二年级上数学教案-9的乘法口诀（练习课一）-人教新课标

二年级上数学教案9的乘法口诀（练习课一）人教新课标教案：二年级上数学教案9的乘法口诀（练习课一）人教新课标一、教学内容今天我们将学习9的乘法口诀。我们将通过例题和练习来理解和记忆9的乘法口诀。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解和记忆9的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：理解和记忆9的乘法口诀。难点：将9的乘法口诀运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔。五、教学过程1.引入：我们每天都要用到乘法口诀，比如我们买水果，3个苹果多少钱？这就是乘法。今天我们要学习9的乘法口诀。2.新课讲解：我要给大家讲一下9的乘法口诀的规律。9乘1等于9，9乘2等于18，9乘3等于27，以此类推。大家要学会观察规律，记忆口诀。4.随堂练习：讲解完例题后，我会给大家一些练习题，让大家自己动手做，巩固所学知识。5.答案讲解：在大家完成练习题后，我会给大家讲解答案，并指出一些常见的错误，让大家避免犯同样的错误。六、板书设计板书设计如下：9的乘法口诀19218327436545654763872981七、作业设计1.请写出9的乘法口诀。答案：19218327436545654763872981（1）5个9是多少？答案：45（2）6个9是多少？答案：54八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现大部分学生都能够理解和记忆9的乘法口诀，但在实际应用中还有一些学生会出现错误。在今后的教学中，我需要更多地给学生提供实际应用的机会，让他们更好地掌握乘法口诀。拓展延伸：除了9的乘法口诀，我们还可以学习其他数字的乘法口诀，比如8的、7的、6的等等。大家可以在课后自己尝试学习和记忆。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。9的乘法口诀的理解和记忆是本节课的核心内容，因此，如何有效地引导学生理解和记忆9的乘法口诀是教学中的一个重点。将9的乘法口诀运用到实际问题中是本节课的一个难点，因为学生可能缺乏实际应用的经验，不知道如何将口诀运用到实际问题中。在板书设计上，我会尽量简洁明了地呈现9的乘法口诀，使用大字体和清晰的线条，让学生一目了然。我会在每个口诀旁边留出一些空间，以便学生在课堂上进行自我练习和记忆。在作业设计上，我会准备一些与课堂内容相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。我会选择一些典型的实际问题，让学生尝试用乘法口诀来解决。同时，我还会准备一些答案和解析，以便学生在完成作业后能够及时检查和纠正自己的错误。在课后反思及拓展延伸中，我会思考如何改进教学方法，让学生更好地理解和应用乘法口诀。我还会考虑如何在课堂上更多地激发学生的兴趣和参与度，让他们主动学习和探索。我还会鼓励学生在课后自主学习和探索其他数字的乘法口诀，以便他们能够更好地掌握乘法口诀的应用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，我注意到了语言语调的重要性。我尝试用生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆9的乘法口诀。二、时间分配我合理分配了课堂时间，保证每个学生都有足够的时间来理解和记忆9的乘法口诀。我用了适当的时间讲解例题，让学生通过练习来巩固所学知识。三、课堂提问我通过提问的方式激发学生的思考，让他们积极参与课堂讨论。我鼓励学生主动提出问题，并引导他们通过9的乘法口诀来解决问题。四、情景导入我通过实际生活中的例子来导入新课，让学生明白9的乘法口诀的实际应用。我让学生想象自己买水果的情景，从而引出9的乘法口诀。五、教案反思在本次教学中，我发现大部分学生能够理解和记忆9的乘法口诀，但在实际应用中还有一些学生出现错误。这说明学生在理解口诀的同时，还需要更多的实际操作来巩固知识。六、拓展延伸在课后，我鼓励学生自主学习和探索其他数字的乘法口诀，让他们能够更好地掌握乘法口诀的应用。我还给了学生一些实际问题，让他们尝试用乘法口诀来解决。课后提升1.根据9的乘法口诀，填空完成表格。答案：192183274365456547638729812.小明有9个苹果，他想把它们平均分给他的9个朋友，每个朋友会得到几个苹果？答案：每个朋友会得到1个苹果。3.小红有9个橘子，她把它们分成了3份，每份有几个橘子？答案：每份有3个橘子。（1）5个9是多少？答案：45（2）6个9是多少？答案：545.妈妈买了9个橙子，每个橙子里有3个种子，一共有多少个种子？答案：一共有27个种子。通过这些练习题，学生可以在课后