《世界史通论上》课程教学大纲

《世界史通论上》教学大纲课程名称：世界史通论上英文名称：GeneralTheoryofWorldHistory（Part1）课程编号：F053081051学分：3学分总学时/课内实践学时：48学时课程性质：必修课程开课单位：文法学院适应对象：文物与博物馆学专业一、课程简介 世界史通论（上）主要是为历史学专业本科学生开设的课程。开设此课程的目的和意义是使学生系统地了解人类文明产生和发展的过程，加深对人类社会发展规律的认识和理解；主要内容为从人类产生一直到新航路开辟前世界不同地区的历史，主要包括古代埃及、古代西亚、古代印度和古代希腊罗马的上古文明和中世纪西欧、东欧、南亚和东亚等地区的文明进程；课程考核方式闭卷考试；课程特点：通过是世界不同地区古代文明的学习，使学生学会运用唯物史观来分析和研究历史，培养学生人文素养和良好的道德情操。Generaltheoryofworldhistory(PartI)ismainlyacourseforundergraduatestudentsmajoringinhistory.Thepurposeandsignificanceofthiscourseistoenablestudentstosystematicallyunderstandtheprocessoftheemergenceanddevelopmentofhumancivilizationanddeepentheirunderstandingofthelawofhumansocialdevelopment;Themaincontentisthehistoryofdifferentpartsoftheworldfromtheemergenceofmankindtotheopeningofthenewroute,mainlyincludingtheancientcivilizationofancientEgypt,ancientWestAsia,ancientIndia,ancientGreeceandRome,andthecivilizationprocessofWesternEurope,EasternEurope,SouthAsiaandEastAsiainthemiddleages;Courseassessmentmethod:closedbookexamination;Coursefeatures:throughthestudyofancientcivilizationsindifferentpartsoftheworld,studentscanlearntousehistoricalmaterialismtoanalyzeandstudyhistory,andcultivatestudents'humanisticqualityandgoodmoralsentiment.二、课程目标1.初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观；2.了解世界历史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索,理解人类社会发展的规律，进一步树立历史发展观；3.掌握运用科学的历史观，分析人类社会的历史进步性；1.oneWehaveinitiallyformedasenseofhistoricalprogress,asenseofhistoricaljustice,aloveofpeaceandpeople-orientedvalues;2.Understandtheimportanthistoricalfigures,historicalevents,historicalphenomenaandbasiccluesofhistoricaldevelopmentinworldhistory,understandthelawofhumansocialdevelopment,andfurtherestablishtheconceptofhistoricaldevelopment;3.Masterandapplythescientificconceptofhistorytoanalyzethehistoricalprogressofhumansociety;三、课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求指标点课程目标毕业要求1：掌握历史学、考古学、博物馆学基本知识、基本理论，了解学科发展概况及学术前沿信息；2毕业要求2：熟悉和掌握文献资料的检索、搜集和实地考察的基本方法；具有一定自主学习和科学研究能力，能写出较规范的调研报告和科研论文；2、3毕业要求3：有坚定、正确政治信念，热爱祖国，对人文科学与自然科学有一定了解；掌握历史学思维方法和研究方法，培养终身学习的良好习惯；1、3四、课程教学安排课程共有12项教学内容，具体安排如下。