一年级上册数学教案-6和7的认识8 人教新课标

一年级上册数学教案6和7的认识8人教新课标教案：一年级上册数学教案6和7的认识一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第6和7的认识。具体内容包括：1.学习数字6和7的写法和读法；2.理解数字6和7的大小关系；3.能够用数字6和7进行简单的加减法运算；4.培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。二、教学目标1.学生能够正确书写数字6和7，并能够熟练读出；2.学生能够理解数字6和7的大小关系，并能够进行简单的比较；3.学生能够运用数字6和7进行加减法运算，并能够正确计算；4.学生能够通过本节课的学习，培养数感，提高数学思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：数字6和7的大小比较，以及运用数字6和7进行加减法运算；2.教学重点：数字6和7的写法和读法，以及数字6和7的大小关系。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、黑板、粉笔；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品，并说出来。2.例题讲解：（1）数字6的写法和读法：先在黑板上写出数字6，让学生观察，然后讲解数字6的写法和读法；（2）数字7的写法和读法：先在黑板上写出数字7，让学生观察，然后讲解数字7的写法和读法；（3）数字6和7的大小关系：通过比较数字卡片，让学生理解数字6和7的大小关系；（4）数字6和7的加减法运算：先用数字卡片进行加减法演示，然后让学生上台演示，并讲解运算过程。3.随堂练习：（1）写出数字6和7，并读出来；（2）比较数字6和7的大小；（3）用数字6和7进行加减法运算，并计算出结果。六、板书设计板书设计如下：数字6数字7写法：写法：读法：读法：大小关系：大小关系：加法：加法：减法：减法：七、作业设计1.数字6和7的写法和读法；2.数字6和7的大小比较；3.用数字6和7进行加减法运算。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品，激发学生的学习兴趣。在例题讲解环节，通过讲解数字6和7的写法和读法，让学生掌握数字6和7的基本知识。在随堂练习环节，通过比较数字6和7的大小，以及运用数字6和7进行加减法运算，巩固所学知识。在课后反思中，我认为本节课的教学难点和重点得到了有效解决，学生在课堂中积极参与，课堂氛围良好。但在拓展延伸环节，可以进一步加强学生的思维训练，例如让学生尝试用数字6和7进行更复杂的加减法运算，或者让学生自己设计数字6和7的加减法题目，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是教学的起点，也是激发学生兴趣的关键环节。在这个环节中，我通过让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品，并说出来，目的是让学生在实际情境中感受和理解数字6和7的概念。这一步骤的重要性在于，它能够帮助学生建立起数字6和7与现实世界之间的联系，使抽象的数字变得具体和可感知。二、例题讲解1.数字6和7的写法和读法：我需要清晰地展示数字6和7的写法，并讲解每个数字的构成和读音，以确保学生能够正确书写和朗读这两个数字。2.数字6和7的大小关系：我需要通过直观的比较数字卡片，让学生深刻理解数字6和7的大小关系，并能够熟练地进行比较。3.数字6和7的加减法运算：我需要用数字卡片进行示范，讲解加减法运算的步骤和规则，确保学生能够理解和掌握运算方法。三、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我需要设计具有针对性的练习题目，让学生通过实际操作和计算，加深对数字6和7的认识。练习题目应涵盖写法、读法、大小比较和加减法运算等方面，以确保学生能够全面掌握所学知识。四、板书设计板书设计是课堂教学的辅助工具，也是学生复习和回顾的重要依据。在板书设计中，我需要将数字6和7的写法、读法、大小关系和加减法运算等重要信息清晰地展示出来，使学生能够一目了然地看到所学知识的关键点。五、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，通过作业的布置，我能够检查学生对所学知识的掌握程度。在作业设计中，我需要根据课堂所学内容，设计具有针对性和实践性的作业题目。题目应涵盖数字6和7的写法、读法、大小比较和加减法运算等方面，并给予学生足够的练习空间。六、课后反思及拓展延伸课后反思是教学的重要组成部分，通过反思，我能够发现教学中存在的问题和不足，并进行改进。在课后反思中，我需要关注学生的学习情况，了解他们在课堂中的参与度和理解程度，以便调整教学策略，提高教学效果。同时，我还需要关注拓展延伸环节。在这个环节中，我可以通过设计更具挑战性和创造性的题目，激发学生的思维，培养他们的数学思维能力。例如，我可以让学生尝试用数字6和7进行更复杂的加减法运算，或者让学生自己设计数字6和7的加减法题目，提高他们的数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。一、语言语调在讲解数字6和7的写法和读法时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用生动、简洁的语言，并调整语调的起伏，使讲解更加生动有趣。通过变化语调，我能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。二、时间分配在课堂教学中，时间分配是非常重要的。我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和找出数量为6和7的物品。在例题讲解环节，我详细讲解每个知识点，并留出时间让学生理解和消化。在随堂练习环节，我也给了学生足够的时间进行练习和计算。三、课堂提问在教学过程中，我积极引导学生参与课堂提问。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时解答他们的疑问。在实践情景引入环节，我引导学生观察和描述数量为6和7的物品。在例题讲解环节，我提问学生关于数字6和7的写法和读法，以及大小关系的问题。通过提问，学生能够更加主动地参与到学习中，提高他们的思维能力。四、情景导入在课程开始时，我通过实践情景引入的方式，让学生观察教室里的物品，找出数量为6和7的物品，并说出来。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。五、教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我意识到在讲解数字6和7的加减法运算时，我可以更加直观地使用数字卡片进行演示，让学生更好地理解和掌握运算方法。我也可以增加一些互动环节，让学生上台演示和讲解，提高他们的表达能力和自信心。课后提升一、写法和读法练习1.请用铅笔在练习本上书写数字6和7，并读出来。2.找出身边的物品，数量为6和7的，用数字6和7表示出来，并读出来。二、大小比较练习3.请比较数字6和7的大小，并用语言描述出来。4.给出一个数字，请学生判断它是大于6、小于6还是等于6。三、加减法运算练习6+7=7+6=6+6=7+7=96=87=76=66=四、综合应用练习7.请用数字6和7编写一个加减法算式，并计算出答案。8.请用数字6和7编写一个故事，描述数字6和7的大小比较和加减法运算。答案：一、写法和读法练习1.数字6的写法：六，读法：六；数字7的写法：七，读法：七。2.例如：有6个苹果，用数字6表示，读作：六；有7个橘子，用数字7表示，读作：七。三、加减法运算练习5.答案：6+7=137+6=13