一年级数学下册教案-4.3 整十数加一位数及相应的减法 -人教新课标

一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法人教新课标教案：一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法人教新课标一、教学内容1.理解整十数加一位数的计算方法。2.掌握整十数加一位数的计算技巧。3.学会整十数加一位数的应用题解答。二、教学目标1.让学生能够正确地进行整十数加一位数的计算。2.培养学生解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：整十数加一位数的计算方法及应用题解答。2.教学重点：整十数加一位数的计算方法和技巧。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小动物图片等。五、教学过程1.情景引入：通过讲述小动物们一起做游戏的故事，引导学生们思考并解答小动物们遇到的问题。2.讲解新知识：讲解整十数加一位数的计算方法，通过示例让学生们理解并掌握计算技巧。3.练习巩固：通过发放练习本，让学生们独立完成练习题，巩固新知识。4.小组合作：学生们分组合作，解决实际问题，培养团队合作能力。六、板书设计整十数加一位数的计算方法：1.相同数位对齐。2.从个位加起。3.满十进一。七、作业设计1.完成练习本上的习题。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生们是否掌握了整十数加一位数的计算方法，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：如何将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。教案：一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法人教新课标一、教学内容今天我们要学习的内容是整十数加一位数及相应的减法。我们将通过教材第47页的例题和练习来进行学习。具体内容包括：1.理解整十数加一位数的计算方法。2.学会整十数加一位数的计算步骤。3.掌握整十数加一位数的计算技巧。二、教学目标1.学生能够理解整十数加一位数的计算方法。2.学生能够独立完成整十数加一位数的计算。3.学生能够理解整十数减一位数的计算方法。4.学生能够独立完成整十数减一位数的计算。三、教学难点与重点1.教学难点：整十数加一位数的计算步骤，整十数减一位数的计算步骤。2.教学重点：学生能够独立完成整十数加一位数及相应的减法的计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一包糖果，里面有30颗糖果，又拿出了3颗糖果，一共有多少颗糖果呢？2.例题讲解：我们来看一下教材第47页的例题。例题是：20+3=?我们知道，20是整十数，3是一位数。我们可以把20看作2个十，3看作3个一。那么2个十加上3个一就是23。所以，20+3=23。3.随堂练习：请同学们完成教材第47页的练习题。4.讲解练习题：老师会选取几道练习题进行讲解，确保同学们理解并掌握了整十数加一位数的计算方法。六、板书设计板书设计如下：整十数+一位数=20+3=2330+5=35七、作业设计作业题目：1.请同学们完成教材第48页的练习题。答案：1.20+4=242.302=283.40+6=46八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的学习，我发现大部分同学都能够掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。但是在计算过程中，有些同学可能会忘记加减的顺序，所以我在课后要加强这方面的训练。拓展延伸：同学们可以回家后，找一些生活中的例子，比如家里的水果、玩具等，来进行整十数加一位数及相应的减法的练习。这样可以增强同学们对数学的理解和兴趣。教案：一年级数学下册教案4.3整十数加一位数及相应的减法人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标一年级数学下册第4.3节的内容，即整十数加一位数及相应的减法。本节课通过学习，让学生能够掌握整十数加一位数的方法，以及相应的减法运算。二、教学目标1.学生能够理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练进行计算。2.学生能够理解整十数减一位数的计算方法，并能够熟练进行计算。3.学生能够运用整十数加减法解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解并掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。2.教学重点：学生能够熟练运用整十数加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小棒等。2.学具：学生作业本、练习题、小棒等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生思考如何计算找回的钱。2.讲解例题：教师出示例题，如30+5，引导学生思考如何计算。教师引导学生观察，整十数加一位数的方法是先将一位数加到整十数的个位上，再进位。教师通过讲解和示范，让学生理解并掌握整十数加一位数的计算方法。3.随堂练习：教师出示一些整十数加一位数的题目，让学生独立完成。教师及时给予反馈和讲解。4.讲解减法：教师出示例题，如405，引导学生思考如何计算。教师引导学生观察，整十数减一位数的方法是先从个位上减去一位数，再退位。教师通过讲解和示范，让学生理解并掌握整十数减一位数的计算方法。5.随堂练习：教师出示一些整十数减一位数的题目，让学生独立完成。教师及时给予反馈和讲解。六、板书设计整十数加一位数：先将一位数加到整十数的个位上，再进位。整十数减一位数：先从个位上减去一位数，再退位。七、作业设计1.题目：完成练习册第4.3节的题目。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生能够理解整十数加减法的实际应用。