2025版高考历史一轮复习必修一第二单元古代希腊罗马和近代西方政治制度的确立与发展第8讲美国联邦政府的建立练习含解析新人教版

必修一其次单元古代希腊、罗马和近代西方政治制度的确立与发展第8讲美国联邦政府的建立一、选择题1．(2024·江苏扬州期末)有学者认为，这种制度是一种不稳固的、过渡性的制度，迟早要发生根本性的变更，不是“走向首脑的专政”，就是“走向各成员之间的无政府状态”。这种制度是(A)A．邦联制 B．联邦制C．君主立宪制 D．民主共和制[解析]结合所学可知，邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的(如军事、经济方面的要求)而组成的一种松散的国家联合，各成员之间处于无政府状态，邦联政府权力较小，故选A项；联邦制下，联邦的中心政府拥有实权，高于地方权力，B项不符合“不是‘走向首脑的专政’”，解除；材料反映的是中心与地方的关系，属于国家结构形式，君主立宪制、民主共和制属于政权组织形式，解除C、D两项。2．(2024·安徽名校联考)美国宪政奠基者亚当斯(1735—1826年)认为：古代雅典的历史“对于我们的国人来说，就好比是大陆人所说的很多家庭拥有的‘梳妆室’”，里面有很多用来反观自己的镜子。据此可知，亚当斯(D)A．推崇古雅典民主政治运行机制B．为后世民主化进程确立了规范C．强调雅典民主影响深远和长久D．重视从历史中找寻参照和启迪[解析]从材料看出亚当斯强调的是美国宪政汲取了古代希腊民主制的优势和古代希腊民主制的阅历教训，说明亚当斯重视从历史中找寻参照和启迪，故答案为D项。古代雅典民主是干脆民主，近代民主是代议制，不是推崇古代雅典机制，A项错误。亚当斯没有为后世民主化进程确立规范，B项错误。材料只是说明亚当斯汲取雅典民主思想，没有强调雅典民主影响深远和长久，C项错误。3．(2024·天津和平期末)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有推断实力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以探讨。”这里所说的“彻底变革”是指(D)A．革除联邦体制的弊端B．建立三权分立的共和体制C．废除君主立宪制D．变更松散的邦联体制[解析]结合材料信息“1787年3月”，当时1787年宪法尚未颁布，解除A项。联系独立斗争后的美国是一种松散的邦联体制，推断D项正确。B项不符合材料中的“对现行制度进行彻底变革”，C项不符合历史史实。4．(2024·山东济宁一模)1781年，美国大陆会议主席约翰·杰伊发表一封致各州的公开信，具体介绍了当时的财政状况，呼吁各州为了共同的福利，向国库交纳应缴的派款，但其呼吁收效甚微。这种状况出现主要是由于(B)A．斗争对美国经济造成极大破坏B．大陆会议没有强制性的征收权力C．美国各州之间存在着困难冲突D．各州普遍存在对中心政府的疑虑[解析]由材料“1781年”可知，此时美国是“邦联制”，(大陆会议)中心政府无实权，故B项正确；A、C、D三项与材料无关，解除。5．(2024·山东德州期中)1787年，美国拟定宪法草案期间，为了使大州与小州之间达成共识，康涅狄格州代表罗杰·舍曼提出一项折衷方案获通过。议会分成上下两院，众议院中每个州的代表数目由州内自由民加上五分之三的奴隶的数目确定。参议院中每个州都有两个代表，由州议会选举。国会通过法令须两院一样方式共同批准。这一规定体现了(A)A．权力制衡原则 B．联邦主义原则C．共和主义原则 D．三权分立原则[解析]国会通过的决议必需参众两院通过体现了国会内部的权利制衡原则，故A项符合题意；联邦制强调中心与地方的权利关系，B项不符合题意；君主不是一个国家的元首的政治体制被称为共和，C项不符合题意；三权分立是指行政、立法、司法权的独立，D项不符合题意。6．(2024·浙江高三模拟)关于美国的民主制度，近代伊始有中国人这样介绍道：“在西业执事中；西那多(某职官音译)每部落公举二人承充，六年更代”的“特底甫(某职官音译)由各部落核计四万七千七百人中公举一人承充，二年更易。”该“介绍”从一个侧面反映了当时美国(B)A．白人与黑人之间的冲突B．大州与小州之间的冲突C．中心与地方之间的冲突D．南方与北方之间的冲突[解析]材料是对美国参众两院议席安排的描述，主要解决的是大小州之间的冲突，B项正确；允许奴隶制的存在体现的是白人与黑人之间的冲突及南北方之间的冲突，A、D两项解除；C项主要是通过联邦制解决的，解除。故选B项。7．(2024·海南模拟)美国开国元勋汉密尔顿认为，要使行政部门强而有力，必需将行政权集于一人，“一人行事，在决断、敏捷、保密、刚好等方面，无不较之多人行事优越得多；而人数越多，这种好处就越少”。由此可见汉密尔顿(B)A．