序号教学内容思政元素课堂教学学时实验/实践教学学时学时小计1原始社会文化认同2022古代埃及文明文化自信4043古代西亚文明文化自信6064古代印度文明文化自信2025古代希腊文明文化自信5056古代罗马文明文化自信5057公元1世纪亚欧大陆民族大迁徙人类命运共同体2028中世纪西欧8089拜占庭帝国40410南亚社会的变迁（6-13世纪）40411阿拉伯帝国（7-13世纪）40412蒙古帝国（13-14世纪）202合计48048教学安排1.原始社会教学要求：了解人类社会发展演进的主要过程和规律；掌握原始社会人类婚姻演变和发展过程，掌握原始社会时期社会组织形式以及国家的产生过程。重点难点：人类婚姻演进过程；国家产生的原因及过程思政元素：虽然每个民族和国家所处地区不一样，但是历史发展过程是大致相同的，大都经历了从原始社会到奴隶社会到封建社会到资本主义社会再到社会主义社会这样一个过程。进程虽有不同，但基本过程是大致相同。教学内容：人类的起源；史前时代生产力的发展；人类家庭形态的演变与原始氏族制；原始文化2.古代埃及文明教学要求：了解埃及学的诞生、古埃及的历史分期、以及古埃及文化等内容，掌握古王国时期金字塔的建设、中王国时期涅杰斯阶层的兴起以及新王国时期几位重要法老的历史功绩。重点难点：金字塔的建设、埃赫那吞改革、拉美西斯二世的卡叠什之战思政元素：古埃及文明神秘而伟大，但是却是一种死而复生的文明。而我们的中华文明却可以绵延数千年而继续向前发展，这是我们值得骄傲的地方，同时古埃及文明的灭亡也给我们留下一些教训，我们要吸取！教学内容：古埃及史前时期和前王朝文化；统一王国的建立与专制主义的发展；埃及帝国的霸权与法老文明的衰败；古代埃及文化3.古代西亚文明教学要求：了解亚述学的产生及发展、两河流域历史进程的发展和演变过程、古代伊朗文明的发展演变过程，以及古犹太民族的发展历程。掌握犹太教的起源、内容及影响。重点难点：犹太教的起源、发展与影响。思政元素：古代西亚文明文明神秘而伟大，但是却是一种死而复生的文明。而我们的中华文明却可以绵延数千年而继续向前发展，这是我们值得骄傲的地方，同时古埃及文明的灭亡也给我们留下一些教训，我们要吸取！4.古代印度文明教学要求：了解古印度文明的历史发展进程；掌握吠陀时代、列国时代等相关概念；掌握婆罗门教、耆那教、佛教教义重点难点：种姓制度思政元素：古印度文明古老而璀璨，其与中华文明有许多交流的地方，文明互相借鉴才能不断共同进步。5.古希腊文明教学要求：了解古希腊文明发展和演进的历史进程。了解希腊城邦产生的过程。掌握雅典民主制国家的产生过程、希波战争的原因、过程和影响，希腊诸邦衰落的过程和原因。重点难点：雅典民主制国家发展的过程思政元素：古希腊民主制建设是其文明中的重要内容，其中的精华部分对于我国民主制国家的建设具有重要意义，但是其中的糟粕部分我们要坚决摒弃。6.古罗马文明教学要求：了解古代罗马文明发展和演进的历史进程。掌握罗马国家从小邦发展成大帝国的过程；掌握罗马不同历史时期的改革。重点难点：罗马国家兴起的过程；共和制发展的过程思政元素：古代罗马文明的发展告诉我们，国家要想发展，就要不断适应时代发展，不断进行改革。7.公元1世纪亚欧大陆民族大迁徙教学要求：掌握亚欧大陆民族大迁徙的过程及影响重点难点：亚欧大陆民族大迁徙的内容及影响思政元素：不同民族与国家之间的发展不是孤立的，而是相互联系的，甚至有时是牵一发而动全身，所以我们要加强命运共同体思想，加强合作才能共同进步。8.中世纪西欧教学要求：了解中世纪的定义以及中世纪西欧民族国家的形成过程；掌握封君封臣制的内容及影响，掌握封建经济的内涵，掌握中世纪王权与皇权的斗争内容，重点难点：封君封臣制的内容与影响；中世纪王权与皇权的关系。教学内容：中世纪西欧社会；中古西欧的王权、教会和城市；西欧诸国政治发展演变；黑死病和社会经济；中世纪西欧文化。9.拜占庭帝国教学要求：了解拜占庭帝国的由来及其发展历程；掌握拜占庭作为中西文化交流的枢纽问题；掌握拜占庭帝国灭亡的原因重点难点：拜占庭作为中西方文化枢纽的地位教学内容：早期拜占庭帝国；战火中的中期拜占庭；突厥人的兴起和拜占庭帝国的灭亡10.南亚社会的变迁教学要求：了解中世纪印度的发展演变过程，掌握中世纪印度的村社制度和种姓制度；了解中世纪印度文化。重点难点：村社制度和种姓制度教学内容：戒日帝国；南亚社会变革以及南亚文化11.阿拉伯帝国（7-13世纪）教学要求：了解伊斯兰文明诞生的过程，掌握哈里发国家政治制度、经济与社会制度伊斯兰教教义及伊斯兰文化。重点难点：伊斯兰教起源、发展、内容及影响教学内容：伊斯兰文明的诞生；哈里发国家的政治秩序；哈里发国家的经济与社会；哈里发国家宗教与文化12.蒙古帝国（13-14世纪）教学要求：了解蒙古族的起源与发展过程，征服与扩张的过程。重点难点：蒙古帝国征服与扩张的过程与影响教学内容：大漠高原