2019年海伦市某中学高考生物简单题专项训练（含解析）

2019年海伦市第二中学高考生物简单题专项训练（含解析）

注：抽选经典试题，有针对性的应对高考考点中的难点、重点进行强化训练。

第1题：请回答用梨酿制醋酸实验的有关问题：

（1）梨汁制作：用浑浊的梨汁制作澄清的梨汁可加入酶.为证明该酶的效果，可

分别取等量___________的梨汁，各加入等量的95%乙醇,预计前者出现的沉淀物较少.梨

汁的澄清度与酶的呈正相关.

（2）酒精发酵:干酵母制成糊状后，为使酵母迅速发生作用，可加极少量的.适

宜条件下进行酒精发酵，待酵母下沉，可用法将上清液（即果酒）取出.

（3）醋酸发酵：为防止培养基沾到三角瓶壁或试管壁上，在将培养基转移到三角瓶或

试管中时必须用.下列不能缩短果醋制作周期的措施是.

A.用果酒为原料B.增加醋杆

菌的数量

C.将酒-水混合物pH调至7.0D.发酵阶段封闭充气口.

【答案】

（1）果胶澄清的梨汁和浑浊（顺序不能置换）活性和数量

（2）蔗糖虹吸

（3）三角漏斗D

【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.

【分析】果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易；

果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使得浑浊的果汁变得澄清.

参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型.果醋制作的原理：当

氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸.当缺少糖源时，醋酸菌将

乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸.

【解答】解：（1）果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变

得容易，也是果汁变得澄清.用浑浊的梨汁制作澄清的梨汁可加入果胶酶.实验设计时

遵循对照原则和单一变量原则，为证明该酶的效果，可分别取等量澄清的梨汁和浑浊的

梨汁，各加入等量的95%乙醇，预计前者出现的沉淀物较少.梨汁的澄清度与酶的活性

和数量呈正相关.

(2)干酵母制成糊状后，为使酵母迅速发生作用，可加极少量的蔗糖，适宜条件下进

行酒精发酵，待酵母下沉，可用虹吸法将上清液，即果酒取出.

