4.1 尊重他人（导学案）统编版八年级《道德与法治》上册同步高效课堂（解析版）

第第页八年级上册4.1《尊重他人》导学案一、学习目标政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。法治观念：遵守基本道德，尊重自己、尊重他人，正确处理社会交往的问题与摩擦。健全人格：在生活中践行尊重的理念责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。二、学习重难点重点：尊重他人的原因及做法。难点：尊重他人的做法。三、课前预习（一）尊重是交往的起点1．尊重是什么？（1）含义：尊重即内在修养、内在修养。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）表现：尊重他人的内在修养、内在修养等。2．我们为什么要尊重他人？（1）个人角度：尊重是内在修养的内在修养。尊重他人是一个人内在修养的内在修养。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（2）社会角度：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3．尊重是相互的。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（二）尊重从我做起4.怎样尊重他人？（1）积极关注、重视他人。对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。（3）学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”（4）学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”【答案】1.尊敬；重视；内在修养；人格；权利。交往；起点；外在表现；他人；社会；心理体验；和谐融洽；前提；重要特征。互敬互爱；文明程度。积极关注；平等对待；换位思考；欣赏他人。【解析】教材基础知识，解析略。四、课中探究探究一：尊重是交往的起点阅读课本P32—34页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案1.尊重他人的含义及表现分别是什么？2.为什么要尊重他人（意义）？探究二：尊重从我做起阅读课本P35—36页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案3.如何做到尊重他人？4.如何正确认识平等对待他人？5.如何做到欣赏他人？【答案】1.含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。表现：尊重他人的人格、权利等。2.（1）个人角度：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（2）社会角度：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3.（1）积极关注、重视他人。对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。4.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因轻视、歧视他人。5.我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。【解析】教材基础知识，解析略。五、预习检测1．青春期的孩子，在与他人交谈聊天时，常常会“怼天、怼地、怼空气”。避免“怼”的发生，我们应该（）①做到尊重他人，虚心听取意见②全面地看问题，坚持我行我素③学会换位思考，善于沟通交流④学会与人为善，合理调节情绪A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】本题考查尊重他人、调控情绪。①③④：依据教材知识，结合题文中进入青春期的孩子“怼”人的行为，这不利于我们青春期的健康成长，因此，我们应该做到尊重他人，虚心听取意见，学会换位思考，善于沟通交流，学会与人为善，合理调控情绪，故①③④说法正确；②：我们应该全面地看问题，但不能我行我素，要学会倾听和交流，故②说法错误；故本题选C。2．对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（）①要学会尊重他人②集体中要学会接纳他人③要与同学友好相处④不需要帮助成绩不好的同学A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③【答案】D【解析】本题考查尊重他人。①②③：依据教材知识，漫画中嘲笑差生的行为，是对他人的不尊重，启示我们要尊重他人，学会接纳他人，要与同学友好相处，故①②③说法正确；④：尊重他人要做到平等待人，即使学习成绩不好，也不应嘲笑他，而是要帮助他，故④说法错误；故本题选D。3．2024年春晚歌曲《上春山》因琅琅上口的歌词与简单悠扬的旋律而爆火，该歌曲的歌词藏着许多我们儿时背过的古诗词，如“二月天杨柳醉春烟”“最美是人间四月的天”“一江春水绿如蓝”等。中华诗词浩如烟海，历经沧桑而愈显它独特的魅力，从下列经典诗词中得到的启示正确的是（）A．“谁言寸草心，报得三春晖”——尊重使社会生活和谐融洽B．“羞恶之心，义之端也”—要树立底线意识，触碰道德底线和违法的事情坚决不做C．“敬人者，人恒敬之”——我们要善于发现他人的潜质和特长D．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”——我们要诚实守信【答案】B【解析】本题考查孝亲敬长、行己有耻、尊重他人、止于至善。A：“谁言寸草心，报得三春晖”表达的是要感恩父母，而不是尊重使社会生活和谐融洽，故A说法错误；B：“羞恶之心，义之端也”意思是要有羞耻憎恶之心，这是义的开端，强调要树立底线意识，触碰道德底线和违法的事情坚决不做，故B说法正确；C：“敬人者，人恒敬之”说的是尊重他人，他人也会尊重自己，而不是善于发现他人的潜质和特长，故C说法错误；D：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”强调的是要注重品德修养，从小事做起，而不是专门指诚实守信，故D说法错误；故本题选B。