一年级上册数学教案- 5.5,8和9的加减法-人教新课标

一年级上册数学教案5.5,8和9的加减法人教新课标教案：一年级上册数学教案5.5,8和9的加减法人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学内容，具体是第五章第五节，主要内容是5.5,8和9的加减法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握5.5,8和9的加减法运算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握5.5,8和9的加减法运算方法，难点是让学生们能够理解并运用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，同时也会准备一些相关的实物道具，如小熊、小鸟等，帮助学生们更好地理解。五、教学过程1.导入：我会通过展示一些小熊、小鸟等实物，让学生们观察并数一数，引出5.5,8和9的概念。2.新课讲解：我会用黑板和粉笔，详细讲解5.5,8和9的加减法运算方法，通过例题的方式，让学生们理解和掌握。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用刚刚学到的知识进行解答，及时巩固所学内容。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，如何运用5.5,8和9的加减法进行解答，让学生们更好地理解和运用。六、板书设计板书设计如下：5.5+8=13.55.58=2.58+9=1789=19+5.5=14.595.5=3.5七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.请家长们帮助孩子们找一些实际问题，运用5.5,8和9的加减法进行解答，明天上课时分享。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容在教学内容上，我重点关注的是让学生们掌握5.5,8和9的加减法运算方法。这是基础的数学知识，对于一年级的学生来说，理解并掌握这些运算方法是非常重要的。二、教学目标我的教学目标是希望学生们能够通过本节课的学习，灵活运用5.5,8和9的加减法运算方法到实际问题中。这是我对他们能力的期待，也是我教学的重点。三、教学难点与重点在本节课中，我认定的教学难点是让学生们能够理解并运用5.5,8和9的加减法到实际问题中。而教学重点则是让学生们掌握这些运算方法本身。我认为，只有当他们能够理解和运用这些知识时，才能真正称得上是掌握了。四、教具与学具准备在教具与学具准备上，我重点关注的是如何能够让学生们更好地理解和运用5.5,8和9的加减法。因此，我准备了黑板、粉笔、练习本等教学工具，同时也准备了一些相关的实物道具，如小熊、小鸟等，希望能够通过这些教具和学具，让学生们更加直观地理解这些运算方法。五、教学过程在教学过程中，我重点关注的是如何让学生们理解和掌握5.5,8和9的加减法运算方法。我通过导入、新课讲解、随堂练习和小组讨论等环节，希望能够让学生们逐步理解和掌握这些知识。1.导入：我会通过展示一些小熊、小鸟等实物，让学生们观察并数一数，引出5.5,8和9的概念。这个环节的关键是让学生们能够直观地感受到这些数字的实际意义。2.新课讲解：我会用黑板和粉笔，详细讲解5.5,8和9的加减法运算方法，通过例题的方式，让学生们理解和掌握。这个环节的关键是让学生们能够理解并记住这些运算方法。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用刚刚学到的知识进行解答，及时巩固所学内容。这个环节的关键是让学生们能够将所学的知识运用到实际的题目中。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论一些实际问题，如何运用5.5,8和9的加减法进行解答，让学生们更好地理解和运用。这个环节的关键是让学生们能够将所学的知识运用到实际的题目中，并培养他们的合作能力。六、板书设计板书设计如下：5.5+8=13.55.58=2.58+9=1789=19+5.5=14.595.5=3.5七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。这部分作业是让学生们巩固所学知识的重要环节，我会重点关注他们完成的情况。2.请家长们帮助孩子们找一些实际问题，运用5.5,8和9的加减法进行解答，明天上课时分享。这部分作业是让学生们将所学的知识运用到实际中的重要环节，我会重点关注他们分享的情况。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会重点关注学生们对于5.5,8和9的加减法的理解和运用情况。如果发现有学生还没有完全理解和掌握，我会个别进行指导和讲解，确保他们能够跟上进度。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行相关的练习，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简单明了的语言，语调生动活泼，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会放慢速度，确保学生们能够听清楚并理解每一个步骤。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，我会留出一定时间让学生们观察实物并进行数数练习；在讲解环节，我会留出足够的时间进行例题讲解和随堂练习；在小组讨论环节，我会给予足够的时间让学生们进行讨论和分享。3.课堂提问：我鼓励学生们积极举手回答问题，并通过提问来检查他们对于知识的理解和掌握情况。我会针对不同学生的回答进行引导和补充，确保他们能够准确地理解和运用所学的知识。4.情景导入：我通过展示小熊、小鸟等实物，让学生们观察并数一数，引出5.5,8和9的概念。这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：然而，我也注意到一些学生在实际问题的解答中仍然存在一些困难。在课后反思中，我意识到需要在教学中更加注重实际问题的引导和解答。在下一节课中，我会通过更多的实例讲解和练习，让学生们更好地理解和运用5.5,8和9的加减法。同时，我也会鼓励学生们在课后多进行相关的练习，巩固所学知识。课后提升1.小明有5.5个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下2.5个苹果。2.小红有8个橘子，她给了小明3个，还剩下多少个橘子？答案：小红还剩下5个橘子。3.小华有9个糖果，他给了小丽2个，还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下7个糖果。4.小刚有5.5元钱，他买了一支铅笔花了2元，还剩下多少元钱？答案：小刚还剩下3.5元钱。5.小明比小红多8个玩具，如果小红有3个玩具，那么小明有多少个玩具？答案：小明有11个玩具。6.小红比小华少9个图书，如果小华有6个图书，那么小红有多少个图书？答案：小红有3个图书（表示小红没有图书）。7.小刚有5.5千克苹果，他给了小华2千克，还剩下多少千克苹果？答案：小刚还剩下