2018-2019年阳新县实验中学高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）

2018-2019年阳新县实验中学高一语文文言文阅读专

项训练（后附答案及解析）

抽选经典试题，有针对性的考点中的难点、重点、考点进行强化训练，力口强记忆。

第1题：阅读课内文言文《劝学》，完成练习。（12分）

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，糅

以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则

利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登

高而招，臂非加长也，而见者远，顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非

利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故

不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，

功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，

上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁

也。

4、对下列句中加点词的解释错误的一项是:

（）（2分）

A、学不可以己已：停止。

B、假舆马者假：借助。

C、臂非加长也加：增加。

D、虽有槁暴槁暴：风吹日晒而干枯。

5、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是:

()（2分）

A、①取之于蓝而青于蓝②此非孟德之困于周郎者乎

B、①故木受绳则直②醉则更相枕以卧

C、①吾尝终日而思矣②人非生而知之者

D、①蛟龙生焉②犹同从师而问焉

6、下面对文段的分析理解不正确的一项是:

()（2分）

A、文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，来举例说明任何人通

过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。

B、荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才

能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。

C、文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，

对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。

D.、随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿

锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。

7、翻译句子（每题3分）：

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

第2题：阅读贾谊的《过秦论》（节选），完成1一5题。（本大题共5道小题，每道

小题3分，共15分）

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不

及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，

率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而

景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，嵋函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、

燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄穆棘矜，非钻于钩戟长钱也；谪戍之众，

非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功

业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长黎大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以

区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，嵯函为

宫；一夫作难而七庙糜，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

1.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.赢粮而景从景：影子

B.谪戍之众，非抗于九国之师也抗：匹敌

C.试使山东之国与陈涉度长繁大繁：衡量

D.一夫作难而七庙照0：毁坏

2.与例句中“以”字用法相同的一项是（3分）

例句：然后以六合为家，靖函为宫。”

A.然秦以区区之地，致万乘之势

B.木直中绳，糅以为轮

C.作《师说》以贻之

D.斧斤以时入山林

3.与例句句式相同的一项是（3分）

例句：仁义不施而攻守之势异也。

A.身死人手，为天下笑者

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.申之以孝悌之义

D.句读之不知，惑之不解

4.对下列句子翻译不正确的一项是（3分）

A.然陈涉瓮牖绳枢之子

译文：可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟

B.蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中

译文：他置身于成卒的队伍中，突然兴起在田间小道间

C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣

译文：靖山以东诸国的英雄豪杰就一并起义，消灭了秦王朝

D.序八州而朝同列

译文：招致八州来归，朝见六国诸侯

5.下面对文意的表述理解错误的一项是（3分）

A.“且夫”一句，写出秦朝灭亡时江山险关依旧。正说明秦非

亡于地理形势的变化。

B.第二段文字集中运用了对比手法，非常鲜明地得出了“成败

异变，功业相反”的结论。

C.作者总结经验教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写

作意图。

D.第二段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全

篇，点明主旨。

1.

