一年级上册数学教学设计-第六单元 11-20各数的认识练习课-人教新课标

一年级上册数学教学设计第六单元1120各数的认识练习课人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。在这份教学设计中，我将详细阐述我在一年级上册数学教学中的第六单元——1120各数的认识练习课的设计思路。一、教学内容本节课的教学内容主要来自于人教新课标一年级上册数学教材的第六单元，包括1120各数的认识。在这个单元中，学生需要掌握1120各数的读写方法，理解数位的概念，并能进行简单的数的运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握1120各数的读写方法，理解数位的概念，并能进行简单的数的运算。同时，我也希望学生能够通过练习，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点在本节课中，教学难点主要是数位的理解和数的运算。学生需要理解数位的概念，并能够运用到实际的计算中。教学重点则是1120各数的读写方法的掌握。四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本和计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实际例子，如购物时找零等，引导学生认识到1120各数的重要性。2.知识点讲解：我会利用黑板和粉笔，为学生讲解1120各数的读写方法和数位的概念。同时，我也会通过一些例题，让学生理解数的运算。3.随堂练习：在讲解完知识点后，我会给出一些随堂练习题，让学生进行练习。我会及时给予他们反馈，并解答他们的问题。4.小组讨论：我会让学生进行小组讨论，让他们互相交流学习心得，并解决一些共同遇到的问题。六、板书设计我在板书上会清晰地写出1120各数的读写方法和数位的概念，以及一些重要的例题和公式。七、作业设计1.写出1120各数。3.解释数位的概念，并给出一个例子。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次课程进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们在日常生活中多运用所学知识，提高他们的数学素养。重点和难点解析对于1120各数的读写方法的掌握，我会通过一些实际生活中的例子，如购物时找零等，让学生认识到这些数的重要性，并引导他们正确读写这些数。我会让学生反复练习，通过读写练习，加深他们对这些数的记忆和理解。对于数位的理解和运用，我会利用黑板和粉笔，为学生讲解数位的概念，并通过一些具体的例题，让学生理解数位的运用。例如，我会让学生计算一些涉及数位的算式，如123+45，让学生通过实际的计算，理解数位的重要性。我也会设计一些练习题，让学生在练习中运用数位知识，提高他们的运算能力。至于作业设计，我会根据学生的实际情况，设计一些既能巩固所学知识，又能激发学生学习兴趣的作业。例如，我会设计一些有趣的填空题，让学生通过填空，复习和巩固1120各数的读写方法和数位的理解。我也会设计一些实际的操作题，让学生在生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解数位概念时，我会用夸张的语调来强调数位的重要性，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，我会留出时间让学生跟随我的思路，并及时给予反馈。在练习环节，我会给予学生充分的时间进行自主练习，并及时解答他们的问题。3.课堂提问：我会通过提问来激发学生的思维，并检查他们对知识点的理解程度。在讲解数位概念时，我会提问学生：“数位有什么作用？”、“如何运用数位进行计算？”等问题，让学生积极参与讨论，提高他们的思维能力。4.情景导入：我会通过一些实际生活中的例子，如购物时找零等，引导学生认识到1120各数的重要性。这样能够激发学生的兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在课后，我会对本次课程进行反思，看看是否有需要改进的地方。我会思考我讲解的方式是否清晰易懂，是否给了学生足够的时间进行理解和练习。我也会考虑是否有效地引导学生进行思考和讨论，以及是否及时给予他们反馈和解答。课后提升1.写出1120各数，并读一遍。(1)12+7=(2)158=(3)13+6=(4)184=3.解释数位的概念，并给出一个例子。4.某商店进行促销活动，商品原价为12元，现打八折出售。请计算打折后的价格。5.小明有15元，他买了一支铅笔花了3元，请问他还剩下多少钱？6.妈妈买了20个苹果，每个苹果2元，请问妈妈一共花了多少钱？7.请用10以内的数填空，使等式成立：(1)7+__=10(2)9__=5(3)8+__=12(4)11__=6答案：1.11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.(1)19(2)7(3)19(4)143.数位是一个数在一个数中的位置。例如，123中的“1”在百位，“2”在十位，“3”在个位。4.打折后的价格=商品原价×折扣=12元×0.8=9.