第2题：抗生素能选择性地作用于细菌体细胞DNA、RNA和蛋白质合成系统的特定环

节，干扰细胞的代谢作用，妨碍生命活动或使停止生长，甚至死亡。通过基因工程将

抗生素基因转入植物体内，可增强其抗细菌病的能力。回答下列问题：

(1)抗生素发挥作用的主要场所是。

(2)在提取RNA时，提取液中需添加RNA酶抑制剂，其目的是,

以mRNA为材料获得DNA是构建文库的主要方法。

(3)若要使目的基因在受体细胞中表达，需要构建基因表达载体，包含、

、启动子、终止子、复制原点。

(4)导入植物体细胞通常用,原理是利用其菌体中质粒的T-DNA片

段可_________________上的特点。

(5)若获得的转基因植株(抗生素基因已经整合到植物的基因组中)抗细菌病的能力没

有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是。

【答案】

(1).细胞质基质和核糖体(细胞质)(2).防止RNA被RNA酶水

解(3).cDNA(4).目的基因(5).标记基因(6).农杆菌

转化法(7).转移并整合到染色体DNA上(8).抗生素基因没有转录或翻

译

【分析】

以培育抗生素抗性作物为背景考查基因工程的实施程序中的主要操作过程，其中部分问

题结合信息即可解答。

【详解】(l)DNA、RNA的合成系统在细胞核，蛋白质合成系统在细胞质，抗生素发挥

作用的主要场所是细胞核和细胞质(核糖体)。

(2)添加RNA酶抑制剂，自然是抑制RNA酶的活性，酶有专一性，所以是防止RNA被

RNA酶水解。由于基因选择性表达，以mRNA为材料获得DNA只能是部分基因，因此构建

的是DNA文库。

(3)基因表达载体，包含标记基因、目的基因、启动子、终止子、复制原点。

(4)导入植物体细胞通常用农杆菌转化法，原理是利用其菌体中质粒的T-DNA片段可

转移并整合到染色体DNA上的特点。

（5）抗细菌病的能力没有提高，说明抗生素没有生成，根据中心法则分析，其可能的

原因是目的基因没有转录或转录后没有翻译。

第3题：（09韶关市调研）（生物技术实践，10分）

生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源。我国利用农作物废弃物（秸秆）生产乙醇，

其技术流程为：纤维素酶解一酵母发酵一蒸储一成品。

（1）纤维素酶的成本能否下降，是能否实现乙醇工业化生产的关键因素。纤维素酶可以从

能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流

程：土壤取样一选择培养一梯度稀释一鉴别培养。

①最好选择怎样的环境采集土样？。

②以下是一种培养基配方：纤维素粉5g、NaNOalg、Na2HP0,«7H201.2g、KH2PoM9g、

MgSO”.7H2。0.5g、KC10.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸储水定容到1000mL）。

该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度，其原理是。

③为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入染

液，将筛选获得的菌液稀释后用方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生

的菌落作为菌种进行扩大培养。

④纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量如何呢？请设计实验进行检测。

（2）进行工业化酶解时，为了使纤维素能能反复使用，可以采用技术。

（3）乙醇是酵母菌的发酵产物。发酵时酵母菌直接利用的物质是。

（4）发酵时乙醇浓度升高会对酵母菌产生毒性，从而影响进一步的发酵。科学家利用基因

工程方法创造出一种对乙醇浓度有高耐受力的酵母菌新菌种，该过程需采用PCR技术扩增目

的基因。与体内DNA复制相比，PCR反应体系需加入哪两种特别的物质？

【答案】

答案：

(1)①选择纤维素丰富的土壤环境

②培养基中纤维素是主要碳源，有利于纤维素分解菌生长，同时抑制其他微生物生长。

③刚果红涂布平板法透明圈

④向定量纤维素分解菌培养液中加入定量纤维素，定时测定葡萄糖产量的变化。

(2)固定化酶

(3)葡萄糖(或纤维素酶解产物)

第4题：水稻胚乳的性状有糯性与非糯性，下表为水稻3个不同杂交组合及后代性状

表现的情况，请根据表中数据回答：

后代性状表现和植株数目

组合序号杂交组合类型

糯性非糯性

1糯性与非糯性800800

2糯性与非糯性01600

3非糯性与非糯性4001200

(1)分析比较表中杂交组合及后代的性状表现，可以得出___________是显性性状，

____________是隐性性状。

(2)杂交组合第1组中糯性与非糯性的基因组成分别是和o

第2组中非糯性的基因组成为。(显性基因用A表示，隐性基

因用a表示)

(3)第3组后代中出现糯性的可能性为,有同学说这一组后代中出现糯性

的原因是转基因的结果，你认为对吗？(对或错)。第3组后代的非糯性

中出现基因组成为AA的植株数目理论上应有株。

(4)如果杂交组合第1组的非糯性与第2组的非糯性进行杂交，后代中出现糯性的可

能性为,其原因。

【答案】

(1).非糯性(2).糯性(3).aa(4).Aa(5).

