《幼儿园教师保教知识与能力》模拟试卷及答案（九）

学前教育专业教学资源库学前教育专业教学资源库幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷提示：试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1.1907年，（）在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3～6岁的幼儿。

A．杜威B．蒙台梭利C．维果斯基D．皮亚杰2.游戏是人类社会的一种具有悠久历史的活动，它是在人类社会发展的过程当中由于而产生的。（）。A．需要

B．精力发泄C．娱乐

D．本能3.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏和进行作业设计的玩具和材料?()A．陈鹤琴 B．卢梭C．陶行知 D．福禄培尔4.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于()A.巴布金反射B.达尔文反射C.巴宾斯基反射D.莫罗反射5.儿童最早出现的注意属于()A.选择性注意B.定向性注意C.有意注意D.有意后注意6.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()A.实验法B.谈话法C.观察法D.问卷法7.人体所需的必需氨基酸有8种，幼儿所需必需氨基酸有9种，比成人多余的一种是（）A.赖氨酸B.苯丙氨酸C.组氨酸D.亮氨酸8.下列传染病中除了（）之外都会出现皮疹。A.水痘B.风疹C.猩红热D.腮腺炎9.儿童最先大量掌握的词类是（）。A.名词B.动词C.形容词D.代词10.血小板具有（）作用。A.造血B.凝血C.减少血细胞D.溶血二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.试述影响儿童心理发展的客观因素。12.简述以儿童社会性的发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。三、论述题（本大题共1小题，20分）13．请简要论述幼儿游戏的特点与功能。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14．材料：目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

问题：请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。15．材料：户外活动时，小朋友比赛从高处往硬地上跳，小女孩婷婷得了第一名，虽然当时屁股有点疼痛，但由于太高兴了没在乎，回家后，情况严重，妈妈带她看医生。原来是活动不当，髋骨发生错位，出现了“青枝骨折”现象。问题：请你解释什么是“青枝骨折”，并谈谈应该如何预防此类事情的发生。五、活动设计题（本大题1小题，30分）16．试以“快乐玩球”为主题，为大班设计一个健康教育活动教案。幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷答案一、单选(每题3分，共30分)1-5BADCB6-10ACDAB二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.试述影响儿童心理发展的客观因素。（1）生物因素；包括遗传和生理成熟；（2）社会因素；包括环境和教育。12.以儿童社会性的发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平:（1）偶然的行为；（2）游戏的旁观者；（3）单独游戏；（4）平行游戏；（5）联合游戏；（6）合作游戏。三、论述题（本大题共1小题，20分）简要叙述幼儿游戏的特点与功能。13．(1)幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。②幼儿游戏具有趣味性。③幼儿游戏具有虚构性。④幼儿游戏具有社会性。(2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。14．（1）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害。15．(1)“青枝