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文档简介

中班科学公开课教案：冰和水好神奇我设计的这节中班科学公开课教案，主要围绕“冰和水好神奇”的主题展开。设计意图是通过观察和实验，让孩子们了解冰和水的特性，培养他们的观察力、实验操作能力和科学思维。一、教学目标：1.让孩子们知道冰和水的不同状态，理解冰融化成水，水结冰的过程。2.培养孩子们观察、操作、思考的能力，激发他们对科学的兴趣。3.培养孩子们的团队协作精神，提高他们的沟通能力。二、教学难点与重点：重点：让孩子们了解冰和水的不同状态，以及冰融化成水，水结冰的过程。难点：让孩子们通过实验操作，理解冰融化成水，水结冰的原理。三、教具与学具准备：1.教具：冰块、水、容器、温度计、显微镜等。2.学具：每个孩子一份实验套件，包括容器、冰块、水、显微镜等。四、活动过程：1.引入：我拿出一个装有冰块的容器，让孩子们观察冰块的状态。然后，我告诉他们，今天我们要研究的是冰和水的神奇变化。2.实验一：冰融化成水。我给每个孩子发放实验套件，让他们将冰块放在容器中，观察冰块慢慢融化成水的过程。同时，我用温度计测量水的温度，告诉他们冰融化成水的过程是吸热的。3.实验二：水结冰。我再次给孩子们发放实验套件，让他们将水倒入容器中，然后用显微镜观察水慢慢结冰的过程。同时，我用温度计测量水的温度，告诉他们水结冰的过程是放热的。4.讨论：让孩子们分享自己的实验观察结果，讨论冰融化成水，水结冰的过程。五、活动重难点：重点：让孩子们了解冰和水的不同状态，以及冰融化成水，水结冰的过程。难点：让孩子们通过实验操作，理解冰融化成水，水结冰的原理。六、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：我可以在课后，给孩子们发放相关的科学阅读材料，让他们在家里和家长一起阅读，进一步了解冰和水的特性。同时，我可以鼓励孩子们在家里进行相关的科学实验，培养他们的科学思维。重点关注的是冰融化成水，水结冰的过程。这个过程中，孩子们通过实验操作，观察到了冰块慢慢融化成水，水又慢慢结冰的现象。这个实验让他们直观地了解了冰和水的不同状态，以及冰融化成水，水结冰的过程。在这个实验中，我让孩子们用显微镜观察冰块融化成水的过程，他们发现冰块融化成水的过程中，水分子从有序排列变成了无序排列。这个观察让他们理解了冰融化成水的过程是分子间作用力的改变。我还让孩子们用温度计测量水的温度，他们发现冰融化成水的过程中，水的温度保持在0度不变。这个实验现象让他们理解了冰融化成水的过程是吸热的。通过这两个实验，孩子们直观地了解了冰和水的不同状态，以及冰融化成水，水结冰的过程。他们在实验操作中，观察仔细，讨论热烈，对冰和水的特性有了深入的理解。为了进一步巩固孩子们对冰和水特性的理解，我计划在课后发放相关的科学阅读材料，让

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