AA(6).1/4(7).错(8).400(9).0(10).第一

组非糯性为Aa,第二组非糯性为AA,杂交后代基因组成为AA或Aa,表现为非糯性

试题分析：根据表格分析，组合1中，非糯性与非糯性杂交，后代非糯性：糯性=3:1,

说明非糯性对糯性为显性性状，且亲本基因型都是Aa；组合2中，非糯性与糯性杂交,

后代全部为非糯性，也说明非糯性对糯性为显性性状，且亲本都是纯合子，基因型分别

为AA、aa；组合1中，非糯性与糯性杂交，后代非糯性：糯性=1:1,为测交实验类型,

则亲本基因型为Aa、aa。

(1)根据以上分析已知，非糯性是显性性状，糯性是隐性性状。

(2)根据以上分析已知，组合1中亲本基因型分别为aa(糯性)、Aa(非糯性)；组

合2中，亲本非糯性基因型为AA。

(3)根据以上分析已知，组合3中亲本基因型都为Aa(非糯性)，则后代基因型及其

不了为AA：Aa：aa=l:2:l,因此后代出现糯性的概率为1/4；后代出现糯性的原因是等

位基因分离后，a基因在后代中纯合导致的，并不是转基因的结果；后代非糯性的基因

型及其比例为AA：Aa=l:2,则非糯性中出现基因组成为AA的植株数目=1200X1/3=400

株。

(4)根据以上分析可知，第1组非糯性为Aa,第2组非糯性为AA,杂交后代基因组成

为AA或Aa,都表现为非糯性，后代不可能出现糯性。

第5题：科研人员利用胚胎干细胞对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗，其技术流程

如图。请回答下列问题：

钟壬的⑦~C©

JMW*-*1.』

去母卵博圮用一

MEB削

・出手ex£SBKisae

(1)过程①获得重组胚胎之前需要通过技术获得重组细胞，接受

细胞核的卵母细胞应处于时期，并用微型吸管吸出其细胞核。

(2)步骤②中，重组胚胎培养到囊胚期时，可从其分离出ES细胞,

ES细胞在形态上表现为细胞核大、核仁明显，在功能上具有。

(3)步骤③中，需要构建含干扰素基因的,构建之前可以利用技

术对目的基因进行扩增。

(4)步骤③中将基因导入ES细胞的方法通常是法，为了检测ES

细胞的DNA上是否插入了干扰素基因，可采用技术。

【答案】

(1)核移植Mil

(2)内细胞团发育的全能性

(3)(基因)表达载体PCR

(4)显微注射DNA分子杂交

第6题：红细胞含有大量血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成。我们可以

选用猪、牛、羊等动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白，请回答下列有关问题:

