浅谈“互联网+”背景下的 高职服装设计创新创业能力培养

1引言社会进入“互联网+”时代之中，网络资源的不断丰富和社会需求的不断扩大为高职服装设计专业的学生通过的更多机会的同时也带来了更大的市场竞争，如何利用“互联网+”带来的各种资源与机会强化高职服装设计创业学生创新创业能力的培养是目前教学活动中的一个重点课题。2“互联网+”的概念和此背景下培养创新创业人才的原因“互联网+”的概念没有一个准确的解释，单从其定义来看，“互联网+”要比互联网更加广泛，也更加深入。“互联网+”的实质就是“互联网+各传统行业”，是以互联网为纽带，利用信息技术和互联网平台将互联网与传统行业进行连接，创造新的发展态势。互联网+充分发挥互联网在社会资源配置中的调控和优化作用，将互联网的创新成果深度融合于经济与社会的各个领域中，提升全社会的创新能力和生产力，更加方便于社会分工，也为人们的工作与创造提供极大的便利。而互联网+的优势也促使服装设计有了更为广阔的发展空间与发展机会，同时市场竞争也随之增加。如何更好地利用互联网+成为服装设计专业教师与学生需要共同深思、共同解决的一个问题。互联网+与服装设计的融合使需求者有了更多的选择空间，因此服装设计的创新就成为最大的市场竞争优势。同时互联网平台开放性与资源的公开性也是有自己独特想法的服装设计者有了更为良好的创业环境和创业条件。因此，互联网+背景下，服装设计从业者有了更多的机遇也有了更多的挑战。而高职的学生在社会以学历为主要评断依据的现实下并不占优势，只有在能力上的提高才能发挥自己的个人价值。也正因为此，高职院校的服装长信创业能力的培养成为了教学中的重要组成部分。3“互联网+”背景下的创新创业人才的培养策略3.1提高学生对于“互联网+”的准确认识“互联网+”是一个新兴的概念，对“互联网+”的时代意义以及在教学中的作用还不是很明确，导致教师和学生难以真正利用互联网+的优势展开资源的利用和教学的辅助。因此，高职院校首先需要对教师进行相关内容的培训，利用多方面的资源与途径提高教师对互联网+的正确认识，了解目前服装设计的潮流与主流，使教师真正掌握“互联网+”的工具性作用，有效利用“互联网+”下各大平台寻找适合的教学资源，创新教学活动，是教师能够真正利用“互联网+”平台与教学相结合，使学生接收到正确的“互联网+”的概念。教师在展开既定的学校课程时，需要结合更多的优质资源和素材，使学生对“互联网+”背景下的网络教学资源有更加深刻与准确的认识，激发学生对网络资源的学习与吸收兴趣，在不断的学习中不断充实自己，提升自己的能力。3.2积极利用“互联网+”资源引导学生实践“互联网+”平台不仅仅提供了大量的教学资源，同时也提供了一个经验交流与学习的凭条，同时也提供了相互竞争的平台。各大设计需求企业会利用“互联网+”需求更优质的设计方案，各类型的设计大赛也为服装设计专业的学生提供一个展示的平台。而大量的竞争中，对学生的创新能力也提出了更高的要求。高职的学生由于学校层次的限制导致实践资源有限，因此教师就需要引导学生利用“互联网+”的优势寻找适合各类型的设计比赛或者和创新创业大赛，使学生形成创新和创业意识，从而促进学生服装设计不断推陈出新，提高专业能力。另外，“互联网+”的各种平台能够为学生创造虚拟的竞赛环境，教师在教学中要引导学生创建不同条件下的虚拟竞争对手，不断锻炼学生的服装设计能力，同时提高学生的竞争意识和创新意识，另外也能够在竞赛中积累经验，为创业打下良好的基础。3.3丰富教学内容和教学方法，提高教学质量教师在教学中，需要利用“互联网+”带来的各种资源和素材，推动学生的创新创业能力的发展。在“互联网+”时代，能够从网络中寻找到大量的服装设计的成果以及设计素材，在教学中教师就需要运用这些资源，丰富教学内容，在教学中对“互联网+服装设计和制作”的成功案例进行深入分析，激发学生的创新创业意识，使学生接收到更多有效的教学辅助，同时也促进学生在运用资源的过程中形成创新意识。同时转变教学模式，由“教师主导教学”转变为“学生主动学习”，在课堂上给予学生更大的主动性与创造空间，激发学生的想象力与创造能力，培养学生的创新创业能力。3.4学校强化创新创业相关知识和能力的教育创新和创业不是简单的工作，需要多方面的能力进行综合。学校作为学生接受教育的资源库，需要积极配合学生的创新创业要求，提供更多的资源与便利。高职院校首先要加强对学生创新和创业意识的教育，提高学生主动参与到实践活动中的积极性。学校也需要积极与社会企业进行合作，为学生创造良好的实践机会和实践环境，促使学生在实际需求下发现自己的不足之处，深化学习。另一方面，除了专业上的要求，创新创业能力中还需要大量的综合能力，例如生产方式的知识，市场需求与生产销售，财务审批等知识，学校也需要加强对学生相关知识的教育，提高学生的综合能力，避免学生在创业的过程中出现意外。另外，也需要培养学生项目报批过程中的项目策划、项目编写、项目流程制定和项目实践的能力，促进学生在创新创业发展中具有更强的竞争力。4结束语综上所