第3题：阅读《烛之武退秦师》文段，完成后面的题目。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣

之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

夜绸而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以

烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以

为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，

朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙

秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙

戍之，乃还。

6.下列加点词语的活用类型和其他三项不同的一项是（）

A、朝济而夕设版焉B、既东封郑，又欲肆其西

封

C、越国以鄙远D、与郑人盟

7.下列关于“之”的意义用法判断正确的一项是（）

①臣之壮也，犹不如人②邻之厚，君之薄也

③子犯请击之④吾欲之南海

A、①和②相同，③和④也相同B、①和②相同，③和④不同

C、①和②不同，③和④相同D、①和②不同，③和④也

不同

8.下列各项句式与其他三项不同的一项是（）

A、以其无礼于晋B、佚之

狐言于郑伯

C、夫晋，何厌之有？D、若亡郑而

有益于君

9.下列关于文章内容的理解不恰当的一项是（

A、郑伯请烛之武出面说退秦师，烛之武一开始推辞，这充分体现了他谦虚的品

质。

B、烛之武站在秦的立场说话，让秦王产生好感，为进一步打动秦伯提供了可能

性。

c、烛之武借用历史事件是为了加深秦国与晋国之间的矛盾。

D、烛之武进一步从现实的角度分析了晋贪欲的特点，预示了晋灭郑后必犯秦，使

秦意识到

灭郑于己不利。

第4题：阅读下面的文字,完成后面的小题。

始得西山宴游记

柳宗元

自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高

山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更

相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水

有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染

溪，斫榛莽，焚茅茂，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，

皆在衽席之下。其高下之势，崎然洼然，若埋若穴，尺寸千里,攒蹙累积，莫得

遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之技立，不与培壤为类。悠

悠乎与颍气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓

然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，

与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四

年也。

13.下列加点词语的解释，错误的一项是()

A.意有所极，梦亦同趣极，至

B.缘染溪，斫榛莽缘沿着

C.外与天际，四望如一际，边际

D.引觞满酌，颓然就醉颓然，跌倒的样子

14.下列加点词的意义和用法相同的一项是()

A.施施而行，漫漫而游则知明而行无过矣

B.醉则更相枕以卧，卧而梦故木受绳则直，金就砺则利

C.而未知西山之怪特诵明月之诗，歌窈窕之章

D.其高下之势，鲂然洼然愚人之所以为愚，其皆出于此乎

15.下列对课文的理解，错误的一项是()

A.第一段交代作者的创作背景，及宴游西山之前的生活和心情。其目的为了

表现自己被贬后能够游山玩水忘却忧愁的愉快心境。

B.第二段中写出了偶遇西山，远望怪特，从而有了宴游西山的艰难过程.

C.文章末尾道出宴游之乐，自然与心灵的合一，精神的顿时解脱。

D.作者通过对比和衬托手法，写出了西山形势的高峻、气象的高远。

16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

(2)心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。

第5题：读下面一段文言文，完成14一16题。

勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中

原，此则寡人之罪也。寡人请更。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有

喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。然后卑事夫差，宦士三百人于吴，

其身亲为夫差前马。

14、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是

A.以暴露百姓之骨于中原中原：黄河中下游地区。

B.然后卑事夫差事，事情。

C.其身亲为夫差前马。亲，亲人。

D.寡人请更更，更改，改变。

15、下列句子分别编为四组,全都表明勾践“争取民心”的一组是

(1)此则寡人之罪也(2)去民之所恶，补民之不足(3)其身亲为夫差前马

(4)送往者,迎来者(5)与大国执仇

A.(1)(2)(4)B.(2)(3)(4)

C.(1)(2)(5)D.(3)(4)(5)

16、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.勾践被赦归国后从内政和外交两个方面改变了以前的做法。

B.勾践战败归国后埋葬那些战死者，并派三百人去吴国做下等官吏。

C.勾践对国人说话的目的是为了向百姓请罪，并表明自己下一步的做法。

D.勾践总结失败的原因是自己国家弱小却与大国对抗。

第6题：阅读下面《论语》选段，回答问题。

（1）孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：

'无违。'"樊迟曰：“何谓也？"子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以

礼。”（《论语?为政》2?5）

（2）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝

乎？”（《论语?为政》2?8）

（3）林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”

（《论语?八僧》3.4）

1、根据上面三段选文的文意，用原文词语填空。（3分）

三段选文是围绕着这一中心话题展开的，子夏认为在父母

生前关键要解决的问题；而在父母死后，丧葬仪式

要o

2、结合②③选段，谈谈你对“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”中“礼”的

理解。（3分）

第7题：阅读下面的文言文，完成9〜13题。

詹鼎传

［明］方孝孺

詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最

豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，

辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“叠故

市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶

下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏

家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，

鼎遂为吴氏诸子师。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府⑷庆元，求士为己用。国珍闻鼎

有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章

事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受贼，请于鼎。持不可，曰：“今方氏

欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，谐之，系

鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边

事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请

罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其

面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎

为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦

之，不问。更以国珍为右丞,鼎亦召至京师。

时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待

半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑

部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆

乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时

所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆

死。

（选自《逊志斋集》，有删改）

【注】开府：古代指高级官员成立府署，选置僚属。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.而舍县之大家舍：寄居

B.其父见其志不可夺夺：改变

C.时吴氏家延师儒延：迎接

D.属鼎治，鼎论如法属：交付

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.B.