(1)实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，取血回来，马上

进行离心，收集血红蛋白溶液。

①其中加入柠檬酸钠的目的是。

②此过程是样品处理，它应包括红细胞洗涤、、分离血红蛋白溶液。

(2)收集的血红蛋白溶液在透析袋中透析，这是样品的粗分离。

①透析的目的是。

②透析的原理是。

③透析袋由半透膜制成，常用的半透膜有(至少填2个)。

（3）然后通过凝胶色谱法将样品进一步纯化，其中通过凝胶色谱法纯化的目的是

;最后经凝胶电脉法进行纯度鉴定。

【答案】

（1）.防止血液凝固（2）.血红蛋白的释放（3）.去除相对分子质

量较小的杂质（4）.透析袋能使小分子自由进出，而大分子则保留在袋

内（5）.肠衣、膀胱膜、玻璃纸等（6）.通过凝胶色谱法去除相对分子质

量较大的杂质（7）.SDS一聚丙烯酰胺

【分析】

本题是对血红蛋白的提取和分离的实验的考查，回忆血红蛋白的提取和分离的实验的实

验原理和操作步骤，然后结合题干信息进行解答。

【详解】（1）①采取血液时要在采血容器中预先加入柠檬酸钠以防止血液凝固。

②样品处理包括红细胞洗涤、血红蛋白释放、分离血红蛋白溶液。

（2）①透析即是血红蛋白的粗分离，透析的目的是除去相对分子质量较小的杂质。

②透析的原理是透析袋能使小分子自由进出，而大分子则保留在袋内。

③常用的半透膜有肠衣、膀胱膜、玻璃纸等。

（3）样品的纯化是通过凝胶色谱法将相对分子质量大的杂质除去；对提取到的蛋白质

进行纯度鉴定常用SDS一聚丙烯酰胺凝胶电脉法。

第7题：I.某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形

成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条

染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

回答下列问题：

丢失

（1）观察异常染色体应选择处于分裂期的细胞。

（2）图甲所示的变异属于（填“基因突变”、“基

因重组”或“染色体变异”）

（3）如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有种。

II.果蝇为XY型性别决定，下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况，

请分析回答：

受精卵中性染色体组成发育情况

XX、XXY雌性，可育

XY、XYY雄性，可育

XXX、Y0（没有X染色体）、YY胚胎期致死

X0（没有Y染色体）雄性，不育

（1）由上表可知，果蝇的性别取决于的数目。

（2）在正常的果蝇群体中有一种“嵌合体”果蝇，研究发现“嵌合体”果蝇左

侧身体细胞性染色体组成为XX,右侧身体细胞性染色体组成为X0。该果蝇染色

体的变异产生于（原始生殖、体）细胞

的分裂过程中。

【答案】

I（1）中（2）染色体变异（3）6

第8题：牛奶是日常生活中经常食用的乳制品，对人体健康有很大好处。环保科技兴

趣小组从某牛奶厂排污口获取水样，希望从中筛选出能高效降解蛋白质的细菌。据有关

知识回答下列问题。

（1）对牛奶进行消毒常用的方法是_其优点是_

（2）为实现筛选目的，该兴趣小组使用了如下配方的培养液。

蛋白质、&HPO,、KH,PO,、（NIL）SO,、CaCln

NaCkMgSO,・7Hl0、加水定容

在配制培养液时________（填“能”或“不能”）将该配方中的蛋白质换成葡萄糖，原因

是。

(3)为实现目的菌株的分离和计数，应在该配方中加入,制成平板，常

用的接种方法是。为检测所使用的平板灭菌是否彻底或是否被污染,

操作方法是o

【答案】

(1).巴氏消毒法(2).既能杀死牛奶中的微生物，又不会破坏牛奶的营

养成分(3).不能(4).要筛选出能高效降解蛋白质的细菌，配制培养液

时必须以蛋白质作为唯一碳源和氮源，所以不能把蛋白质换成葡萄糖(5).琼

脂(6).稀释涂布平板法(7).选择未接种的平板在适宜条件下放置一

段时间，观察培养基上是否有菌落产生

【分

巴士消毒法是对一些不耐高温的液体进行消毒的方法，该方法是在70〜75℃煮30min

或80℃煮15min；用这种方法对牛奶进行消毒，既可以杀死牛奶中的微生物，又能使牛

奶的营养成分不被破坏。常用的微生物的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法，分

离和计数目的菌应使用加入琼脂的固体培养基中，并制成平板，采用稀释涂布法进行接

种。

【详解】(1)对牛奶进行消毒常用的方法是巴氏消毒法，其优点是既能杀死牛奶中的微

生物，又不会破坏牛奶的营养成分。

(2)实验目的是筛选出能高效降解蛋白质的细菌，因此在配制培养液时不能将该配方中

的蛋白质换成葡萄糖，原因是要筛选出能高效降解蛋白质的细菌，配制培养液时必须以

蛋白质作为唯一碳源和氮源，所以不能把蛋白质换成葡萄糖。

(3)为实现目的菌株的分离和计数，应在该配方中加入琼脂制成平板，常用的接种方法

是稀释涂布平板法。为检测所使用的平板灭菌是否彻底或是否被污染，可选择未接种的

平板在适宜条件下放置一段时间，观察培养基上是否有菌落产生。

第9题：研究不同盐溶液对水稻幼苗生长的影响，研究者将水稻幼苗放入培养液中培

养，并用不同的盐溶液进行处理，每隔2天测定水稻的相关数据和生长情况(如图)。

0培养神

日haU•培养就

盼"

tDHaCKaCQ+培养液阳

40

架

处9

培养液JLKaCI•培OXNaOOS.