强调国家权力的高度集中B．主见加强总统的行政权力C．反对少数听从多数的原则D．认为民主政治会提高效率[解析]依据题干“要使行政部门强而有力，必需将行政权集于一人”“一人行事，在决断、敏捷、保密、刚好等方面，无不较之多人行事优越得多；而人数越多，这种好处就越少”可知，材料反映的是对总统权力过小感到不满，即强调的是应加强总统的行政权力，故B项正确；材料“要使行政部门强而有力，必需将行政权集于一人”，说明行政权力集中，并非国家权力的高度集中，解除A项；C、D两项材料无法体现，解除。8．(2024·贵州高考模拟)托克维尔在《论美国的民主》一书中写到：“美国不仅是一个共和国，而且是一个联邦。国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权。”作者意在说明(C)A．美国应当建立一个强大中心政权B．美国政治制度存在严峻缺陷C．美国中心政府的权力大大加强D．他对美国的民主制度很悲观[解析]依据材料“在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权”可知，美国中心政府权威增加，权力更大。C项正确；此时美国已经建立了强大的中心政权，A项解除；材料体现的是美国政治制度的优越，而非缺陷，B项解除；材料表明他对美国民主制度很满足，D项解除。故选C项。9．(2024·河南南阳期中)“美国的制宪者们并不情愿承认奴隶制的合法性，但是在建立联邦时，要铲除奴隶制是不行能的，因为这会极大损害南部蓄奴州的利益，从而破坏联邦的基础。”这反映出1787年宪法(C)A．违反共和主义的基本原则 B．兼顾了南北各州的利益C．具有好用主义的政治倾向 D．强化了联邦政府的权力[解析]材料表明，制宪者虽然反对奴隶制，但是为了维护联邦而同意保留奴隶制，这体现了一种好用主义倾向，C项符合题意。违反共和主义的基本原则的说法错误，A项解除。兼顾了南北各州的利益的说法不符合材料主旨，材料强调的是好用主义的政治倾向，B项解除。联邦制的推行强化了联邦政府的权力，D项解除。10．(2024·天津红桥二模)西方民主制度建立的理论基础主要是“天赋人权”思想和“三权分立”原则……但英美现代西方民主制度出现了行政权扩张、立法权式微和司法权的政治化，英国被认为是“首相民主”，美国总统被称为“皇帝般的总统”。对此理解正确的是(A)A．反映代议制民主下权力运行机制的调整B．立法权和司法权对行政权的制约监督形同虚设C．“首相民主”是干脆民主的一种表现形式D．“皇帝般的总统”是指美国保留部分封建残余[解析]依据所学学问可知，“三权分立”“代议制”“多党制”是西方民主制度的主要特色，但在各个国家的具体表现形式都不一样。事实上，西方政治制度纷繁困难，形态各异，没有任何两个国家的制度是完全一样，这是为了缓和社会冲突，调整资本主义社会各个阶级、阶层、利益集团之间的关系而做出调整的必定结果，故A项正确；依据材料“西方民主制度建立的理论基础主要是‘天赋人权’思想和‘三权分立’原则”可知，权力的制约与平衡不是形同虚设，故B项错误；西方近现代民主制都是间接民主，而不是干脆民主，故C项错误；美国政治没有保留皇帝，因此“皇帝般的总统”不是指美国保留部分封建残余，故D项表述错误。11．(2024·宁夏高考模拟)19世纪60年头，美国国会通过了3条宪法修正案，禁止各州实行奴隶制和强制服役，合众国的全部合法居住者都是美国公民，各州不得剥夺公民生命、自由和财产的权利。这些修正案(D)A．取消了各州的立法权力B．给予了国会修改联邦宪法的权力C．破坏了三权分立的原则D．反映出《1787年宪法》存在缺陷[解析]依据材料并结合所学可知，美国用“批准宪法修正案”的方式对宪法进行修改或补充，甚至是对原有条款的否定。这反映出1787年宪法并不完善，存在缺陷，因此D项正确。A项错误，这些修正案并未取消各州的立法权；B项错误，结合所学可知，依据宪法规定，美国国会可以通过宪法修正案，美国2/3以上的州可以联合提出修改宪法的议案。这些修正案并未给予国会修改联邦宪法的权力；C项错误，这些修正案是对各州的限制，与联邦政府实行的三权分立原则无关。故正确答案为D项。12．(2024·湖南邵阳模拟)美国内战结束之后，两党进入轮番执政时期。共和党限制国会时或者共和党总统执政时，关税一般相对较高，而且呈上升的趋势；而民主党限制国会时或者民主党总统执政时期，关税不断下降。这揭示了(C)A．对外贸易的自由化逐步成为时代潮流B．共和党与民主党的分歧不行调和C．利益集团对公共政策制定具有导向性D．美国政府的经济政策具有随意性[解析]共和党与民主党代表不同的利益集团，可见不同利益集团对国家政策的制定具有导向性，故C项正确；二战前，美国长期奉行贸易爱护主义，故A项解除；“不行调和”的说法肯定化，B项错误；D项不符合史实，解除。