科技金融背景下应用型金融人才培养的思考

1引言科技金融指技术带来的金融创新，包括创造新的模式、业务、流程与产品等。科学技术与金融行业的深度融合，能够提升整个金融产业链的服务效率与风险控制能力，进而推动中国金融行业进行自下而上的变革，实现金融服务全面转型升级。随着政府和企业的大力投入，金融科技领域增长迅速，金融机构和企业对人才的需求日益旺盛。因此，如何把握金融学最新发展趋势，培养与时俱进的金融人才，是高校教学科研工作者面临的重要课题。2存在的问题科技金融时代来势迅猛，不管是对市场还是高校而言，都带来了前所未有的挑战。然而，对于新型人才的培养涉及到了人才标准、知识体系、教学方法等各方面的综合变革，涉及面广且无标准可循。因此国内高校在科技金融教育探索阶段不可避免的存在很多问题。2.1人才培养定位不明确目前，国内高校在培养金融专业人才时过于注重基础理论知识体系的建立，缺乏对市场实践需求的准确把握与契合，导致人才培养偏离了应用型复合型的目标。此外，专业建设滞后，更新不及时，在面对市场发展时缺乏快速应对的灵活性。如果高校的专业人才培养定位不准，将使得培养出的人才难以满足社会需求，造成突出的就业矛盾。2.2课程设置缺少学科交叉金融科技方面的发展，对金融人才的综合性要求越来越高。除了掌握本专业的知识技能之外，还需了解人工智能、大数据处理等。此外，金融科技带来了大量的创新与机遇，如何在快速发展中把控法律风险，也是学生应当具备的必备素养。而当前国内高校的专业课程设置较为单一，缺少与计算机、法律等学科的交叉融合。2.3金融科技师资力量不足大多数高校教师缺少金融行业从业经历，实践经验不足。高校教师所掌握的理论知识专业性较强，知识体系偏精深，学科交叉能力略显不足。而要培养适应金融科技发展的新型人才，对教师的学科融合与知识交叉能力提出了更高的要求，需要教师具备更广博的综合知识体系。2.4实践教学内容不足把金融科技融入教学中需要涉及大数据，而新建实验实训室、购买数据库、建设资源平台的资金成本非常高，多数高校都会面临实训建设经费无法完全满足教学需要的难题。其二，高校与企业共同建立实践教学基地，主要是派学生去企业实习，合作形式较为单一，缺少多元化深层次的合作。其三，实践课程与实践学时不够，实践教学方法有局限，缺少创新性，不足以充分培养学生的实践应用能力。3解决思路针对当前高校在培养应用型金融科技人才过程中面临的困难，本文提出以下几个解决方法。3.1建立以市场为导向的人才培养目标金融科技的快速发展带来金融行业的创新与变化，这些改变不仅涵盖传统金融学的范围，而且还涉及很多其它学科，这就要求高等学校能够紧跟市场发展和社会变化，培养出适应市场需求的复合型金融人才。应用型高校应当结合当前金融科技领域发展趋势和特征，以市场需求为导向，培养具有扎实金融理论知识和较强实操技能的复合型应用人才。要求学生在掌握金融知识的基础上熟知其他交叉学科知识，如计算机、法学、心理学等，并具有一定的自主学习和创新能力，能够将所学知识应用于实际的金融问题并提出合理有效的解决方案。3.2建立科学完整的课程体系，注重学科交叉科技金融背景下，应用型高校的金融专业课程设置应当有助于学生形成多层次、综合性的能力结构，培养学生的实践应用能力和实务操作技能。因此，高校在进行课程设置时应当注重学科交叉，加强计算机技术能力的培养，强调各学科知识的综合运用。并根据学科之间的关联性，基础课程与专业课程先修后修关系，理论与实践相结合，合理设置开课学期，分配好理论与实践学时，形成完整科学的课程体系。3.3优化师资结构，加强教师培训教师队伍的素质直接影响了高校教学水平以及学生培养的质量。因此，高等院校应加强师资队伍建设，打造高素质、稳定的金融教师队伍。高校可以通过聘请经验丰富的业界人士担任合作授课教师、专业指导老师，来提升教师队伍的整体实践水平，并与校内教师一起共同建设课程、指导学生。对于校内教师，高校应当提供机会与条件，让教师参加多种培训和进修，不断提高专业素养与教学能力，积极拓宽自身视野，完善交叉学科的知识体系与结构。此外，还要加强对教师的实践教学培训。通过与金融机构的合作，让专业教师深入到金融行业一线岗位进行顶岗实践或学习调研，以此来提升金融教师的动手能力，并促进教师对市场发展的感知力，从而更有利于结合实际情况开展科研工作。最后，高校应当采用适当的激励和约束机制，鼓励教师加强学习，积极主动地投入教学科研工作。3.4应用互联网+技术，创新教学方法随着互联网技术的发展，传统的课堂讲授教学模式已经落后于时代，教师可以运用的教学方法与手段日益增多。形式多样的新型教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，增强学生的学习效果。因此，高校教师应当根据课程性质，结合学生特点，利用互联网技术，采用多元化的手段开展教学。例如，可以通过建设在线课程，进行线上线下同步、互补式教学。以及采用虚拟仿真实验平台进行教学，模拟真实的资本市场交易过程，提高学生的实践动手能力。3.5加强产学研合作科技金融背景下的金融人才培养特别需要学界和业界合作，以适应市场的飞速变化及金融科技市场的到来。高校在与金融机构共建实践教学基地时，除了给学生提