2025版高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识第9课唯物辩证法的实质与核心练习含解析新人教版必修4

PAGEPAGE7第九课唯物辩证法的实质与核心一、选择题1．2024年被称为国企改革全面落地“关键年”。4月20日，国务院国有资产监督管理委员会表示，《国企改革三年行动方案》即将出台。《方案》指出国企混改须要因地施策、因业施策、因企施策。宜独则独，宜控则控，宜参则参。这说明(B)①冲突具有特别性②冲突具有普遍性③要坚持详细问题详细分析④坚持用一分为二的观点看问题A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]国企混改须要因地施策、因业施策、因企施策。宜独则独，宜控则控，宜参则参，说明国企混改不能“一刀切”，要考虑每个国有企业的详细状况，体现了冲突具有特别性，要坚持详细问题详细分析，①③正确。材料仅仅体现了冲突具有特别性，要坚持详细问题详细分析，未体现冲突具有普遍性，也未能说明坚持用一分为二的观点看问题，②④解除。故选B。2．“兢慎”一词，见于唐杜荀鹤《泾溪》一诗：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”从辩证法来看，这首诗的哲学寓意主要是(B)A．冲突具有普遍性和客观性B．冲突双方依据确定条件向对立面转化C．事物的发展是前进性与曲折性的统一D．意识具有反作用[解析]这首诗主要强调冲突双方依据确定条件向对立面转化，不强调冲突具有普遍性和客观性，也不体现事物的发展是前进性与曲折性的统一，A、C与题意不符。意识的反作用是唯物论的内容，D与题意不符。故选B。3．下列俗语与下图漫画中所蕴含的哲理相一样的有(B)A．月晕而风，础润而雨 B．有无相生，难易相成C．不经一事，不长一智 D．谋事在人，成事在天[解析]“月晕而风，础润而雨”从哲学角度体现了透过现象看本质，A不符合题意。“不经一事，不长一智”从哲学角度体现了实践是相识的来源，C不符合题意。“谋事在人，成事在天”属于客观唯心主义，D不符合题意。故选B。4．生活垃圾分为厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四大类别，在这四类垃圾的基础上再进行分别处理和清运。其中，厨余垃圾经过脱水后焚烧发电，有害垃圾特地存储后交给有资质的企业处理，可回收物则由清运企业实现回收利用，其他垃圾干脆送往发电厂焚烧发电。这表明(B)①详细问题详细分析是正确解决冲突的关键②事物的不同特性是由人们不同须要确定的③正确相识事物是详细问题详细分析的基础④冲突的特别性是事物千差万别的内在依据A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]事物的属性是事物自身所固有的，是客观的，不以人的意志为转移的，②错误。详细问题详细分析是人们正确相识事物的基础，③错误。故选B。5．阿凡提所在的村有个财主，特别霸道，为村民所厌恶。阿凡提开了一个染布店，财主要戏弄他，阿凡提借机惩治了他。下面是两个人的对话。财主：我要染布，既不是红色，也不是蓝色、绿色等全部颜色。阿凡提：好的。财主：什么时候可以拿布？阿凡提：既不是星期一，也不是星期二、三、四、五、六、七的任何一天，到那一天你来拿就是了！通过对话，我们悟出的哲学道理是(C)①要正确相识事物的性质②共性寓于特性之中，并通过特性表现出来③哲学是追求才智的科学④特性离不开共性，特性中包含着共性A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]阿凡提和财主的对话的主旨是冲突普遍性与特别性的关系，并不是要正确相识事物的性质，①不符合题意。哲学的本意是追求才智的学问，但并不是追求才智的科学，因为并不是全部哲学都是科学，③解除。故选C。6．“六保”是2024年“六稳”工作的着力点。守住“六保”底线，就能稳住经济基本盘：以保促稳、稳中求进，就能为全面建成小康社会夯实基础。材料主要看到了(B)①确定运动与相对静止的统一②确定与否定的统一③冲突普遍性与特别性的统一④两点论与重点论的统一A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]材料中，“稳中求进”体现了确定运动与相对静止的统一，①正确。材料中没有体现确定与否定的统一，②解除。材料中没有体现冲突普遍性与特别性的统一，③解除。材料中，“六保”是2024年“六稳”工作的着力点，守住“六保”底线，就能稳住经济基本盘，体现了两点论与重点论的统一，④正确。故选B。7．为确保人民的生命健康，2024年6月起，生态环境部组织开展夏季臭氧污染防治监督帮扶工作，坚持做到时间、空间、行业上精准治污。下列与材料体现的哲学道理相一样的有(B)A．河海不择细流，故能就其深——秦国·李斯《谏逐客书》B．