专题09 名词性从句（知识梳理+考点精讲精练+实战训练）

专题09名词性从句目录TOC\o"1-2"\h\u明晰学考要求 1基础知识梳理 1考点精讲讲练 2考点一：名词性从句的类型 2考点二：引导词 5考点三：语序和时态 7实战能力训练 91.掌握名词性从句的四种类型（主语、宾语、表语、同位语从句）。2.熟悉各类引导词（从属连词、连接代词、连接副词）的用法。3.遵循名词性从句的陈述语序规则。4.注意主从句时态呼应原则。（一）整体理解名词性从句的核心地位：名词性从句在英语复合句中占据重要地位，它使句子的表达更加丰富多样，能够传达复杂的思想。通过将一个完整的句子嵌入到另一个句子中充当名词性成分，实现了句子结构的拓展和语义的深化。与其他从句的区别关键：与定语从句、状语从句不同，名词性从句在句子中充当的是名词的角色，即作主语、宾语、表语或同位语，这是理解和识别名词性从句的关键所在。在学习过程中要注重与其他从句进行对比分析，明确各自的功能和特点。（二）重点关注方向引导词的准确运用：不同类型的名词性从句需要根据其在句子中的语义和语法功能选择合适的引导词。引导词不仅决定了从句的性质（如whether引导的从句常表示不确定性），还可能在从句中充当一定的句子成分（如what在从句中可作主语、宾语或表语）。因此，准确掌握引导词的用法是学好名词性从句的首要任务。从句在句子中的功能实现：要清晰地理解主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句在各自句子中的作用。主语从句作为句子的核心话题，决定了整个句子所描述的内容；宾语从句受动词、介词等支配，是动作的对象或内容；表语从句对主语的特征、状态等进行说明；同位语从句对前面的名词进行内容上的补充解释。语序和时态的正确把握：在名词性从句中，一般使用陈述语序（除了在某些特殊的疑问句形式的宾语从句中）。同时，要根据主句和从句的时间关系来正确选择时态，尤其要注意主从句时态的呼应原则，避免出现时态使用上的错误。（一）名词性从句的类型从句类型示例引导词常见情况主语从句Thattheearthgoesaroundthesunisknowntousall.（直接作主语）

Itisapitythatyoumissedtheconcert.（it作形式主语）从属连词that（无实际意义，只起连接作用）、whether（是否）；连接代词what、who等（在从句中可作成分）；连接副词when、where等（在从句中作状语）宾语从句Ibelievethatheishonest.（作及物动词宾语）

Wearetalkingaboutwhetherweshouldgothere.（作介词宾语）

I'msurethathewillsucceed.（作形容词宾语）从属连词that（常可省略）、whether、if（是否，if多用于宾语从句）；连接代词what、who等；连接副词when、where等表语从句Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（系动词is后）从属连词that；连接代词what、who等；连接副词when、where等（根据从句需表达的语义选择合适引导词，在从句中作相应成分或起连接作用）同位语从句Thefactthathewonthefirstprizemadehisparentsveryhappy.（对从属连词that（只起连接作用，无实际意义）；whetherfact解释说明）（是否，较少用）；连接代词、连接副词较少用，具体视从句语义及对所说明名词的补充内容而定1.主语从句定义与位置：在复合句中充当主语的从句叫主语从句。它通常位于句首，但有时为了避免句子头重脚轻，会用it作形式主语，而将真正的主语从句后置。示例：Thattheearthgoesaroundthesunisknowntousall.（直接位于句首作主语）Itisapitythatyoumissedtheconcert.（it作形式主语，真正的主语从句是thatyoumissedtheconcert）2.宾语从句定义与位置：在复合句中作宾语的从句叫宾语从句。它可以作及物动词、介词或某些形容词的宾语。示例：Ibelievethatheishonest.（作及物动词believe的宾语）Wearetalkingaboutwhetherweshouldgothere.（作介词about的宾语）I'msurethathewillsucceed.（作形容词sure的宾语）3.表语从句定义与位置：在复合句中作表语的从句叫表语从句，位于系动词之后。示例：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.（is是系动词，thatwedon'thaveenoughtime是表语从句）4.同位语从句定义与位置：在复合句中，用于对前面的名词（通常是抽象名词，如fact、idea、news、promise等）作进一步解释说明的从句叫同位语从句。同位语从句一般紧跟在它所说明的名词之后。示例：Thefactthathewonthefirstprizemadehisparentsveryhappy.（thathewonthefirstprize是同位语从句，对fact进行解释说明）（二）引导词引导词类型引导词功能示例（从句类型）从属连词that不充当成分，起连接作用，宾语从句常可省略Hetoldme(that)hewouldcomebacksoon.（宾语从句）

