一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（28）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数（28）人教版教案：一年级数学下册6.1整十数加、减整十数（28）人教版我作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是关于一年级数学下册的教案，具体内容是6.1整十数加、减整十数（28）的教学设计。一、教学内容根据人教版一年级数学下册的教材，我们选取了第6章的第1节内容，即整十数加、减整十数（28）。这部分内容主要让学生掌握整十数的加法和减法运算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够熟练掌握整十数的加法和减法运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整十数的加法和减法运算方法，难点是理解整十数加、减整十数的运算规律。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解整十数的加法和减法运算，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、铅笔等学具。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容，例如：“小明的妈妈买了28个苹果，给了小明10个，请问小明还剩几个苹果？”2.讲解与演示：接着，我在黑板上用粉笔写出2810，并解释道：“这是一个整十数减去一个整十数，我们可以先从个位开始减，但是因为我们是整十数，所以可以直接从十位开始减，也就是2减1等于1，8减0等于8，所以2810等于18。”3.随堂练习：然后，我会给出一些类似的题目让学生在练习本上完成，并及时给予指导和解答。5.随堂练习：然后，我会给出一些类似的题目让学生在练习本上完成，并及时给予指导和解答。六、板书设计整十数加、减整十数的运算规则：整十数加整十数：先加十位，再加个位整十数减整十数：先减十位，再减个位七、作业设计（1）30+20=（2）4010=（3）50+30=（4）2040=2.请用自己的语言解释整十数加、减整十数的运算规则。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在整十数加、减整十数的运算上掌握得比较好，但在实际应用中还需要加强练习。在课后，我打算给学生发放一些实际生活中的数学题目，让他们更好地运用所学的知识。同时，我也会加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生。重点和难点解析在情景引入环节，我选择了日常生活中常见的情景，比如妈妈买苹果，给学生一个直观的感受，使他们能够更好地理解和接受整十数加、减整十数的概念。这个环节的设计，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将所学的数学知识与实际生活联系起来，增强他们的实践能力。在讲解与演示环节，我通过黑板上的板书和粉笔的书写，清晰地展示了整十数加、减整十数的运算过程。我特别强调了从十位开始运算的重要性，让学生明白整十数加、减整十数的运算规则。同时，我还用简单的语言解释了运算过程，使学生能够更容易理解和记忆。在随堂练习环节，我给出了几道类似的题目，让学生在练习本上完成。这个环节的设计，旨在巩固学生对整十数加、减整十数的运算规则的理解，并提高他们的运算速度和准确性。在学生完成练习的过程中，我会及时给予指导和解答，帮助他们解决遇到的问题。在讲解与演示环节，我通过具体的例题和实际的运算过程，让学生观察和分析整十数加、减整十数的运算规律。我特别强调了整十数加、减整十数的运算规则，即先从十位开始运算，再从个位开始运算。通过这个规则，让学生能够更好地理解和掌握整十数加、减整十数的运算方法。在随堂练习环节，我给出了几道类似的题目，让学生在练习本上完成。这个环节的设计，旨在巩固学生对整十数加、减整十数的运算规则的理解，并提高他们的运算速度和准确性。在学生完成练习的过程中，我会及时给予指导和解答，帮助他们解决遇到的问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现采用生动的语言和适当的语调可以增强学生的学习兴趣。例如，在讲解整十数加、减整十数的运算规则时，我使用了简单的语言和明确的指令，让学生能够更好地理解和记忆。同时，我保持了语调的温和和耐心，给予学生足够的时间来消化和理解所学的知识。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时长。情景引入环节占用了5分钟，讲解与演示环节占用了10分钟，随堂练习环节占用了15分钟，例题讲解环节占用了10分钟，板书设计环节占用了5分钟，作业设计环节占用了5分钟。这样的时间分配能够确保每个环节都有足够的时间来进行深入的学习和实践。在课堂提问环节，我积极鼓励学生参与并思考。我提出了几个关键的问题，让学生回答并解释他们的思路。例如，我问道：“你们谁能告诉我，为什么整十数加、减整十数可以从十位开始运算呢？”这样的问题能够激发学生的思考，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。在情景导入环节，我通过一个实际生活中的例子引入本节课的内容。我告诉学生们：“妈妈买了28个苹果，给了小明10个，请问小明还剩几个苹果？”这个情景导入能够引起学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受整十数加、减整十数的概念。在教案反思方面，我认为有几个方面可以改进。我可以在讲解与演示环节中更加详细地解释整十数加、减整十数的运算规则，使用更多的例子和图示来帮助学生理解。我可以在随堂练习环节中增加一些实际应用题目，让学生更好地将所学的知识运用到实际问题中。我可以在课后反思中加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生，使他们能够尽快跟上教学进度。总的来说，我认为本节课的教学设计和实施还是相当成功的。学生们在整十数加、减整十数的运算上掌握得比较好，并且在实际应用中也有了不错的表现。然而，我仍然认为有很多改进的空间，我会继续努力，不断调整和完善我的教学方法和技巧，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学水平。课后提升为了让学生们更好地巩固和应用所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的核心内容，还加入了一些实际应用的情境，以提高学生的解决问题的能力。1.小明有30个糖果，他吃掉了15个，请问小明还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下15个糖果。2.小华买了一本书，价格是25元。后来他又买了一支笔，价格是10元。请问小华总共花费了多少钱？答案：小华总共花费了35元。3.妈妈买了40个橘子，给了小明20个，请问妈妈还剩下多少个橘子？答案：妈妈还剩下20个橘子。4.小红有50颗星星，她给了一些给小明，然后又找回了一些。现在小红还剩下30颗星星。请问小红给小明了多少颗星星？答案：小红给小明了20颗星星。5.