三年级上册数学导学案-第一单元两三位数乘一位数第11课时 苏教版

三年级上册数学导学案第一单元两三位数乘一位数第11课时苏教版今天我们要学习的是三年级上册数学导学案第一单元的两三位数乘一位数，这是苏教版教材的第11课时。在这一课时中，我们主要学习两三位数乘一位数的笔算方法。教学目标是让学生能够掌握两三位数乘一位数的笔算方法，并且能够熟练地进行计算。同时，通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。在教学过程中，我会通过一个实际情景引入，比如小明有325颗糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果呢？这样学生就能理解到两三位数乘一位数的实际意义。在学生掌握了基本的计算方法之后，我会给他们一些随堂练习题，比如计算456乘以7或者875乘以9，这样学生就能在实践中进一步巩固所学的知识。在板书设计上，我会将计算过程清晰地展示给学生，特别是进位和借位的操作步骤，这样学生就能更直观地理解计算的过程。对于作业设计，我会布置一些类似的计算题目，比如计算234乘以6，让学生在课后进一步巩固所学的内容。同时，我还会鼓励学生在家里尝试解决一些实际问题，比如计算购买物品的总价，这样能让他们更好地理解数学的实际应用。在课后反思中，我会思考这节课的教学效果，学生是否掌握了计算方法，是否能够在实际问题中灵活运用。如果发现有学生掌握得不牢固，我会在下一节课中进行针对性的辅导。总的来说，我希望通过这一课时的学习，学生能够掌握两三位数乘一位数的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。重点和难点解析：在上述的教学过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。情景引入的实际意义。我通过小明分糖果的实际情景引入两三位数乘一位数的计算，这样学生能更好地理解这个计算方法的实际应用。这是本节课的重点之一，因为只有学生能够理解到实际意义，他们才会对学习产生兴趣，才能更好地掌握这个计算方法。计算方法的讲解和示范。我详细地讲解了计算过程，特别是进位和借位的操作步骤，并通过计数器或者纸笔进行实际的计算示范。这是本节课的另一个重点，因为只有学生掌握了正确的计算方法，他们才能在实际的计算中不出错。再次，学生的实际操作练习。我给了学生一些随堂练习题，让他们在实践中进一步巩固所学的知识。这也是本节课的重点，因为只有通过实际的操作练习，学生才能更好地掌握所学的知识。作业的设计。我布置了一些类似的计算题目，让学生在课后进一步巩固所学的内容。同时，我还鼓励学生在家里尝试解决一些实际问题，这样能让他们更好地理解数学的实际应用。这也是本节课的重点，因为只有通过实际的作业练习，学生才能真正地掌握所学的知识。情景引入的实际意义。我选择小明分糖果的实际情景，是因为它简单易懂，而且和学生的生活实际紧密相连。这样学生就能更好地理解两三位数乘一位数的实际应用，他们对学习就会产生兴趣。计算方法的讲解和示范。我在讲解计算方法的时候，特别强调了进位和借位的操作步骤。这是因为这个方法是两三位数乘一位数计算的关键，学生如果掌握了这个方法，他们就能在实际的计算中不出错。再次，学生的实际操作练习。我给了学生一些随堂练习题，让他们在实践中进一步巩固所学的知识。这样学生就能在实际的操作中，更好地理解和掌握所学的知识。作业的设计。我布置了一些类似的计算题目，让学生在课后进一步巩固所学的内容。同时，我还鼓励学生在家里尝试解决一些实际问题，这样他们就能更好地理解数学的实际应用。总的来说，我认为只有通过情景引入、计算方法的讲解和示范、学生的实际操作练习和作业的设计，学生才能真正地掌握两三位数乘一位数的计算方法，他们才能真正地理解数学的实际应用。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我使用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解计算方法时，我特别注意语言的清晰度和准确性，确保学生能够听懂并理解所讲解的内容。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行情景引入、计算方法的讲解和示范、学生的实际操作练习以及作业的设计。这样学生就有足够的时间来消化和理解所学的知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，以检查他们对计算方法的理解程度。通过提问，我可以及时发现学生的问题并给予解答，确保他们对计算方法有清晰的认识。4.情景导入：我通过小明分糖果的实际情景引入两三位数乘一位数的计算，这样学生能更好地理解这个计算方法的实际应用。我注重让学生参与进来，让他们感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高：1.情景引入：虽然我使用了小明分糖果的情景导入，但可以进一步丰富和多样化情景，使其更具吸引力和贴近学生的生活。2.计算方法的讲解和示范：我讲解计算方法时注重了进位和借位的操作步骤，但可以更加简洁明了地表达，让学生更容易理解和记忆。3.学生的实际操作练习：我给了学生一些随堂练习题，但可以增加一些变式题目，让学生能够从不同角度理解和掌握计算方法。4.作业的设计：我布置了一些类似的计算题目，但可以增加一些实际问题的作业，让学生更好地理解数学的实际应用。总的来说，我相信通过不断改进和提高教学方法和教案，我能够更好地引导学生掌握两三位数乘一位数的计算方法，并激发他们对数学的兴趣和热情。课后提升：题目1：小明有235颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？答案：235×6=1410每个朋友能分到约235÷6≈39颗糖果。题目2：超市的苹果每千克32元，小明买了45千克的苹果，他需要支付多少钱？答案：32×45=1440小明需要支付1440元。题目3：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求这个长方形的面积。答案：面积=长×宽=12×8=96平方厘米题目4：一个正方形的边长是15厘米，求这个正方形的面积。答案：面积=边长×边长=15×15=225平方厘米题目5：用640除以一个两位数，商是16余8，求这个两位数。答案：设这个两位数为x，则有640÷x=168