通过讲解例题和随堂练习，让学生能够掌握整十数加减法的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，及时给予反馈和讲解。通过板书设计，让学生能够清晰地理解整十数加减法的计算过程。在作业设计中，让学生能够巩固所学知识。在课后反思中，要关注学生的掌握情况，并根据实际情况进行拓展延伸。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是吸引学生注意力、激发兴趣的重要环节。我选择通过小动物们一起做游戏的故事来引入本节课的内容。这个故事不仅能够引发学生的兴趣，还能够帮助他们在轻松愉快的氛围中理解整十数加一位数的概念。在实际教学过程中，我会通过生动的语言和丰富的表情，将故事讲述得更加生动有趣，让学生们能够更好地投入到情景中。二、讲解新知识的方法讲解新知识是让学生理解和掌握整十数加一位数计算方法的关键环节。我会使用清晰的逻辑和简洁的语言，逐步引导学生理解整十数加一位数的计算步骤。我会从个位开始，让学生明白相同数位对齐的重要性。然后，我会通过具体的示例，展示从个位开始加起的步骤，让学生们能够直观地感受到计算过程。我会强调满十进一的原则，让学生们明白当个位相加的结果大于等于10时，需要向十位进一。通过这样的讲解，学生们可以更好地理解和掌握计算方法。三、练习巩固的安排练习巩固是让学生将所学的知识应用到实际中的重要环节。我会发放练习本，让学生们独立完成练习题。这些练习题包括各种情况的整十数加一位数的计算，以及一些应用题，让学生们能够在实际情境中运用所学的知识。在学生们练习的过程中，我会巡回指导，及时解答他们遇到的问题，并给予他们鼓励和肯定，增强他们的自信心。四、小组合作的组织小组合作是培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力的重要环节。我会将学生们分成小组，让他们共同解决实际问题。在这个过程中，我会观察每个学生的参与情况，并给予适当的指导和支持。通过小组合作，学生们不仅可以互相学习和交流，还能够培养团队合作的精神，提高解决实际问题的能力。五、板书设计的效果六、作业设计的意图作业设计是让学生在课后巩固和应用所学的知识的重要环节。我会布置一些与整十数加一位数相关的习题，让学生们独立完成，并通过家长的签字确认来了解他们的完成情况。这样，学生们可以在课后进一步巩固所学的知识，并且家长可以及时了解学生的学习进展。通过关注这些重点细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握整十数加一位数的计算方法，并能够将所学的知识应用到实际问题中。同时，我也能够更好地引导和辅导学生们，提高他们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我详细解释了整十数加一位数的计算方法。我把20看作2个十，3看作3个一，然后把它们相加得到了23。这个讲解过程能够帮助学生理解整十数加一位数的计算步骤，并掌握计算技巧。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生完成教材第47页的练习题。这个练习题是针对刚刚讲解的例题设计的，能够让学生独立运用所学的计算方法进行计算。通过这个环节，学生能够巩固所学知识，并提高解题能力。四、讲解练习题在讲解练习题环节，我会选取几道题目进行讲解。这个环节的目的是确保学生理解并掌握了整十数加一位数的计算方法。通过讲解练习题，学生能够进一步巩固所学知识，并解决自己在计算过程中遇到的问题。六、板书设计在板书设计环节，我设计了如下的板书：整十数+一位数=20+3=2330+5=35这个板书设计能够清晰地展示整十数加一位数的计算过程，让学生一目了然。通过板书，学生能够更加明确整十数加一位数的计算方法，并加深对计算步骤的理解。七、作业设计在作业设计环节，我布置了教材第48页的练习题。这个作业能够让学生在课后巩固所学知识，并提高解题能力。通过完成作业，学生能够进一步巩固整十数加一位数的计算方法，并应用到实际问题中。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的理解和掌握至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了商店购物这一情景来引导学生思考如何计算找回的钱。这个情景对于学生来说非常贴近生活，能够激发他们的兴趣和参与度。通过这个情景，我希望学生能够理解整十数加减法在实际生活中的应用，从而更好地理解和掌握计算方法。二、讲解例题在讲解例题环节，我出示了30+5和405这两个题目，并引导学生思考如何计算。我特别强调了整十数加一位数和整十数减一位数的计算方法。对于整十数加一位数，我解释了先将一位数加到整十数的个位上，再进位的方法。而对于整十数减一位数，我解释了先从个位上减去一位数，再退位的方法。我通过讲解和示范，希望能够让学生清晰地理解和掌握这些计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我出示了一些整十数加一位数和整十数减一位数的题目，让学生独立完成。我强调了独立完成的重要性，希望通过这个环节让学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。同时，我也及时给予反馈和讲解，帮助学生解决在计算过程中遇到的问题。四、板书设计在板书设计环节，我设计了整十数加一位数和整十数减一位数的计算过程。这样的设计能够让学生清晰地看到计算的步骤和过程，帮助他们更好地理解和记忆计算方法。我希望通过板书设计，让学生能够一目了然地掌握整十数加减法的计算过程。五、作业设计在作业设计环节，我布置了完成练习册第4.3节的题目。这个作业能够让学生在课后巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。同时，我也注意了作业的难度，确保它能够符合学生的学习水平。对于答案，我计划在课后提供给学生，以帮助他们检查自己的作业。在课后反思及拓展延伸环节，我将关注学生对整十数加减法的掌握情况。如果发现有学生还没有完全掌握，我将针对性地进行讲解和辅导。我还计划进行一些拓展延伸，例如让学生解决一些实际生活中的问题，以进一步巩固他们的知识。本节课程教学技巧和窍门在进行整十数加一位数及相应的减法的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解整十数加一位数的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生能够更容易理解和接受。