界诚CaCI2•培养液

三1不苞工或大《工孔打七一6台上逐三图：不同处理方式对水稻幼苗冷光合建电的彰响

(1)吸收光能的叶绿素仅分布于，分离光合色素所用的试剂是

(2)从图1中可以看出，在一定浓度NaCl溶液的作用下，构成气孔的保卫细胞发生渗

透失水，出现现象，导致气孔导度下降，加入CaCL溶液后气孔导

度；对叶绿素含量变化的影响也与此,因此说明

CaCL溶液能够o

(3)结合图1和图2可以看出，首先一定浓度的NaCl溶液降低了叶绿素的含量，导致

光反应为暗反应提供的减少；同时气孔导度下降，直接导致CO

的速度下降，最终造成净光合作用速度降低。CaCL溶液能够缓解NaCl

溶液对水稻幼苗光合作用的影响，且第4天的缓解效果是第2天的倍。

【答案】

(1).类囊体薄膜(或基粒膜)(2).层析液(3).质壁分

离(4).部分恢复(5).类似(正相关)(6).缓解(抑制)NaCl

溶液对水稻幼苗造成的伤害(7).[H]和ATP(8).固定(9).2

【分析】

光合作用的色素分布在类囊体薄膜，易溶于有机溶剂，可以使用有机溶剂提取光合作用

的色素，用纸层析法对色素进行鉴定；植物叶片的气孔导度通过影响光合作用中的二氧

化碳供应而影响光合作用。据图分析：与1中氯化钠可以减小气孔导度和叶绿素含量，

在其中添加一定量的氯化钙溶液缓解(抑制)气孔导度和叶绿素含量，图2表明NaCl

溶液对水稻幼苗的光合作用造成的影响，添加一定量的氯化钙溶液缓解这种伤害。

【详解】（1）与光合作用有关的色素分布于类囊体薄膜（或基粒膜），分离光合色素

的方法为纸层析法，利用的试剂是层析液。

（2）据图1分析，在一定浓度NaCl溶液的作用下，构成气孔的保卫细胞发生质壁分离

现象，导致气孔导度下降，加入CaCL溶液后气孔导度可以部分恢复；图中显示对叶绿

素含量变化的影响也与此相类似，故CaCl溶液能够缓解（抑制）NaCl溶液对水稻幼苗

造成的伤害。

（3）图1和图2可以看出，一定浓度的NaCl溶液降低了叶绿素的含量，导致光反应产

生的［H］和ATP减少；同时气孔导度下降，二氧化碳供应减少，导致二氧化碳固定速度

下降，最终造成净光合作用速度降低;据图2分析,第二天的缓解效果为13.8-11.1=2.7,

第四天的缓解效果为13.6-8.2=5.4,所以第4天的缓解效果是第2天的2倍。

第10题：（9分）下图甲表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程。乙图表

示某植物在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。丙图表示在光照条

件下改变CO2的供应，物质A和物质B的浓度变化情况。请据图分析回答：

（1）如果甲图中的叶肉细胞处于2℃的环境中，气体转移基本停止的原因是

（2）乙图中M点表示的生物学意义是。在M点时，叶绿体内

ATP移动的方向是在M点时，可以发生甲图中的哪些过程?—

（用图中字母表示）。

（3）乙图中在40℃〜60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同,

其主要原因

是，

（4）丙图显示，在光照下物质A和物质B的浓度很快达到饱和并保持稳定。此时突然中断

CO?的供应，A、B物质的浓度将发生变化。其中，固定二氧化碳的化合物是________（用图

中字母表示），二氧化碳转化的第一个产物

是（用图中字母表示）。

（5）卡尔文给小球藻悬浮液通入”（XL光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，

同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化为许多种类的化合

物。想要探究CO?转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路

是。

【答案】

（1）在此温度下酶的活性很低，光合作用和细胞呼吸均较弱（1分）

（2）光合作用的速率等于呼吸作用的速率（或光合作用C0?吸收量等于呼吸作用CO?产生量

或光合作用强度等于呼吸作用强度或有机物积累量为零）（1分）由基粒类囊体薄膜向叶绿

体基质移动（1分）a、b（1分，全对才给分）

（3）催化呼吸作用的酶更耐高温，而催化光合作用的酶对高温更敏感（2分）

（4）B（1分）A（1分）

第11题：（1（）分）有人做了以下的实验以研究pH对酶活性的影响:准备5支盛有等量

胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，每支试管加1块1cm，的正方体凝固蛋白质，试管均

置于25℃室温条件下，各试管蛋白块消失的时间记录于下表：

酶溶液的pH12345

蛋白块消失的时间（min）139114560

（1）请根据表中数据，在下方的坐标图中画出pH与酶活性的关系曲线。（1分）

iIi11.

