进一步巩固对减法的理解。同时，我也鼓励家长引导孩子进行数学实践，将减法运用到实际生活中，提高孩子的数学应用能力。1.减法概念的讲解：减法是数学中的一种基本运算，它可以通过一个数减去另一个数得到差。在讲解减法概念时，我使用了实际例题和练习，让学生们通过动手操作和思考，理解减数、被减数和差的概念。例如，我给出了一个例子：你有5个糖果，你吃掉了2个，还剩几个？学生们可以通过实际操作，将5个糖果减去2个，得到差为3个糖果，从而理解减法的概念。2.减法在实际生活中的应用：减法不仅仅是一种数学运算，它在我们的日常生活中也扮演着重要的角色。我通过举例购物找零、计数等实际问题，让学生们认识到减法在生活中的实际意义。例如，当妈妈给了你10元钱，你买了一支铅笔花了2元，你需要用减法计算还剩多少钱。通过这样的实际问题，学生们能够将所学知识运用到生活中，提高他们的数学应用能力。3.作业设计：作业是巩固所学知识的重要方式。我精心设计了课后练习题，让学生们能够通过练习进一步巩固对减法的理解。例如，我设计了这样的题目：如果有8个苹果，吃掉了3个，还剩几个？学生们可以通过解答这样的题目，巩固他们对减法的理解。同时，我也鼓励家长引导孩子进行数学实践，将减法运用到实际生活中，提高孩子的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解减法概念时，我会语调温和，让学生感受到减法的魅力。在解答问题时，我会语调肯定，帮助学生建立信心。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我会预留充分的时间让学生进行实际操作，让他们充分体验减法的概念。在讲解环节，我会根据学生的反应灵活调整讲解速度，确保他们能够跟上我的思路。在练习环节，我会给予学生足够的时间进行思考和提问，帮助他们巩固所学知识。3.课堂提问：我会通过提问的方式激发学生的思考，让他们主动参与到课堂中来。在讲解减法概念时，我会提问学生：“谁能来说一下减法的含义？”、“大家能举个例子来说明减法是如何应用的吗？”通过提问，让学生思考并主动表达自己的观点。4.情景导入：我会利用实际情景导入课程，让学生更容易理解和接受减法。例如，我会拿出一些小物品，让学生观察并思考：“如果我们要把这些物品分给几个小朋友，每个小朋友能分到几个呢？”通过实际情景，引发学生的思考，自然引入减法概念。教案反思：在本节课中，我注重了学生的参与和实际操作，让他们在实践中理解和掌握减法。在讲解环节，我注意观察学生的反应，根据他们的理解程度调整讲解内容和速度。在练习环节，我鼓励学生积极提问，及时解答他们的疑问。在作业设计中，我布置了适量的练习题，让学生在课后巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教。同时，我会尝试更多的教学方法和教学工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。我还会加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的成长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调进行讲解，尽量使用简单易懂的语言，让学生们能够更好地理解和接受减法知识。同时，我注重语调的起伏和停顿，引起学生的注意和兴趣。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论和提问。在讲解减法概念时，我提问学生们是否有疑问，并给予他们足够的时间和机会进行思考和回答。同时，我也鼓励学生们相互提问和解答，促进课堂互动和学习的积极性。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生们能够更好地理解和贴近减法的实际应用。例如，我提出了一个问题：你有一个苹果，你吃掉了一个，还剩几个？学生们可以通过实际操作和思考，得到答案，从而引入减法的学习。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.语言表达：我注意到在讲解过程中，有些地方的语言表达可能不够准确或者清晰，导致学生们产生困惑。在今后的教学中，我将继续提升自己的语言表达能力，确保学生们能够准确地理解和掌握知识。2.课堂互动：虽然我在课堂上积极鼓励学生提问和回答，但发现学生们参与课堂互动的积极性不高。在今后的教学中，我将尝试更多的互动方式，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和学习的积极性。3.教学难度的把握：在讲解减法概念时，我意识到有些学生对于减法的理解可能存在困难。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，适当调整教学难度，给予学生们更多的引导和帮助，确保他们能够更好地理解和掌握减法知识。通过本节课的教学，我深刻认识到教学中的不足之处，并将在今后的教学中不断改进和提升自己的教学水平，以更好地为学生服务，培养他们的数学素养和解决问题的能力。课后提升1.小明有10个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下几个苹果？答案：小明还剩下7个苹果。2.一辆火车上有30个乘客，其中有12个乘客下了车，请问火车上还剩下多少个乘客？答案：火车上还剩下18个乘客。3.小华有5个糖果，他给了小明2个，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下3个糖果。4.一个篮子里有7个篮球，拿走了3个，请问篮子里还剩下几个篮球？答案：篮子里还剩下4个篮球。5.小红有8个文具，她送给了小丽3个，请问小红还剩下几个文具？答案：小红还剩下5个文具。6.请在纸上画出5个圆圈，然后拿掉3个，请问还剩下几个圆圈？答案：还剩下2个圆圈。7.请在纸上写出一个数，然后从这个数中减去3，请问结果是多少？答案：结果是2。8.小刚有12个玩具，他送给了小明4个，请问小刚还剩下几个玩具？答案：小刚还剩下8个玩具。通过这些练习题，希望学生们能够在课后巩固和加深对减法的理解和掌握。同时，也鼓励学生们在完成作业后，与家长分享自己的学习成果，让家长了解他们在学校的学习情况。课后提升题目1：小猫有9条命，小鸟吃了3条，还剩几条？题目2：超市购物，妈妈给了小明15元，他买了一瓶饮料花了3元，还剩几元？题目3：我有7个糖果，给了我朋友3个，还剩几个？