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣，引起学生的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生们有足够的时间来理解和掌握计算方法，并通过练习来巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生们勇于提出问题和困惑，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考。同时，我也鼓励学生们之间进行讨论和交流，通过合作解决问题，提高他们的思维能力和团队合作能力。在情景导入环节，我通过讲述小动物们一起做游戏的故事，引发学生的兴趣和好奇心。我运用生动的语言和丰富的表情，将学生带入故事情境中，使得他们对整十数加一位数的计算方法产生浓厚的兴趣。在教学过程中，我还注意观察学生的反应和理解程度。根据学生的不同情况，我给予他们适当的指导和支持，帮助他们克服困难和解决问题。同时，我也及时给予他们鼓励和肯定，增强他们的自信心。在课后，我对教案进行了反思。我思考本节课的教学效果如何，学生们是否掌握了整十数加一位数的计算方法，以及有哪些需要改进的地方。通过反思，我可以更好地了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握整十数加一位数的计算方法，并激发他们的学习兴趣。同时，我也能够及时反思和调整教学方法，提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握整十数加一位数及相应的减法。我注重语言语调的运用。在讲解例题时，我使用了清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题和练习题时，我控制了时间，确保学生有足够的时间理解和消化所学知识。同时，我也留出了一定的时间进行课堂提问和解答学生的问题。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出自己在计算过程中遇到的问题，并及时给予解答。通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固所学知识。在情景导入环节，我通过拿出一包糖果作为例子，激发了学生的兴趣。这个情景导入能够让studentsengagemoreactivelyinthelessonandmakeconnectionsbetweentherealworldandmathematics.在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进。我可以在讲解例题时，更多地运用图形和直观的教具，以帮助学生更好地理解整十数加一位数的计算过程。我可以在课堂上设置一些小组活动，让学生们相互讨论和合作，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地帮助学生理解和掌握整十数加一位数及相应的减法。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和跟随。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和解答学生的疑问。在时间分配上，我特别注重留给学生足够的练习时间，以提高他们的计算能力。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的主动学习能力。4.情景导入：我以商店购物的情景导入课程，让学生能够将所学知识与实际生活联系起来。这个情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们理解整十数加减法在实际生活中的应用。教案反思：1.实践情景引入：虽然我使用了商店购物的情景导入，但发现部分学生对于实际情景的理解还不够深入。在下次教学中，我考虑更加具体和贴近学生生活的情景，以增强学生的理解和兴趣。2.讲解例题：在讲解例题时，我注意到部分学生对于计算方法的理解还有困难。在下次教学中，我计划通过更多的例题和实际操作，让学生更加深入地理解和掌握整十数加减法的计算方法。3.随堂练习：虽然我给出了随堂练习题目，但发现部分学生对于解答过程的掌握还不够熟练。在下次教学中，我考虑增加更多的练习题目，并提供解答的指导和反馈，以提高学生的计算能力。5.作业设计：虽然我布置了作业，但发现部分学生对于作业的完成情况不够理想。在下次教学中，我计划给出更加详细的解答和指导，以帮助学生更好地完成作业。课后提升a.40+5=?b.50+3=?c.70+2=?a.604=?b.805=?c.903=?3.请找出生活中的例子，用整十数加一位数及相应的减法进行计算，并将计算过程和结果记录下来。答案：1.a.40+5=45（计算过程：40+5=45）b.50+3=53（计算过程：50+3=53）c.70+2=72（计算过程：70+2=72）2.a.604=56（计算过程：604=56）b.805=75（计算过程：805=75）c.903=87（计算过程：903=87）3.答案不唯一，可以根据自己的生活经验和创造力进行编写。例如：我家里有30个苹果，我又买了5个苹果，现在一共有多少个苹果？答案：30+5=35（计算过程：30+5=35）通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固所学知识，并提高解题能力。同时，生活中的例子能够让学生体会到数学的实际应用，增强对数学的兴趣。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和应用所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题覆盖了整十数加一位数及相应的减法的各个方面，旨在提高学生们的基础知识和解决问题的能力。10+5=20+7=30+4=40+6=50+2=小明有20个糖果，他吃掉了5个，还剩下多少个糖果？妈妈买了30个苹果，爸爸吃了7个，还剩下多少个苹果？小华有40个图书，他借给了小明6个，还剩下多少个图书？502=407=304=205