C.D.

11.以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一项是（）

①辄能言诸生所诵②夜坐饼灶下，诵不休③为其府都事，有廉名④简牍满前，

须臾而决⑤鼎为草表谢，辞甚恭而辩⑥刑部有詹鼎在，胜百辈

A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥

12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度

发生转变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后成为吴氏诸子的老师。B.詹鼎被方

国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情，詹鼎坚持秉公执

法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。

C.詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹

鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。

D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在

刑部任职时，适逢大都督府受贿案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？（4分）

译文：

（2）上读表，日：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。（3分）

译文：______________________________________________________________

（3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（3分）

译文：____________________________________________________________

第8题：

第9题：阅读下面文言文，完成第1一4题。

且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陈胜之位，非尊于齐.楚.燕.赵.

韩.魏.宋.卫.中山之君也；舜I慢棘矜，非钻于钩戟长钱也；谪戍之众，非抗于九国之

师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试

使山东之国与陈胜度长黎大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万

乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，靖函为宫；一夫作难而七

庙黑，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

1.解释下列加点字。

（1）非钵于钩戟长钱也（）（2）非抗于九国之师

（）

（3）序八州而朝同列（）（4）一夫作难而七庙照

（）

2.选出下列句中加点词不属于古今异义的一项是（）

A.小学而大遗B.以为桂林.象郡

C.秦以区区之地D.试使山东之国与陈胜度长窠大

3.选出下列分析不符合文意的一项是（）

A.“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一段，说明秦非亡于地理

形势的变化。

B.对比论证是本段的鲜明特色，陈胜与山东六国进行对比，意在直接点出山东六国未

能战胜秦国的原因。

C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。

D.”仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当世的统治者施行仁义

以安民。

4.翻译下列语句。

（1）且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。

答：______________________________________________________________________

（2）师者，所以传道受业解惑也。

答：______________________________________________________________________

（3）君子生非异也，善假于物也。

答：______________________________________________________________________

第10题：古诗文阅读（40分）

予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公

被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于

市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧

林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山

下，子为我铭。”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”