4．道德是人际和谐的基础。下图主要启示我们要（）A．平等待人，发自内心地尊重他人人格B．学会换位思考，设身处地为他人着想C．欣赏他人，给予他人积极正面的评价D．真诚待人，勇于主动承认自己的过错【答案】B【解析】本题主要考查尊重他人。B：漫画内容主要体现了每个人站的角度不同，看到的事物也是不同的，启示我们要学会换位思考，设身处地为他人着想，故B说法正确；ACD：题干信息主要体现了换位思考，均未涉及平等待人、欣赏他人、真诚待人，故ACD不合题意；故本题选B。5．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。下列选项中能体现这一素质的是（）A．小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“黑熊”B．小文因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的演讲比赛C．小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D．小方从农村到城里上学，说话带方言常被同学议论、嘲讽【答案】C【解析】本题考查尊重他人。A：给人起侮辱性绰号是一种不文明，不尊重他人的表现，故A说法错误；B：用学习成绩差拒绝小文参演是不尊重小文，没有平等待人的表现，学习成绩并不能作为评判所有行为的唯一标准，故B说法错误；C：在学习和生活上乐于助人，帮助需要帮助的人是尊重他人的表现，故C说法正确；D：议论、嘲讽同学的语言是不尊重他人，不平等看待他人的表现，我们应尊重他人生活习惯，故D说法错误；故本题选C。6．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。”这句话告诉我们（）A．他人先尊重自己，自己再去尊重他人 B．学会自我尊重，一定能赢得他人的尊重C．尊重他人是赢得他人尊重的前提条件 D．尊重他人是一个人内在修养的外在表现【答案】D【解析】本题考查尊重他人。A：要先尊重他人，故A说法错误；B：“一定能”说法太绝对，故B说法错误；C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意；D：根据题文描述，“别人尊重我，是因为别人很优秀”告诉我们尊重的重要性，体现了尊重他人是一个人内在修养的外在表现，故D说法正确；故本题选D。7．古人说:“敬人者，人恒敬之。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有尊重别人的人才有权受人尊重”由此可见（）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④【答案】C【解析】本题考查尊重他人的要求及重要性。①②③：题文中的古语及苏霍姆林斯基的话，共同说明了尊重的重要性，启示我们自尊的同时还要尊重他人。要受到尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人。因为不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重。故①②③说法正确；④：自尊的同时还要尊重他人，只看到“自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏”是错误的。故④说法错误；故本题选C。8．构建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。这是因为（）①别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的想法②尊重是维系良好人际关系的前提③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任④尊重使社会生活和谐融洽A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．③④【答案】B【解析】本题考查尊重他人的重要性。①：尊重是相互的，尊重要考虑别人的感受，故①说法错误；②③④：题文中构建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”，体现了尊重的重要性，因为尊重是维系良好人际关系的前提；尊重能够减少摩擦，增进信任；尊重是文明社会的重要特征，尊重使社会生活和谐融洽，故②③④说法正确；故本题选B。9．习近平总书记在河北阜平县看望困难群众时，有村民将自己蒸的土豆递给总书记，随行人员刚欲制止，习近平总书记接过土豆掰开就吃，并连声称赞。下列对此说法正确的有（）①尊重他人需要关注、重视他人②尊重他人只需尊重他人的劳动成果③尊重他人没必要注意食品卫生④尊重他人需要我们平等对待每个人A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【答案】C【解析】本题考查尊重他人。①④：依据教材知识，结合题文内容总书记接过土豆就吃可知，尊重他人需要关注、重视他人，尊重他人需要我们平等对待每个人，故①④说法正确；②：“只需要尊重他人劳动成果”说法过于绝对，故②说法错误；③：尊重他人与注意食品卫生并不冲突，故③说法错误；故本题选C。10.阅读材料，回答问题。“我轻轻地来，不留下一点痕迹和垃圾。”2024年“五一”假期期间，游人如织的某风景名胜区，游客张某无视景区“无痕旅游”和“不要随意乱丢垃圾”的提示，正要随意扔掉手中垃圾被环卫工人劝阻，他生气地说：现在的社会，我连扔垃圾的自由都没有了吗?再说，我们不扔，你们不就失业了吗?请你运用所学知识对游客张某的观点进行辨别与分析。【答案】观点错误。①社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