一年级上册数学教案-5.4.1 连加连减∣人教新课标

一年级上册数学教案5.4.1连加连减∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为一年级上册数学教案5.4.1连加连减∣人教新课标所做的准备工作：一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中关于连加连减的章节。具体内容包括理解连加连减的意义，能够运用连加连减解决实际问题，掌握连加连减的运算方法，以及能够正确进行连加连减的计算。二、教学目标：1.让学生理解连加连减的意义，能够运用连加连减解决实际问题。2.培养学生掌握连加连减的运算方法，能够正确进行连加连减的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：理解连加连减的意义，能够运用连加连减解决实际问题。2.教学重点：掌握连加连减的运算方法，能够正确进行连加连减的计算。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程：1.实践情景引入：通过给学生展示一个实际情景，例如：“小华买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？”让学生思考并回答。2.例题讲解：给学生讲解连加连减的例题，例如：“妈妈买了2个苹果，又买了3个苹果，一共买了几个苹果？”引导学生理解连加的意义，并教授连加的运算方法。3.随堂练习：给学生发放练习本，让学生独立完成连加的练习题，并及时给予指导和反馈。4.连减的讲解：通过讲解连减的意义，教授连减的运算方法，例如：“妈妈买了3个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？”5.随堂练习：让学生独立完成连减的练习题，并及时给予指导和反馈。六、板书设计：1.在黑板上板书连加的运算方法，例如：“2+3=5”。2.在黑板上板书连减的运算方法，例如：“52=3”。七、作业设计：1.作业题目：妈妈买了4个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？妈妈买了5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？2.作业答案：妈妈买了4个苹果，又买了2个苹果，一共买了6个苹果。妈妈买了5个苹果，吃掉了2个，还剩下3个苹果。八、课后反思及拓展延伸：同时，我还会引导学生将连加连减的应用扩展到日常生活和学习中，例如：解决购物时的问题、统计数据等，从而提高学生的数学应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景引入的环节是我认为非常关键的一步。通过结合实际情景，例如购买苹果的情景，我可以让学生更好地理解连加连减的概念，并能够将所学知识应用到实际问题中。因此，我会在这一环节中注重引导学生思考和参与，确保他们能够理解并掌握连加连减的意义。例题讲解环节是我需要重点关注的另一个细节。在这一环节中，我会通过讲解具体的例题，向学生展示连加连减的运算方法。我会注重讲解的清晰度和易懂性，确保学生能够理解和掌握例题中的运算方法。同时，我还会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑，以确保他们对连加连减的概念有深入的理解。另外，随堂练习环节也是我需要重点关注的细节。通过发放练习本，让学生独立完成连加连减的练习题，我可以及时观察他们的掌握情况，并给予指导和反馈。在这一环节中，我会注重学生的操作和实践，及时发现并纠正他们的错误，并针对性地进行讲解和辅导，以确保他们能够正确进行连加连减的计算。板书设计环节也是我需要重点关注的细节之一。通过在黑板上板书连加连减的运算方法，我可以为学生提供直观的视觉辅助，帮助他们更好地记忆和理解运算方法。我会注重板书的整洁和清晰，以及与讲解的同步进行，以确保学生能够直观地理解和掌握连加连减的运算方法。作业设计环节是我需要重点关注的另一个细节。通过布置连加连减的作业题目，我可以进一步巩固学生对所学知识的理解和掌握。在作业答案的解析中，我会注重解释每一步的运算过程，以及如何将所学知识应用到实际问题中。这样，学生可以通过作业的练习，进一步巩固和提高连加连减的能力。我认为实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计以及作业设计这些细节是我需要重点关注的。通过对这些细节的注重和补充，我可以确保学生能够更好地理解连加连减的概念，掌握运算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。同时，我还会注重学生的反馈和指导，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调进行讲解，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我尽量使用简单的语言，避免使用复杂的数学术语，以确保学生能够理解和跟随我的讲解。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予学生充分的时间思考和提问，以促进他们的理解和参与。3.课堂提问：我积极鼓励学生提问，并给予他们充分的时间和机会表达自己的疑惑。我会针对不同学生的理解程度提出不同难度的问题，以激发他们的思维和思考能力。4.情景导入：我通过结合实际情景，例如购买苹果的情景，引导学生进入学习状态，并激发他们对连加连减的兴趣。我尽量设计生动有趣的情景，以引起学生的共鸣和兴趣。教案反思：在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到实践情景引入的重要性，通过结合实际情景，学生能够更好地理解连加连减的概念。我注重了例题讲解的清晰度和易懂性，通过讲解具体的例题，学生能够更好地掌握连加连减的运算方法。同时，我也意识到了随堂练习的重要性，通过让学生独立完成练习题，他们能够及时巩固和应用所学知识。在板书设计环节，我注重了板书的整洁和清晰，以及与讲解的同步进行，以确保学生能够直观地理解和掌握连加连减的运算方法。我注重了作业设计的合理性，通过布置连加连减的作业题目，学生能够进一步巩固和提高连加连减的能力。在课后，我会根据学生的作业完成情况进行个别辅导，帮助他们解决存在的问题和难点。课后提升：1.小明有3个苹果，他又买了2个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？答案：小明现在一共有5个苹果。2.小红吃掉了2个苹果，她还剩下几个苹果？答案：小红还剩下3个苹果。3.妈妈买了4个苹果，又买了3个苹果，请问妈妈一共买了几个苹果？答案：妈妈一共买了7个苹果。4.爸爸吃掉了2个苹果，他还剩下几个苹果？答案：爸爸还剩下4个苹果。a.小华买了2个苹果，又买了3个苹果，一共买了几个苹果？答案：小华一共买了5个苹果。b.小丽吃掉了2个苹果，她还剩下几个苹果？答案：小丽还剩下5个苹果。a.小刚买了4个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？答案：小刚一共买了6个苹