公生十年，而先君宦学四方，太夫人亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉

有当世志。太夫人喜曰：“吾有子矣。”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二

年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公

《论刑赏》，以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。

通判杭州。公于其间，常因法以便民，民赖以少安。高丽入贡使者凌蔑州郡，押伴使

臣皆乘势骄横，至与铃辖亢礼。公使人谓之日：“远夷慕化而来，理必恭顺，今乃尔

暴恣，非汝导之，不至是也。不俊，当奏之。”押伴者惧，为之小戢。吏民畏爱，及

罢去，犹谓之学士，而不言姓。

自密徙徐。是时河决曹村，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，

吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。公履屣杖策，亲入武卫营，呼其卒

长，谓之曰：“河将害城，事急矣，虽禁军宜为我尽力。”卒长呼曰：“太守犹不避

涂潦，吾侪小人，效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚锚以出。筑东

南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜

不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城

以闻。复请调来岁夫，增筑故城，以虞水之再至。朝廷从之。讫事，诏褒之，徐人至

今思焉。（节选自《栾城集》）

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.相率饭僧慧林佛舍饭：吃饭

B.吾在是，水决不能败城败：毁坏

C.首起戏马台，尾属于城属：连接

D.以虞水之再至虞：防备

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.吾侪小人，效命之秋也巫医乐师百工之人

B.至与铃辖亢礼外与天际，四望如一

C.害不及城，民心乃安今其智乃反不能及，其可

怪也欤

D.事急矣，虽禁军宜为我尽力何为其然也

10.文章分别从哪几个方面称颂苏轼的？（简要概括，分点作答，不得照抄原文）（4

分）

11.请把下列句子翻译成规范的现代汉语（10分）

（1）公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。（3分）

（2）比冠，学通经史，属文日数千言。（4

分）

（3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（3分）

第11题：阅读下面《论语》选段，回答问题。（4分）

子张问孔子曰：“何如斯可以从政矣？”子曰：“尊五美，屏四恶，斯可以从政

矣。”子张曰：“何谓五美？”子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而

不骄，威而不猛。”子张日：“何谓惠而不费？”子曰：“因民之所利而利之，斯不

亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君子无众寡，无大

小，无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不

亦威而不猛乎？”子张曰：“何谓四恶？"子曰：“不教而杀谓之虐；不戒视成谓之

暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有

司。”（《论语•尧日

第二十》）

这章中子张向孔子请教为官从政的要领。那么，孔子针对“为官从政”提出什么要领

呢？请简要分析。

第12题：阅读下面文言文语段，完成5—9题。

（一）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直

中绳，糅以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金

就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不知登高之博见也。登高而

招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝

学》）

（二）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且

从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣

人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，

则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百

工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则日：

“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可

知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）

5、下列不全有通假字的一项是（3分）

①虽有槁暴②君子生非异也③声非加

疾也

④颁白者不负戴于道路⑤涂有饿季而不知发⑥赢粮而景从

⑦所以传道受业解惑也

A、①②③B、①②④C、④⑤⑥⑦D、⑤⑥⑦

6、下列加点字的解释不正确的一项是（3分）

A、非能水也（游水）其下圣人也远矣（低于）

B、而闻者彰（清楚）士大夫之族（类）

C、而耻学于师（以……为耻）而绝江河（横渡）

D、吾尝践而望矣（提起脚后跟）今之众人（许多人）

7、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）

A、巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣

B、非能水也，而绝江河小学而大遗

C、授之书而习其句读者今其智乃反不能及

D、于其身也，则耻师焉而耻学于师

8、下列与例句句式相同的一项是（3分）

例句：然而不王者，未之有也。

A、冰，水为之，而寒于水。B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。

C、呜呼！师道之不复可知矣。D、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

9、下列分析中理解不正确的一项是（3分）

A、韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作

对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。

B、韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而

后者“大”。

C、《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中

用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。

1）、荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上

讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。

第13题：阅读下面的文言文，完成10〜13题。

友王军壁垓下，兵少管尽，汉军及谙侯兵国之欺至.衣闯汉军3面皆灵钦，项王乃大惊日：“汉皆已符

是乎?是何差人之多也广项王则在起，饮怅中.有美人名庭，常幸从，驶马名球，常骑之.于是项王乃悲歌

慷慨,自为诗曰，,力披山合气世!时不利合建不说!整不逝令叮辛何！虞合虞兮奈若忖!”歌数闸,美人和

之.项壬注数行下，左右皆注，莫能仰视.

于是一王乃上马靖，庵下壮士箔从老八百伞人，耳之淡■国南出.驰走.手叽汉窜乃觉之，令黄杵源

要以五千碉辽之.项王波淮，药能属者百余人耳.项王更伊集，迷失道，问一田父，田父纶口“左左，

乃够中•学中.以教汉建及之.友王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑.仅骑连者数千人.项至自度不痔

此.谓其靖封：“吾起兵至今八岁央，身七十余战，所当者破，所击者服.未尝败北，遂雳有天下.然今卒

团于此，此天之亡我，非战之乖也.今日固决死，思为诸君快战，必三胜之，为诸君宇用，斩将，M横，令

诸君如天亡戏,毋蜕之界也」

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一

将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一

将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都

尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大

-T*士”

土SO

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，

众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父怜而

王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾

骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，

持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，日:

“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头

千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.直夜溃围南出，驰走直夜：当夜。

B.左，乃陷大泽中大泽：大河。

C.为诸君溃围，斩将，刈旗溃围：突围。

D.乌江亭长船待船：拢船靠岸。

11.以下句子，全都体现项王“英勇豪迈”的一组是（）（3分）

A.项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也！”

项王渡淮，骑能属者百余人耳。

B.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”