明者因时而变，知者随事而制——西汉·桓宽《盐铁论》C．不识庐山真面目，只缘身在此山中——宋·苏轼《题西林壁》D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——宋·陆游《冬夜读书示子聿》[解析]题干“坚持做到时间、空间、行业上精准治污”，体现的哲学道理是冲突具有特别性，要坚持详细问题详细分析。“明者因时而变，知者随事而制”意为聪慧的人依据时期的不同而变更自己的策略和方法，有大才智的人伴随着事物发展方向的不同而制定相应的管理方法，体现详细问题详细分析，B符合题意。“河海不择细流，故能就其深”意为河海不挑剔小河流，所以能成就它那样的深广，体现量变是质变的必要打算，要重视量的积累，A不符合题意。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意为不能分辨庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野被峰峦所局限，只能看到局部，体现人所处的地位不同，看问题的动身点不同，对客观事物的相识难免带有确定的片面性，C不符合题意。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意为从书本上得到的学问终归比较肤浅，要透彻地相识事物还必需亲自实践，体现实践是相识的基础，要坚持实践的观点，D不符合题意。故选B。8．2024年5月，习近平总书记强调，要学会把握“危”和“机”的辩证关系，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。上述论断包含的哲学方法论是(A)①要承认冲突、分析冲突以及解决冲突②要主动创建条件促进事物的发展③要弄清晰事物发展过程中的阶段④必需实现理论和实践的创新发展A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“危”和“机”是一对冲突，要用全面的观点看待当前的经济形势，就是既要看到“危”的一面，也要看到“机”的一面，其中包含的哲学原理就是冲突的对立统一和冲突的普遍性，方法论就是一分为二的观点看问题，要求我们要承认冲突、分析以及解决冲突。①符合题意。依据题干，习总书记强调“努力在危机中育新机、于变局中开新局”，说明要冲突的双方在确定的条件下会相互转化，要能够危机中孕育新机，就要有长远的眼光，主动创建条件，化危为机，促进事物的发展，②符合题意。材料反映的是“危”和“机”之间的辩证关系，主要涉及的是冲突观的原理与方法论，与事物发展过程中的阶段以及理论和实践的创新发展无关，③④解除。故选A。9．2024年4月21日，国家卫健委派出由专家组成的西南片区工作组，对云南、广西、西藏等边疆地区的防疫进行现场指导，坚持一地一策，一个口岸一个策略，加强边疆地区目前存在的一些薄弱环节。这样做的哲学依据是(D)①详细问题详细分析是关于事物冲突问题的精髓②详细问题详细分析是正确解决冲突的关键③承认冲突的特别性是坚持唯物辩证法的前提④坚持从实际动身，做到主观与客观详细的统一A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]冲突的普遍性和特别性辩证关系原理是关于事物冲突问题的精髓，①错误。承认冲突的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，③错误。故选D。10．区块链已经成为全球技术发展的一个前沿阵地，正在引领新一轮技术变革和产业变革，成为技术创新和模式创新的“策源地”。但是，由于技术还不够成熟，在面对新的困难应用场景时存在平安隐患。对此我们应当(D)①集中力气解决事物的主要冲突②把握主要冲突的主要方面③用局部的发展推动整体的发展④用一分为二的观点看问题A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]材料未涉及主次冲突的问题，也就不存在集中力气解决事物的主要冲突的问题，①不符合题意。材料未涉及整体与部分的关系，也就不存在用局部的发展推动整体的发展的问题，③解除。材料反映区块链技术的引领作用以及其自身的不成熟带来的平安隐患，启示我们坚持用“一分为二”的观点看问题，把握主要冲突的主要方面，②④正确。故选D。11．“黄河宁，天下平。”习近平在黄河流域生态爱护和高质量发展座谈会上的讲话指出，治理黄河，重在爱护，要在治理。要坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持生态优先、绿色发展，以水而定、量水而行，因地制宜、分类施策，上下游、干支流、左右岸统筹谋划，共同抓好大爱护，协同推动大治理，让黄河成为造福人民的华蜜河。