Thatheisagoodstudentisknowntousall.（主语从句）whether表示“是否”，不充当成分，用于主、宾、同位语从句，特定情况用whether不用ifWhetherwewillhaveapartydependsontheweather.（主语从句）

Idon'tknowwhetherhewillcomeornot.（宾语从句）

Wearediscussingwhetherweshouldgoonatrip.（宾语从句）if在宾语从句表示“是否”，主、表、同位语从句一般不用Iwonderifhehasreceivedmyletter.（宾语从句）连接代词what可作主语、宾语、表语、定语，表“……的事物/人等”Whathesaidisveryimportant.（主语从句）

Idon'tknowwhathewants.（宾语从句）

ThisiswhatIneed.（表语从句）who作主语、宾语、表语，指人Whowillwinthegameisstillunknown.（主语从句）

Idon'tknowwhoheistalkingto.（宾语从句）whom作宾语，指人，口语或非正式文体常用who代Idon'tknowwhomhewillinvite.（宾语从句）whose作定语，指人或物“谁的”Idon'tknowwhosebookthisis.（宾语从句）which作主语、宾语、定语，表“哪一个/些”Whichteamwillwinthematchishardtosay.（主语从句）

Idon'tknowwhichbookhelikesbest.（宾语从句）连接副词when作时间状语“何时”Idon'tknowwhenhewillcomeback.（宾语从句）where作地点状语“在哪里”Thequestioniswhereweshouldgo.（表语从句）why作原因状语“为什么”Idon'tknowwhyhewaslate.（宾语从句）how作方式状语“怎样”及构成相关词组Idon'tknowhowhesolvedtheproblem.（宾语从句）