C.项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。

D.项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军

和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的

歌谣，项羽大惊失色，慷慨悲歌。

B.项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农对他说：“往左拐。”项

羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东

走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。

项羽估计自己不能脱身了。

C.在东城快战中项羽把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他

们，但项羽还是斩杀了汉军一员大将。

D.乌江亭长劝项羽东渡乌江，可是项羽认为自己无颜面对江东父老不肯渡

江，并且把自己的宝马送给了乌江亭长。

13.翻译下列句子（10分）

（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。（5分）

（2）乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。（5分）

第14题：阅读下面两段文言文，完成9一13题。

左忠毅公逸事

方苞

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。

虎下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法

也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：

“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮

烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屐，背

筐，手长镌，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，

左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔

眦，目光如炬，怒日：“庸奴!此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫己矣，

汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者?不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因

摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师

肺肝，皆铁石所铸造也。”

崇祯末，流贼张献忠出没断、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数

月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移

则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜进落，铿然有声。或劝以少体，公曰：“吾

上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”

史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。

余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。

——选自高中第三册读本《左忠毅公逸事》

注释:①左光斗（1575—1625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法

的老师，因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，溢为忠毅。②史可法（1601年

一1645年），明末:政治家，军事家。字宪之，祥符人（今河南开封），东汉裸阳侯史崇

第四十九世裔孙。其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁大学士，因抗清被俘，不屈而

死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷溢之忠靖。清高宗追溢忠正。

9.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.从数骑出从:跟从

B.叩之寺僧叩：询问

C.汝复轻身而味大义味:不明晓

D.史公治兵，往来桐城治:统帅

10.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是

A.①久之，闻左公被炮烙②今急而求子，是寡人之过也

B.①乃奋臂以指拨眦②事所以不成者，乃欲以生劫之

C.①则席地倚墙而坐②夜缝而出，见秦伯

D.①即解貂覆生，为掩户②窃为大王不取也

11.下列六句分编为四组，能直接表现左光斗“刚毅”的一组是

①及左公下厂狱，史朝夕狱门外②闻左公被炮烙，旦夕且死

③汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者④公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦

⑤不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝⑥每有警，辄数月不就寝

A.①③⑤B.②③⑤C.②④⑥D.③④⑤

12.下列对原文的叙述和分析不正确的一项是

A.本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为“左忠毅

公逸事”，表明了作者对左光斗是怀有敬意的。

B.史可法叙述时说的“吾师肺肝，皆铁石所铸造也”这句话充分赞扬左忠毅刚强大

义、坚贞不屈、以国事为重的精神。

C.本段文字在描写人物方面，通过肖像、语言、动作和心理活动描写，突出表现左光

斗团结他人、刚毅坚强、大义凛然的崇高品质。

D.文中提到史可法为讨“流贼张献忠”而刻苦治军的事例，属于侧面描写，是为了体

现左光斗对史可法产生的影响。

13.把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳：（3分）

译文:__________________________________________

（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（4分）

译文:___________________________________

⑶太子及宾客知其事者，皆自衣冠以送之。（《荆柯刺秦王》）（3分）

译文:__________________________________________

第15题：文言文阅读（16分）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣

之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，

是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缱而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦

执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为

东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济

而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，

将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍

之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其

所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

4、下列加点的词语解释不正确的一项是（）。2分

A.夜缱而出夜：在夜间

B,敢以烦执事敢：敬词，此处也可译为“冒昧地”

C.夫晋，何厌之有厌：讨厌

D.与郑人盟盟：建立同盟

5、烛之武不去劝说晋侯，而去劝说秦伯的主要原因是（）。2分

A.秦国远晋国近，故用远交近攻的策略

B.秦国强大，如被说服，晋国就无能为力了

C.晋文公侵略野心大，还是秦穆公宽宏大量

D.主要矛盾在晋、郑之间，而不在秦、郑之间

6、下列判断错误的一项是（）。2分

A.“夜缱而出”这一细节描写，表现了烛之武不顾个人安危，夜见秦君，拯救于危

难之中的义勇精神。

B.”若舍郑以为东道主，行李之往，共其乏困，君亦无所害。”说明不灭郑对秦国有

利。

C.“朝济而夕设版焉”，是说晋文公早上渡过黄河回国，晚上就设计好了防御工事。

D.“若不阙秦，将焉取之？”说明秦、晋之间存在着根本的利益冲突。

7、翻译

（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（4分）

(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。(6分)

