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文档简介

大班科学教案：干果和水果我的教案设计意图是通过一系列有趣的活动，让大班的孩子们了解和区分干果和水果这两种不同的食物。我希望通过这些活动，孩子们能够增强他们的观察力、动手能力和表达能力。我的教学目标是，孩子们能够认识并区分干果和水果；能够通过观察、触摸和品尝的方式，了解这两种食物的特点；能够用简单的语言描述干果和水果的不同之处。教学难点是让孩子们理解干果和水果的区别，以及它们的不同特点。教学重点是让孩子们通过观察、触摸和品尝，亲自体验并发现干果和水果的不同。为了开展这次活动，我准备了一些干果和水果，如葡萄、杏干、苹果等，还有一些观察和分类的工具，如放大镜、小篮子等。我会给每个孩子发一块水果和一块干果，让他们先用肉眼观察，然后用手指触摸，用鼻子闻，感受一下这两种食物的不同。然后，我会将孩子们分成小组，让他们用放大镜观察干果和水果的切面，并尝试自己找出它们的不同之处。我会邀请孩子们品尝这些干果和水果，并让他们用自己的语言描述它们的味道和口感。活动重难点是让孩子们通过观察、触摸和品尝，亲自体验并发现干果和水果的不同。课后反思：这次活动总体上很成功，孩子们都非常积极参与。通过观察、触摸和品尝，他们能够很好地区分干果和水果，并用简单的语言描述它们的不同之处。但是，我也发现有些孩子在品尝环节对食物过于热情，有点混乱，下次我需要更加有序地组织这个环节。拓展延伸：为了进一步加深孩子们对干果和水果的理解，我计划让他们从家里带来自己喜欢的干果或水果，并在课堂上分享，这样他们可以亲身体验和分享，进一步提高他们的表达和交流能力。重点和难点解析：在这次活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。让孩子们通过观察、触摸和品尝，亲自体验并发现干果和水果的不同，这是本次活动的核心目标，也是最大的难点。孩子们需要通过多种感官的体验，才能真正理解和掌握这个概念。在观察环节，我注意到有的孩子对细节的观察不够仔细，他们会把干果和水果的特点混淆。因此，我在这个环节中需要引导他们更加细致地观察，比如指出干果和水果的皮和肉的区别，干果的皱纹和水果的光滑表面等。在触摸环节，我发现有的孩子对食物的触感不够敏感，他们无法通过触摸来判断干果和水果的不同。因此，在这个环节中，我会引导他们用手指轻轻触摸，感受干果和水果的硬度和质地。在品尝环节，我发现有的孩子对食物的味道和口感不够敏感，他们无法通过品尝来判断干果和水果的不同。因此，在这个环节中，我会引导他们细细品味，注意干果和水果的味道和口感的细微差别。让孩子们用自己的语言描述干果和水果的不同之处，这是本次活动的另一个重点和难点。孩子们需要能够用简单的语言表达他们的观察和体验。在分享环节，我发现有的孩子表达不够清晰，他们无法准确地用语言来描述他们的观察和体验。因此，在这个环节中，我会引导他们先思考，然后再用语言表达，我会鼓励他们用自己的话来说，而不是重复我的话。总的来说，这次活动的重点和难点在于让孩子们通过多种感官的体验，理解

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