Thequestionishowwecangetthere.（表语从句）

Idon'tknowhowmuchitcosts.（宾语从句）1.从属连词that：功能：在从句中不充当任何成分，只起连接作用，无实际意义。在宾语从句中常可省略（但在其他几种名词性从句中一般不省略）。示例：Hetoldme(that)hewouldcomebacksoon.（宾语从句中省略that）Thatheisagoodstudentisknowntousall.（主语从句，that不能省略）whether：功能：表示“是否”，在从句中不充当成分，常用来引导主语从句、宾语从句和同位语从句。在宾语从句中，whether和if都可以表示“是否”，但在以下情况一般用whether：①作介词宾语；②与ornot直接连用；③在discuss等动词后。示例：Whetherwewillhaveapartydependsontheweather.（主语从句）Idon'tknowwhetherhewillcomeornot.（宾语从句）Wearediscussingwhetherweshouldgoonatrip.（宾语从句）if：功能：在宾语从句中表示“是否”，在从句中不充当成分，但在引导主语从句、表语从句和同位语从句时，一般不用if，而用whether。示例：Iwonderifhehasreceivedmyletter.（宾语从句）2.连接代词what：功能：在从句中可作主语、宾语、表语或定语。常用来表示“……的事物/东西/人”等，强调内容。示例：Whathesaidisveryimportant.（作主语从句中的主语）Idon'tknowwhathewants.（作宾语从句中的宾语）ThisiswhatIneed.（作表语从句中的表语）who：功能：在从句中作主语、宾语或表语，常用来指人。示例：Whowillwinthegameisstillunknown.（作主语从句中的主语）Idon'tknowwhoheistalkingto.（作宾语从句中的宾语）whom：功能：在从句中作宾语，常用来指人，在口语或非正式文体中，常用who代替。示例：Idon'tknowwhomhewillinvite.（作宾语从句中的宾语）whose：功能：在从句中作定语，可指人或物，表示“谁的”。示例：Idon'tknowwhosebookthisis.（作宾语从句中的定语）which：功能：在从句中作主语、宾语或定语，常用来表示在一定范围内的“哪一个/些”。示例：Whichteamwillwinthematchishardtosay.（作主语从句中的主语）Idon'tknowwhichbookhelikesbest.（作宾语从句中的宾语）3.连接副词when：功能：在从句中作时间状语，表示“何时”。示例：Idon'tknowwhenhewillcomeback.（作宾语从句中的时间状语）where：功能：在从句中作地点状语，表示“在哪里”。示例：Thequestioniswhereweshouldgo.（作表语从句中的地点状语）why：功能：在从句中作原因状语，表示“为什么”。示例：Idon'tknowwhyhewaslate.（作宾语从句中的原因状语）how：功能：在从句中作方式状语，表示“怎样”，还可以和一些形容词或副词构成词组，如howmany（多少，修饰可数名词）、howmuch（多少，修饰不可数名词或询问价格）、howlong（多长时间或长度）、howoften（多久一次，询问频率）、howsoon（多久以后）等。示例：Idon'tknowhowhesolvedtheproblem.（作宾语从句中的方式状语）Thequestionishowwecangetthere.（作表语从句中的方式状语）Idon'tknowhowmuchitcosts.（作宾语从句，howmuch询问价格）（三）语序和时态1.语序陈述语序原则：名词性从句一般使用陈述语序，即主语在前，谓语在后。尤其在宾语从句中，要注意不要受疑问句语序的影响。示例：错误：Idon'tknowwhereishe.正确：Idon'tknowwhereheis.2.时态主从句时态呼应：如果主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态。如果主句是一般过去时，从句一般要用相应的过去时态（客观真理除外）。例如：HesaidthathewaswatchingTVatthattime.（主句是一般过去时，从句用过去进行时）Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.（虽然主句是一般过去时，但从句是客观真理，仍用一般现在时）例题精练，举一反三1._____youdon'tlikehimisnoneofmybusiness.A.WhatB.WhoC.ThatD.Whether2.Ihavenoidea_____hewillcomeback.A.whenB.whatC.thatD.where3.Thequestionis_____wecangetthereontime.A.thatB.whetherC.ifD.which4._____makesthisshopdifferentisthatitoffersmorepersonalservices.A.WhatB.WhoC.WhateverD.Whoever5.Itremainstobeseen_____thenewly-formedcommittee'spolicycanbeputintopractice.A.thatB.whichC.whatD.whether6.Weshouldconsiderthestudents'request_____theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.A.thatB.whenC.whichD.where7.Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudy_____children'searlysleepingproblemsarelikelytocontinuewhentheygrowup.A.whyB.howC.whetherD.that8._____isknowntousallisthatthe2024OlympicswillbeheldinParis.A.ItB.WhatC.AsD.Which9.-IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.-Isthat_____youhadafewdaysoff?A.whyB.whenC.whatD.where10._____shecouldn'tunderstandwas_____fewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.A.What;whyB.That;whatC.What;becauseD.Why;that11.Iwonder_____Maryhaskeptherfigureafteralltheseyears.A.whereB.howC.whyD.if12.Thenoticecamearoundtwointheafternoon_____themeetingwouldbepostponed.A.whenB.thatC.whetherD.how13.It'sstillunknown_____thesmallvillagebecameafamoustouristattraction.A.whatB.whenC.whereD.how14.-Whatamess!Youarealwayssolazy!-I'mnottoblame,mum.Iam_____youhavemademe.A.howB.whatC.thatD.who15.Hiswritingissoconfusingthatit'sdifficulttomakeout_____itisheistryingtoexpress.A.thatB.howC.whoD.what一、单项选择1．（9-10高二下·吉林长春·期末）Marywroteanarticleontheteamhadfailedtowinthegame.A．why B．what C．who D．that2．（2023高二下·河北·学业考试）IwonderifyoucantellmeTomisIcan'tfindhimanywhere.A．where B．who C．when D．what3．（24-25高二上·吉林长春·期中）Hetoldusthedayshewasyoungweregone.A．that;that B．when;when C．when;that D．that;when4．（24-25高二上·天津·阶段练习）Inhispaper,heproposedastatement______naturalselectionmaynotbetheonlymeansthrough______creaturesevolve.A．whether;which B．that;which C．if;when D．what;that5．（23-24高一下·天津·期末）______impressedmemostwasthatthosedisabledathletestriedtheirbesttocompeteinthegames.A．That B．It C．What D．Which6．（2023春·河北·高二统考学业考试）IwonderifyoucantellmeTomisIcan'tfindhimanywhere.A．where B．who C．when D．what7．（2022·内蒙古·高二统考学业考试）Thenews______abridgeovertheroadrightinfrontofourschoolwillbebuiltnextyearexcitesusgreatly.A．which B．that C．what D．whether8．（2022春·天津·高二统考学业考试）—Thereissomuchtogetdonetoday.—Iwillhelpyouwith______youneed.Justnameit!A．whatever B．however C．whenever D．whoever9．（2022·内蒙古·高二统考学业考试）TheNationalRailwayAdministrationrecentlyreleasedadraftguideline________trainticketsmaybepricedbasedonageinsteadofheight.A．which B．that C．what D．whether10．（2022·天津南开·高二南开大学附属中学统考学业考试）Ithink______impressesmeabouthispaintingisthecolorsheuses.A．whether B．that C．which