这一论断反映的辩证法道理有(A)①“两点论”与“重点论”相结合②特性确定共性，要坚持详细问题详细分析③坚持用综合的思维方式相识和处理问题④冲突的斗争性是相对的，同一性是确定的A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]习近平指出，治理黄河，重在爱护，要在治理，体现了坚持“两点论”与“重点论”的统一；在黄河的治理过程中，要因地制宜、分类施策，上下游、干支流、左右岸统筹谋划，共同抓好大爱护，协同推动大治理，体现了坚持用综合的思维方式相识和处理问题，①③正确。“特性确定共性”的表述错误，解除②。冲突的斗争性是确定的，同一性是相对的，④错误。故选A。12．近年来，一些幼儿园提前教授小学内容强化学问技能训练，幼儿园“小学化”倾向比较严峻。为此，教化部开展专项治理工作，禁止幼儿园提前教授小学课程内容，要求幼儿教化要敬重幼儿学习爱好和需求，以嬉戏为基本活动，促进幼儿身心健康发展。治理幼儿园“小学化”倾向蕴含的哲理是(A)①只有敬重规律的活动才能取得良好效果②关键阶段接受的教化确定人一生的发展③事物发展不同阶段的冲突具有不同特点④学习是人们改造主观世界的能动性活动A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]幼儿园“小学化”违反了教化的基本规律，专项行动通过纠偏推动幼儿教化在敬重规律的基础上健康发展，①正确。关键阶段接受的教化影响人的发展，但不能“确定人一生的发展”，②解除。幼儿教化要适应幼儿身心发育的特点，不能超前教授小学内容，是基于事物发展不同阶段的冲突有不同特点，③正确。材料阐释的是敬重教化规律，而不是反映学习活动的特点，④解除。故选A。二、非选择题13．阅读材料，完成下列要求。2024年6月2日，习近平在北京主持召开专家学者座谈会并发表重要讲话时指出：“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。”西医针对的是病毒本身，中医针对的是如何调理病毒存在的环境，即人体的机能状态。在重大疫病面前，中医西医不是互掐的对手，而须要在折服疾病时相互联手，各有所长，优势互补、协同发力，便能发挥“1＋1>2”的效果。结合材料，运用唯物辩证法的学问，说明我们应当如何处理中医与西医之间的关系。[答案]①冲突就是对立统一，冲突具有同一性和斗争性，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。既要承认中医与西医之间的区分，也要承认中医与西医之间的联系，不能把中医与西医完全对立起来的。要推动中医药和西医药相互补充、协调发展。②冲突具有特别性，要坚持详细问题详细分析。中西医分属于两种不同的医学，各有侧重，各有所长，要依据详细实际敏捷加以选择运用。③要运用系统优化方法，着眼于系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要综合运用中西医手段，优势互补、协同发力，实现最优的治疗效果。[解析]本题属于措施类试题。解答时首先明确考查的学问范围，主要包括联系观、发展观、冲突观和辩证的否定观；然后抓住材料关键信息，调动运用上述学问分析回答。“中西医结合、中西药并用，是这次疫情防控的一大特点，也是中医药传承精华、守正创新的生动实践。”这说明冲突就是对立统一，要在对立中把握统一，在统一中把握对立，推动中医药和西医药相互补充、协调发展。“西医针对的是病毒本身，中医针对的是如何调理病毒存在的环境”，这说明冲突具有特别性，要坚持详细问题详细分析。在重大疫病面前，中医西医不是互掐的对手，而须要在折服疾病时相互联手，各有所长，优势互补、协同发力，便能发挥“1＋1>2”的效果。这说明运用系统优化方法，着眼于系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，综合运用中西医手段，优势互补、协同发力，实现最优的治疗效果。14．阅读材料，完成下列要求。2024年初，新型冠状病毒肺炎疫情肆虐荆楚大地。这次疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事务。做好疫情防控工作，干脆关系人民生命平安和身体健康，干脆关系经济社会大局稳定。面对疫情，党中心坚持“突出重点、统筹兼顾，分类指导、分区施策”，首先把武汉和湖北的疫情防控作为重中之重，坚决遏制疫情扩散扩散势头，坚持全国一盘棋，统筹抓好其他地区防控工作，把握工作主动性，调动各方主动性，集中力气战“疫”。其次，抓好医用物资和生活必需品生产供应。优先保障重点地区须要，坚决把救治资源和防护资源集中到抗击疫情第一线，优先满意一线医护人员和救治病人须要。再次，切实维护好社会平安稳定工作，妥当处理疫情防控中可能出现的各类问题，维护医疗秩序、市场秩序，严厉打击涉疫违法犯罪，加强群众心理疏导和干预。“惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足宝贵。”面对来势汹汹