I2345pH

(2)提供2种使实验能在更短时间内完成的方法:o(4分)

(3)如果要确认上述实验中蛋白块的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，还应补

充怎样的对照实验？(2

分)_______________________________________________________________________

⑷除了本实验外，请另外设计一种简便易行的方案来测定pH对酶活性的影

响:-(3分)

【答案】

(1)见下图：

(2)适当提高温度以增加醒的催化活性;提高酶的浓度;将蛋白块切得更小些，以增加蛋白

酶和蛋白质的接触面积

(3)另取若干不含酶，但pH各不相同的试管,每支试管中均加一块1cm,的正方体凝固的蛋

白块，即给原来的每支试管都设计相应的对照实验

(4)在一定时间内测定不同pH条件下蛋白块的消化程度

第12题：下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答：

（1）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，图乙中的a是转录过程中所

需要的酶，则A和a分别

是酶。甲乙两过程所需要的

条件除模板、酶有所不同之外，也不同。

⑵图甲过程在绿色植物根尖细胞中进行的场所

有，复制过程中，遵

循原则。

（3）图乙中，空格处转录的方向应为（左或者右）；1）与。

在结构组成上相同的化学基团

为。

知识点：DNA复制与转录

【答案】

（1）解旋酶和RNA聚合酶；原料

（2）细胞核、线粒体；碱基互补配对

（3）向左；磷酸基和碱基

解题思路：（1）分析甲图可知正在进行DNA的复制,从题图可知，A酶的作用是使西

分子的双螺旋结构解开，因此是解旋酶，B酶的作用是催化形成DNA子链进而进行DNA

分子的复制，是DNA聚合酶；图乙正在进行DNA的转录，所以a酶是RNA聚合酶。复制

和转录过程中模板，酶，原料均不同。

（2）有DNA的结构均可进行DNA的复制，在根尖细胞中含DNA的有细胞核与线粒体，

在复制合成子链时遵循碱基互补配对原则。

（3）转录的方向与RNA聚合酶解旋的方向是一致的，即向左；b是胞啮咤脱氧核甘酸，

c是胞喀喔核糖核甘酸，相同的化学基团是磷酸与碱基。

第13题：某弃耕地中的主要食物链由植物)田鼠3鼬构成.生态学家对此食物链中的

能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hrw?a).

(1)此地形成的群落是演替的结果.该种群生物种类较少，食物网较简单，则形

成食物网的原因是.

(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度，在2hm：范围内，第一次捕获并标记60只田鼠，

第二次捕获18只未标记田鼠，标记的为12只，但第二次捕获并计数后有3只标记的田

鼠的标记物脱落，则该田鼠种群密度是一只/hm，.

(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%-5%用于自身的,田鼠进入寒

冷的环境下耗氧量将.(填“上升”，“下降”或“不变”)

(4)若该生态系统受到的太阳辐射总能量为100000J/(hm?a),则该生态系统的太阳

能利用率为：%.

(5)从植物到田鼠的传递效率是%(保留小数点后一位数).这体现了能量流动

具有的特点是.

(6)弃耕的农田中若要进行小动物丰富度的研究，丰富度的统计方法有两种，一是记

名计算法，该方法一般适用于的群落，另一个是目测估计法，该方法是按预

先确定的多度等级来估计单位面积上个体数目的多少，等级的划分和表示方法有

【答案】

(1)次生一种绿色植物可能是多种植食动物的食物，而一种植食性动物可

能吃多种植物，也可被多种肉食性动物所食

(2)75

(3)自身的生长，发育和繁殖上升

(4)0.12

(5)14.2逐级递减

(6)个体较大，种群数量有限