二年级下册数学教案7.7：测量角度大小_第1页
二年级下册数学教案7.7：测量角度大小_第2页
二年级下册数学教案7.7：测量角度大小_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级下册数学教案-7.7：测量角度大小在二年级下册的数学学习中，我们将学习到如何测量角度大小。角度是我们生活中经常用到的概念，我们可以用角度来描述物体之间的关系和运状态。学会如何测量角度大小是我们数学学习的基础。一、教学目标1.能够正确理解角度的概念，明确角度的度量单位是度。2.熟练掌握使用量角器测量角度的方法，并能够准确地测量角度。3.能够运用所学知识，解决实际问题。二、教学重点难点1.角度的概念及度量单位2.使用量角器测量角度3.实际问题的解决三、教学过程设计Step1：引入老师可以通过一些有趣的例子或图片引入角度的概念，如手机屏幕的角度、蚂蚁爬行的角度等等，让学生感受到角度的普遍存在。Step2：角度的概念及度量单位通过教师的讲解以及通过对一些图片的解析、练习来使学生们理解和掌握角度的概念和度量单位。学生还可通过画图来加深自己的理解，并在教师的指导下做一些有关角度的练习题。Step3：使用量角器测量角度教师可以带领学生一起观察量角器的结构及使用方法，并在教师的指导下进行实际操作。教师可以通过在黑板上画出一些角度的图形让学生进行测量，再根据所量得的度数来进行解析。Step4：实际问题的解决通过解决一些具有实际意义的问题，让学生们更好地理解角度的应用。教师可以设计一些有趣的问题，如计算电视机摆放在客厅中心的角度，或计算校园里两栋楼之间的角度等等。四、教学方法通过多种教学方法来教授此课程，包括讲解、讨论、举例以及问题解决等方法，并在教学实践中运用多媒体教学手段。五、教学评估通过小测验、课堂活动以及作业的形式来对学生的学习效果进行评估，同时也对教学方法进行改进，以提高教学质量。六、教学反思以学生为中心，在教学过程中提倡开放、自由和创造性的学习环境，激发学生的学习兴趣和学习能力，以此来提高学生的学习效果。同时，不断反思教学方法和教学效果，寻找提高教学质量的方法和途径。通过本次数学教学的学习，我们将学习到如何正确测量角度以及如何运用所学知识来解决实际问题。在实际教学过程中，我们应该注

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论