二、非选择题13．美国代议制民主制度经验了一个不断发展的过程。阅读下列材料：材料一在美国早期的政治话语中，“人民”是一个核心词汇，但关于“人民”的界定却困难多样，颇不确定。在美国建国精英看来，“我们合众国人民”并不是雅典民主所依靠的那种同质性的公民共同体……在18世纪的美国，“人民”已变得困难、多样而碎化，根本不存在一个族裔一样、信仰一样、利益一样和行动一样的“人民”，虽然有半数以上的人口因种族、性别、财产、信仰和年龄等方面的原因，被解除在政治社会之外，但公民的人数、分布和构成，仍旧难以满足“人民”亲自行使权力的要求。——李剑鸣《“人民”的定义与美国早期的国家构建》材料二杰斐逊(1743—1826年)等美国思想家们指出，在美国可以实行“双重分权”机制的“复合的民主制”，概括性的说，就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权，与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下、左中右的“分权网络”称之为“双重保障”。——徐大同《西方政治思想史》完成下列要求：(1)据材料一并结合所学学问，概述“合众国人民”与雅典公民的异同。(2)据材料二并结合所学学问，指出美国实行“双重分权”机制的“复合民主制”的主要内容，并简述其主动作用。(3)综合上述材料并结合所学学问，谈谈你对美国民主制度的相识。[答案](1)异：群体构成成分不同，美国困难多样，雅典具有同质性；行使权力方式不同，美国间接行使权力，雅典干脆行使权力。同：局限性相像，行使权力时均存在数量、性别、财产、年龄等限制。(2)内容：实行联邦制，联邦政府是各州的中心政府，但各州在行政上仍保持肯定的独立性；联邦政府的权力构建体现三权分立的原则。作用：确保联邦政府享有国家主权及最高国家权力，防止地方分裂，维护国家统一；各州保留肯定的自主权，有利于发挥地方的主动性和创建性；能有效防止专制、维护民主，促进了美国经济的发展。(3)相识：资产阶级民主；建立代议制度，保障人民主权，防止专制；存在种族、性别卑视。[解析](1)不同点：依据材料一“并不是雅典民主所依靠的那种同质性的公民共同体……‘人民’已变得困难、多样而碎化……公民的人数、分布和构成，仍旧难以满足‘人民’亲自行使权力的要求”从群体构成、行使权力方式进行回答；相同点：结合材料一“有半数以上的人口因种族、性别、财产、信仰和年龄等方面的原因，被解除在政治社会之外”阐述其局限即可。(2)第一小问依据材料二“联邦的国家权力系统之间的横向分权，与联邦政府与州政府的纵向分权的有机结合所形成的上中下、左中右的‘分权网络’”从美国联邦制、三权分立体制的实行进行回答；其次小问结合联邦制实行的影响、三权分立体制的意义进行分析阐述。(3)综合材料中美国民主体制及民主群体范围并结合所学从美国民主的阶级本质、权力制衡机制的作用及民主范围的局限进行分析阐述。14．阅读下列材料，回答问题。材料透过形色各异的外表，一切宪政无不具有以下四大特性：(1)逻辑起点：人性有恶。正是因为认为人性有恶，西方人在组建政府时通常机关算尽，细心设计各种制度，以遏制人性的膨胀，弥补人的理性不足，宪政自然就成为他们优先选择的一种制度支配。(2)立宪之道：正和博弈。宪政的建立既是斗争的结果，又是妥协与平衡的产物，亦即正和博弈的结晶。(3)权力结构：分权制衡。道德的、法律的、民主的限权手段之所以效果都不够志向，盖因它们都是外在性的限制，没有触及权力的内部结构。所以，“从事物的性质来说，要防止滥用权力，必需以权力来约束权力”。(4)运行模式：强化程序性。在宪政制度下，程序既完备又稳定，具有毋庸置疑和不行挑战的权威性和强制力，是规制权力的重要手段。所以，但凡宪政国家无不对程序重视有加。——摘编自程汉大著《西方宪政史论》从材料中提取有关信息，自拟一个论题，并结合所学世界历史学问加以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述需有史实依据，史论结合。)[答案]示例一：论题：美国宪政的确立体现了正和博弈的结果。阐释：美国独立后，1787年制宪会议召开，各种力气之间最终达成妥协，形成了1787年宪法。如通过确立联邦制，协调了中心与地方的冲突；保留了黑人奴隶制，把黑人按五分之三人口折算，协调了南方与北方的冲突；参议员每州两名，众议员依据各州人口比例选出，协调了大州与小州的冲突。综上所述，美国通过各种势力的妥协最终确立了宪政，是正和博弈的结果。各种冲突得到肯定程度的调和，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。示例二：论题：美国宪政体现了分权制衡的原则。阐释：美国宪政的分