译：_____________________________________________________________________________

第16题：

第17题：阅读下面的文言文，完成4~7题。

王戎，字潘冲，琅邪临沂人也。父浑，凉州刺史。戎幼而颖悟，神彩秀彻。视日不

眩，裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六七岁，于宣武场观戏，猛兽在

槛中够①吼震地，众皆奔走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。又尝

与群儿嬉于道侧见李树多实等辈竞趣之戎独不往或问其故,其曰：“树在道边而多

子，必苦李也。”取之信然。

阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄

顷辄去，过视戎，良久然后出。谓浑曰：“溶冲清赏，非卿伦也。共卿言，不如共阿

戎谈。”及浑卒于凉州，故吏蟾②赠数百万，戎辞而不受，由是显名。戎尝与阮籍

饮，时兖州刺史刘昶字公荣在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶无恨色。戎异之，他日问

籍曰：“彼何如人也？”答曰：“胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮；

惟公荣可不与饮。”戎每与籍为竹林之游，戎尝后至。籍曰：“俗物已复败人意。”

戎笑曰：“卿辈意亦复易败耳！

钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。戎曰:“道家有言，'为而不恃’，非成功难，

保之难也。”及会败，议者以为知言。

征为侍中。南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不

坐，然议者尤之。帝谓朝臣曰：“戎之为行，岂怀私苟得，正当不欲为异耳！”帝虽

以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。

戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘

礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起.时和崎亦居父丧，以礼法自

持，量米而食，哀毁不逾于戎。帝谓刘毅曰：“和轿毁顿过礼，使人忧之。”毅曰：

“娇虽寝苫食粥，乃生孝耳。至于王戎，所谓死孝，陛下当先忧之。”戎先有吐疾，

居丧增甚。帝遣医疗之，并赐药物，又断宾客。

［注］够①（xiao）：怒吼。财②：赠送财物助人治丧。

4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A魏明帝于阁上见而奇之奇：认为奇异。

B籍每适浑，俄顷辄去适：往，到

C若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上

D以知而未纳，故得不坐坐：犯罪

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A又尝与群儿嬉/于道侧见李树/多实等/辈竞趣之戎/独不往

B又尝与群儿/嬉于道侧/见李树多/实等辈/竞趣之/戎独不往

C又尝与群儿嬉于道侧/见李树多实/等辈竞趣之/戎独不往

D又尝与群/儿嬉于道侧/见李树多卖等/辈竞趣之/戎独不往

6、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A王戎小时候看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖

下的电光。”

B阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的

时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。

C王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着

拐杖才能站起。

D和矫在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和娇哀伤过度，并为此担

忧，但刘毅认为王戎比和娇更让人感到忧虑。

7、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。（5分）

（2）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。（5分）

第18题：文言文阅读（28分）

阅读下面两篇文言文，回答第7〜14题。（28分）

（一）廉颇蔺相如列传（节选）

其后，秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。

秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外港池。赵王畏秦，欲毋行，廉

颇、蔺相

如计，日：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀

日：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，

以绝秦望。”王许之。

遂与秦王会海池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓

瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。"蔺相如前日：

“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆飘秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前

进令瓦，因跪请秦王。秦王不肯击甑。相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王

矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怪，为一击领。相如顾

召赵御史，书日：“某年月日，秦王为赵王击斩。”秦之群臣日：“请以赵十五城为

秦王寿。”蔺相如亦日：“请以秦之成阳为赵王寿。"秦王竟酒，终不能加胜于赵。

赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇日：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我

上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。"宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如

闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相

如引车避匿。于是舍人相与谏日：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君

与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐，惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣

等不肖，请辞去。"蔺相如固止之，日：“公之视廉将军孰与秦王？”日：“不若

也。”相如日：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驾，独畏廉将军

哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两鹿共斗，其势不

俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至

蔺相如门谢罪，日：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是▲